【正文】 特別是要進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的師德修養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)教師隊(duì)伍的工作責(zé)任心，努力做好本職工作，潔身自好，在社會(huì)群體中樹立良好的形象。各學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的管理，切實(shí)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，以質(zhì)量立校，努力提升辦學(xué)水平。進(jìn)一步健全安全管理制度，制定各類安全管理預(yù)案，落實(shí)責(zé)任，繼續(xù)實(shí)施“一崗雙責(zé)”制度，將安全工作擺在重要的工作日程。針對(duì)當(dāng)前的教育教學(xué)工作的實(shí)際和存在的主要問題，各學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，增添措施，全面推進(jìn)教育教學(xué)工作。今年招聘的教師，有不少教師還不懂教學(xué)業(yè)務(wù)，個(gè)別教師進(jìn)度計(jì)劃表填寫混亂、無序，備課內(nèi)容空洞、寬泛，急需加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以使其適應(yīng)教育教學(xué)需要。由于多種原因,新學(xué)期開學(xué)，部分學(xué)校的教科書和教師用書數(shù)量不足，給教師備課、制訂計(jì)劃及學(xué)生上課帶來了一定的困難。干擾了學(xué)校管理工作的運(yùn)行。仍有個(gè)別教師不能按照學(xué)校安排進(jìn)行工作，教案?jìng)鋵懫Ｓ趹?yīng)付，環(huán)節(jié)不全，授課內(nèi)容不具體，實(shí)用性不強(qiáng)。教師不上課，學(xué)生無課上，嚴(yán)重影響學(xué)校教學(xué)工作的開展，造成了較嚴(yán)重的群眾影響。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能統(tǒng)籌、靈活安排學(xué)校工作，隨機(jī)性太強(qiáng)，解決問題方法不力，由于溝通缺失致使教師思想波動(dòng)較大。部分學(xué)校校園內(nèi)雜物隨意堆放，花園內(nèi)花枝、雜草叢生，班牌與教室不符，班級(jí)內(nèi)標(biāo)語陳舊。二是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師思想認(rèn)識(shí)模糊、要求不嚴(yán)、把關(guān)不細(xì)，工作無重點(diǎn)、無安排，安排工作只是喊在嘴上，有布置無落實(shí)，致使學(xué)校教學(xué)工作陷于一團(tuán)散沙之中。各學(xué)校均在開學(xué)前和開學(xué)后開展了安全隱患大排查，落實(shí)了責(zé)任人，制定了整改措施，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。通過了解全鄉(xiāng)各學(xué)校迄今為止沒有收取學(xué)生一分錢。寨子小學(xué)四年級(jí)、六年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)，西溝小學(xué)13年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)做到了當(dāng)天收當(dāng)天批，中心小學(xué)學(xué)生書寫認(rèn)真，作業(yè)包裝嶄新，封皮書寫規(guī)范。仔細(xì)審閱，作業(yè)批改質(zhì)高量足。大部分教師能夠嚴(yán)格依照中心小學(xué)下發(fā)《試行稿》要求進(jìn)行教案?jìng)鋵?，目?biāo)設(shè)置準(zhǔn)確、重難點(diǎn)突出，教學(xué)過程詳略得當(dāng)，教學(xué)方法新穎獨(dú)特，環(huán)節(jié)齊全，能夠起到培優(yōu)補(bǔ)差，整體提升的目的。從翻閱的教案來看大部分教師能夠較為科學(xué)、客觀的填寫學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃表，時(shí)間推算準(zhǔn)確，并對(duì)于個(gè)別假期期間的授課內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，各學(xué)科主課科目教案均有校長(zhǎng)、教務(wù)主任的審閱簽字，落實(shí)了層層負(fù)責(zé)抓管理，級(jí)級(jí)審核要實(shí)效的管理機(jī)制。博華小學(xué)、老莊小學(xué)校長(zhǎng)能夠做到親力親為，主動(dòng)承擔(dān)畢業(yè)班教學(xué)工作，很好的起到了躬行引領(lǐng)的作用。細(xì)致謀劃、課程開設(shè)科學(xué)合理。各學(xué)校在在校學(xué)生及學(xué)前教育學(xué)生人數(shù)呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，今期全鄉(xiāng)一年級(jí)新招學(xué)生147人,學(xué)前班共招收學(xué)生86人，幼兒園在園學(xué)生133人，比上年均有所提高。（二）整體聯(lián)動(dòng)，控輟保學(xué)成效顯著、學(xué)前教育創(chuàng)辦凸顯特色。