【正文】 總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！。誦讀便是完成言語強化的必由之路。三、強化誦讀，在誦讀中積淀語文教學要抓言語，言語訓練要語感，語感教學要抓誦讀。教師引導學生自主討論課文內(nèi)容，在討論中相互學習，在討論中增加言語實踐的機會，在討論中碰撞出思維的火花。語文課堂對文章條分縷析，學生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里，學生生活在“別人”的見解里，沒有自我學習的樂趣，沒有自我獨立的思想。在課堂上，結合學生、家庭和社會面臨的實際問題，讓學生領會學習語文的重要性，充分認識到語文是重要的交際工具，激發(fā)了學習語文的興趣，提高了學生的文化品位和審美情趣，發(fā)展其健康個性，逐步形成健全人格?，F(xiàn)就本學期的教學工作做如下總結：一、思想教育與語文興趣的培養(yǎng)根據(jù)文章內(nèi)容，結合作品中人物的思想品質(zhì)、性格特點，通過朗讀、講解、感悟、討論，學習主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，引起學生內(nèi)心的震撼，使學生的心靈受到熏陶，進而影響和改變他們的人生觀、價值觀。20113第五篇：八年級上語文 教學工作總結教學工作總結本學期本人擔任八（6）班語文教學工作，按照期初制定的教學計劃，按部就班、緊張有序地進行課堂教學，圓滿地完成了教學任務，基本達到預期目的。后進生輔導不夠。無疑培養(yǎng)興趣是提高成績的一條重要的途徑。興趣是最好的老師。在批卷的過程中發(fā)現(xiàn)一些學生對于以前做過的一些題目答的不夠標準。比如在卷面書寫上一些學生的態(tài)度不是很端正，字跡有些潦草。第三題是作文，優(yōu)秀的不多，一般的比重較大，這就說明平時作文訓練沒落實，今后要改正，多練筆。要創(chuàng)設新情景，多聯(lián)系學生的生活實際，從學生身邊的事例出發(fā)，解決實際問題。第二題是閱讀理解，包括4個閱讀：兩個課內(nèi)閱讀、兩個課外閱讀，旨在培養(yǎng)學生的分析能力和綜合能力。教學中應提高學生的分析解決問題的能力，不應單純的死記硬背，整體把握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，避免學生死記硬背的現(xiàn)象。這說明學生比較長于基礎知識的死記硬背。第一題旨在考查學生對基礎知識的掌握情況。四、寫作，覆蓋面較廣，涉及內(nèi)容較全面。下面對本次語文期末統(tǒng)考進行質(zhì)量分析，具體如下：一、試卷評價從整體上看，試卷題量適度，難度適中，梯度合理，有一定層次性，能注重考察學生的學習能力，區(qū)分學生成績優(yōu)劣，個別題目還給學生拓展了新的空間，符合新的課程理念，應該是新形勢下一套很好的試卷。20113八年級上語文期末試卷質(zhì)量分析紅中李懿隨著本次考試評卷工作的結束，我對所任八年級202班語文教學情況進行分析，從試卷成績來看，取得了一定的成績，也存在許多問題。對此，教師要在教學中努力處理好兩個轉(zhuǎn)變：從“教育者為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W習者為中心”，以“教會學生知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虝W生學習”，因此，教師在教學時既要重視改革“教法”，更要重視“學法”的指導和培養(yǎng)，這樣，才能幫助學生獲得可持續(xù)的發(fā)展。轉(zhuǎn)變教學觀念，調(diào)動學生參與教學。在平時，應要求學生多收集整理一些與教學重點知識相關的資料，根據(jù)教材所學，指導學生分析解決這些問題。因此，教師在教學中，要從抓基礎知識入手，幫助學生形成完整的知識體系?？荚嚸}方式是靈活的，但無論如何選材，落腳點還是教材知識。從整體上把握知識結構，歸類和疏理學習內(nèi)容，形成知識網(wǎng)絡，實現(xiàn)知識的遷移、重組和整合。一環(huán)扣一環(huán)，沒有基礎知識的支撐，材料分析題也就更難了。三、今后教學中應注意的問題和努力方向針對這次考試中學生表現(xiàn)出來的問題，我覺得教師今后可以從以下幾方面去努力：強化基礎知識訓練。材料第5題是涉及到“競爭與合作”中的知識。學生審題不夠認真細致，偏差失誤較多。學生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。這種現(xiàn)象在材料分析題里體現(xiàn)最為明顯。學生運用課本主干知識分析問題、解決問題的能力不高。還有材料分析第2題中有關對“誠信”概念的理解，對“善意的謊言”的理解這兩個問題都是教材中的重點內(nèi)容，是對教材基礎知識的考察，很多同學只是對其進行片面的個人分析，并沒有運用教材所學的知識，這樣是得不到高分的。判斷題的第8題錯誤率較高，很多同學單憑個人感覺答題，忽視了基礎知識是答題遵循的依據(jù)。單選題中的5三個小題雖取材于社會熱點新聞，學生答的相對不好，這足以說明學生對時事政治不夠關心，還需要培養(yǎng)學生關心時政新聞的習慣。試卷還對時政知識加以考查，突出了思想品德的學科特點。試題難度適中，能有效地檢查學生在本學期學習的效果。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現(xiàn)了新課標的要求。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！20113八年級上思想品德期末試卷分析紅中胡昌秀一、試卷整體評價此次期末試卷，含四個大題，題型分為單項選擇題、判斷題、填表題、材料分析題。從而真正達到思想教育的目的。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。三、加強課后輔導，提高教學質(zhì)量。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。二、