蘇教版選修中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)學(xué)案(參考版)
2024-12-13 04:46本頁面
【正文】 諸如此類的例子還有很多，希望通過這一課的學(xué)習(xí)，能讓我們的鑒賞能力更上一個(gè)臺(tái)階，在生活中發(fā)現(xiàn)更多的美！ 六、作業(yè)： 仔細(xì)閱讀唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》，試分析其中虛實(shí)結(jié)合手法的運(yùn)用。 提問：這首詩怎么運(yùn)用了“虛實(shí)相生”？ 明確：賈島的《尋隱者不遇》，四句皆實(shí)，而過訪不遇之情跌宕變化，“只在此山中，云深不知處”，不僅寫出隱者的品格，抒發(fā)了未見其人的悵惘之情和敬慕之意，而且從中還 可以引申出某種哲理性的意蘊(yùn)：人們在探尋真理或追求理想的過程中，往往會(huì)感到某種困惑，即直覺地感到所探尋和追求的事物就在近處，卻由于種種原因而不能發(fā)現(xiàn)或得到。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 讀賈島的《尋隱者不遇》：松下問童子，言師采藥去。 ——杜甫 明確：通過春天的景物，表達(dá)作者在戰(zhàn)亂年代的驚恐心理和恨別情緒，形象而深刻，看似寫景，實(shí)則抒情。這是“化實(shí)為虛”。同學(xué)們能舉出這樣的里子嗎？ “問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 作者繼續(xù)延伸，又說到了哪些具體的中國藝術(shù)，他們有什么共 同 點(diǎn)？ 詩歌、書 法、建筑、印章、音樂，他們貫穿著舞蹈精神，即有舞蹈動(dòng)作先射出來的虛靈的空間。 趙執(zhí)信的《談龍錄》中，三人對(duì)詩的看法分別是什么？ 洪 眆 思（洪 昇 ）：詩要求“完整”，即“實(shí)”， 司寇（王漁洋）：詩要求“精粹”，也即“虛”， 作者（趙執(zhí)信）“完整”、“精粹”缺一不可，應(yīng)詩寫出 一鱗半爪而不支離破碎，這就是虛實(shí)結(jié)合！ 拓展： 一花一天堂，一沙一世界，一葉落而知天下秋 ，正是通過有形的“實(shí)”來推知無形的“虛”，從而創(chuàng)造更廣闊的意境，表現(xiàn)更豐富的生活！ 作者選取了哪兩種中國藝術(shù)進(jìn)一步闡述虛實(shí)相生的手法？ 明確：繪畫、戲曲。 中國藝術(shù)里虛和實(shí)的關(guān)系如何？“全”和“粹”的關(guān)系如何？ “粹” —— 去粗取精 ——
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1