開學(xué)初，中心小學(xué)組織人員對(duì)教學(xué)樓、課桌、水電等設(shè)施進(jìn)行了修繕、補(bǔ)充，確保以新迎新，多方籌資加大了對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件的改善力度；西溝小學(xué)教師自己動(dòng)手對(duì)拆除的危房沉積物進(jìn)行了清理整修，使得學(xué)校校園整潔美觀，感覺神清氣爽；8月30日，多數(shù)學(xué)校新學(xué)期課本、教輔資料、辦公等用品發(fā)放及時(shí)到位。西溝、銀星教學(xué)點(diǎn)新學(xué)期、新學(xué)校、新氣象，各教師協(xié)力合作精誠團(tuán)結(jié)，一開學(xué)就打開了新局面，教師到位齊，精神面貌好，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，校園清潔衛(wèi)生好，教室內(nèi)物品擺放整齊、校園內(nèi)里書聲朗朗。今期開學(xué)，順利完成了對(duì)西溝、銀星兩所教學(xué)點(diǎn)的創(chuàng)建工作，并對(duì)全鄉(xiāng)師資配置進(jìn)行了較大調(diào)整。8月26日，各學(xué)校均按時(shí)開學(xué)開講。8月24日、25日，各校普遍做好了學(xué)生報(bào)到、注冊(cè)、發(fā)放書本等工作。即早謀劃、早準(zhǔn)備、早安排、早落實(shí)。1．組織嚴(yán)密。檢查組從校園環(huán)境、教師到職、后勤保障、常規(guī)管理、收費(fèi)管理、安全衛(wèi)生等方面采取“現(xiàn)場(chǎng)詢問、聽取匯報(bào)、集中抽查、針對(duì)性指導(dǎo)”的形式開展工作，并對(duì)各學(xué)校開學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行了協(xié)調(diào)、處理。大多數(shù)學(xué)校第五篇：肖咀中心小學(xué)2011年秋季開學(xué)工作檢查通報(bào)肖咀中心小學(xué)2011年秋季開學(xué)工作檢查通報(bào)為了全面掌握各學(xué)校開學(xué)工作情況，了解學(xué)校開學(xué)狀況、落實(shí)開學(xué)工作會(huì)議精神和掌握部分學(xué)校調(diào)整班子后的整體工作情況，確保新學(xué)期各項(xiàng)工作順利開展。制訂了切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排表。各學(xué)區(qū)、學(xué)校雖然明確了專（兼）職實(shí)驗(yàn)教師和各實(shí)驗(yàn)室管理人員職責(zé)。所查的學(xué)校中，還是不可避免地發(fā)現(xiàn)一些安全隱患：學(xué)校公共場(chǎng)所配備消防器材普遍不足；少數(shù)學(xué)校門衛(wèi)形同虛設(shè)，入校登記時(shí)有時(shí)無，學(xué)校安保時(shí)冷時(shí)熱；城區(qū)少數(shù)學(xué)校接送學(xué)生私家車輛嚴(yán)重超員，存在安全隱患；以上問題，希望各學(xué)區(qū)、學(xué)校盡快整改，確保學(xué)校安全不留死角。青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。個(gè)別教師教案書寫潦草，教案?jìng)鋵懖粔蚣?xì)致，教案內(nèi)容僅僅是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的羅列，教學(xué)目標(biāo)確定不全面、不具體，改進(jìn)教學(xué)的措施方法不靈活，教學(xué)的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，主要教學(xué)環(huán)節(jié)不齊全，知識(shí)銜接不緊密，不能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教法學(xué)法，師生雙邊活動(dòng)的備寫不充分，不能及時(shí)書寫教后記。待于進(jìn)一步提高。從包校人員抽查的導(dǎo)學(xué)案、教案來看，絕大多數(shù)教案?jìng)鋵懺鷮?shí)認(rèn)真，主要環(huán)節(jié)齊全，學(xué)校批閱及時(shí)。教務(wù)處、政教處、年級(jí)組、教研組均能按照制定的行事歷開展工作，注重了時(shí)效、注重了細(xì)節(jié)。從督查情況看，各學(xué)區(qū)、學(xué)校都能以全縣教學(xué)工作會(huì)議精神為指針，繼續(xù)按照“深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大力創(chuàng)辦特色學(xué)校，努力建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)縣”的工作思路，結(jié)合本學(xué)區(qū)、學(xué)校課改實(shí)際，以“教研”為途徑、以“課改”為突破口、以“推動(dòng)教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變”為核心、以“教師隊(duì)伍建設(shè)”為龍頭、以“大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，積極打造“生本課堂”，提高課堂教學(xué)效率。各校均未發(fā)現(xiàn)隨意削減、擠占體育課和體育活動(dòng)時(shí)間的