【正文】 “雙高普九”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：肖金華副組長：廖良輝、蔡慶春、林敬寬、陳海英、白坤陣、白鋒藝成 員：林金榮、陳遠(yuǎn)東、吳亞玲、呂麗賢、白如霜、白麗嬌、楊菊美、陳藝蓮、林藝娟。以“雙高普九”工作為契機(jī)，再爭(zhēng)取一部分資金投入到學(xué)校黑板粉刷、圍墻修整、操場(chǎng)硬化、計(jì)算機(jī)室配套等硬件設(shè)施的改善，為學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化提供保障。特別是各種學(xué)生學(xué)籍材料、變動(dòng)記錄和弱勢(shì)學(xué)生成長情況要重視分類歸檔。要以此為契機(jī)，對(duì)我校的教育質(zhì)量危機(jī)意識(shí)再回顧，以制度管理為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合人文關(guān)懷情感，在新階段工作中有效力促“教師樂教，學(xué)生樂學(xué)”氛圍的形成。充分利用主要交通路口的大幅永久性標(biāo)語、校內(nèi)外宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、校園音控設(shè)備、班隊(duì)活動(dòng)課等陣地，廣泛進(jìn) 1行針對(duì)性宣傳，力求教師明確、學(xué)生了解、家長和社會(huì)共同支持。四、工作重點(diǎn)“雙高普九”涵蓋學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的各個(gè)方面，是一項(xiàng)長期的任務(wù)。本著實(shí)事求是的工作態(tài)度，力爭(zhēng)順利完成雙高普九工作，真正達(dá)到普及程度達(dá)標(biāo)、教育質(zhì)量合格、辦學(xué)條件改善，促進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步深化，鞏固和推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的可持續(xù)性。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十六大、十六屆四中全會(huì)精神，牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校讓教育回歸生活、讓生活洋溢幸福的理念，扎實(shí)開展“雙高普九”工作，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件，以教育管理為著眼點(diǎn)，力爭(zhēng)高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)普及義務(wù)教育，為我縣“雙高普九”成果順利通過省級(jí)驗(yàn)收作出積極的貢獻(xiàn)。鮮花和榮譽(yù)代表昨天，今天的前衛(wèi)小學(xué)經(jīng)過“雙高普九”改善的是條件，提升的是品位，成長的是教師，提高的是質(zhì)量，受益的是學(xué)生，發(fā)展的是教育。先后被綏中縣委縣政府評(píng)為文明單位、模范學(xué)校、新一輪“普九”工作先進(jìn)單位，被葫蘆島市教育局評(píng)為藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、被葫蘆島市關(guān)心下一代委員會(huì)命名為青少年教育培訓(xùn)基地、被遼寧省教育廳評(píng)為基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體。堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，面向?qū)W生全面”的指導(dǎo)思想。還多次來學(xué)校指導(dǎo)工作并于2011年5月在我校召開了未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。前衛(wèi)鎮(zhèn)黨委政府一直十分重視教育工作。學(xué)生還經(jīng)常走出校門，參加校外公益勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。書法、繪畫小組的同學(xué)們?cè)诳h小能手大賽中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。合唱比賽，卡拉ok大賽、隊(duì)列廣播操比賽、朗讀比賽、課本劇大賽都為學(xué)生提供了發(fā)展的空間?；顒?dòng)是學(xué)生喜聞樂見的形式，前衛(wèi)小學(xué)以文體活動(dòng)、興趣小組等活動(dòng)為載體，以六一節(jié)、書畫展、運(yùn)動(dòng)會(huì)、第二課堂活動(dòng)等為平臺(tái)，構(gòu)建了活動(dòng)課程體系，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中充分地“動(dòng)”、盡情地“玩”、快樂地“學(xué)”，從而增長了知識(shí)，啟迪了智慧，練就了才干，陶治了情操。并制定了《前衛(wèi)小學(xué)班級(jí)考核方案》、《前衛(wèi)小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》、《前衛(wèi)小學(xué)學(xué)生每日三問》、《前衛(wèi)小學(xué)十星評(píng)比方案》等具有本校特色的德育管理制度。打造綠色校園，“用環(huán)境育人”的教育理念正在悄然形成。課間與陽光鍛煉，盡情地?fù)]灑著自由與歡樂。突出三個(gè)重點(diǎn)：通過環(huán)境育人熏陶良好品德，通過常規(guī)管理促進(jìn)養(yǎng)成教育，通過豐富活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生能力。以貼近時(shí)代，貼近生活，貼近學(xué)生為原則，以抓好常規(guī)，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色為目標(biāo)，樹立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體。受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)?！靶１菊n程”這一活水給前衛(wèi)小學(xué)注入新的活力，讓校園充滿濃郁、溫馨的文化氛圍。學(xué)校還十分重視經(jīng)典誦讀活動(dòng)與校本課程的開發(fā)。為了切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程管理，我校建立了 “教研室——學(xué)年組——教研組”教學(xué)工作監(jiān)控機(jī)制，重點(diǎn)做好備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核、評(píng)價(jià)等工作環(huán)節(jié)的有效監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)教師業(yè)務(wù)工作進(jìn)行檢查，同時(shí)強(qiáng)化單元測(cè)試和期中、期末質(zhì)量檢測(cè)工作，并針對(duì)測(cè)試情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)分析，查缺補(bǔ)漏，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。學(xué)校堅(jiān)持以教研促科研，積極倡導(dǎo)強(qiáng)化“科研強(qiáng)?！痹瓌t，做到人人有課題。學(xué)校樹立“聚精會(huì)神抓教學(xué)，全心全意謀質(zhì)量”的理念，注重各年、班教師合理配備，實(shí)行宏觀調(diào)控。即：“教學(xué)與反思同步，授課與測(cè)試同步，教研與備課同步，課內(nèi)與課外同步，校內(nèi)與校外同步，下級(jí)與上級(jí)同步”“思想統(tǒng)一，目標(biāo)統(tǒng)一”。大膽改革銳意創(chuàng)新，教育質(zhì)量有明顯提高。這一幕幕感人的場(chǎng)面感染著學(xué)生，教育了我們。2009年沈陽鐵路局12次列車組還專程來我校進(jìn)行捐贈(zèng)圖書給師生送來了精神食糧。學(xué)校建立了貧困學(xué)生助學(xué)制度并有活動(dòng)方案和記實(shí)。并逐年遞增。良好的校園環(huán)境和辦學(xué)條件既是育人的基礎(chǔ)，也是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的重要保證。10:1另外，還建有寬敞的音樂教室、優(yōu)雅的美術(shù)教室、內(nèi)容豐富的德育展室、令人留戀的圖書室、設(shè)施齊備的打印室、多媒體教室、衛(wèi)星接收室、光盤播放室。學(xué)校又更新了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)室。全校師生齊動(dòng)手美化校園、綠化校園。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢(shì)多方籌資。2009年在我校召開了葫蘆島市教師專業(yè)素養(yǎng)