【正文】 。教師引導他們挖掘自身的潛力，并增強上課的感染力和教育意義。課后反思：本節(jié)課以學生為主體，教師為主導，讓學生多體驗，多感受。只有具備了積極進取的精神，才能坦然面對挫折和失敗，才能把其當成進取過程中的迂回和曲折，從而避免消極的心理。申雪、趙宏博在經歷了受傷、退役、復出等一系列困難后，終于牽手站上了最高領獎臺，成就了一個冰上童話,獲得2010年冬奧會的花樣滑冰雙人自由滑冠軍。經歷了治傷、療養(yǎng)后，自09年9月20日復出，他摘得了三個冠軍一個亞軍。但他同時表示:“我每天醒來時都知道，這些挫折和全美各地家庭今年所遭遇的挫折相比不值一提。希望同學們積極參與小組討論，師說：根據上述材料，學生們總結戰(zhàn)勝挫折的方法有哪些？ 生展開討論，并得出結論。閉幕式時東道主坦誠糾錯，贏得掌聲。“我覺得人活著總是要碰到一些意外的挫折，我們都要坦然地去面對它，要有一顆很堅定的心和很善良的心去面對它。試卷發(fā)下后，他冷靜分析原因，并把試卷重新做了一遍，使這次失敗成為鞭策自己的動力。生說：面對挫折挫而不折，積極進取教師出示材料：小勇同學在一次考試中，把數學考砸了，他很難過。（手指屏幕）大家認識他們嗎？讓我們用最熱烈的掌聲對他們表示祝賀。我們每個同學的生活中必然要經歷風雨，而我們要想取得成功就必須要戰(zhàn)勝挫折，挫而不折 積極進取。四、課前準備：收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。第五篇：直面挫折直面挫折一、活動目的：面對生活中的困難和逆境，能夠保持積極進取的精神狀態(tài)，并能采取積極的措施渡過難關。剛剛每個小組內都交流了每人遇到的挫折，下面小組內探討針對出現的問題（挫折）有沒有辦法解決，我們的焦點放在如何解決問題上。第四、個人因素，包括智力、生理缺陷等；這給青少年的生理和心理容易帶來負面影響；分組討論：請大家談談自己遇到過哪些挫折？（家庭、生活、學習等方面）④挫折對人的影響挫折影響的兩重性：第一、消極影響：給身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦；第二、積極影響：使人得到考驗，得到鍛煉，成為邁向成功的轉折點；經過剛才對張海迪、桑蘭兩位人物的認識，我們看到她們都經得起考驗，在挫折中磨練、崛起，值得我們學習，但我們在日常生活中，仔細觀察一下，并不是所有的人都可以這樣面對挫折，不同的人以不同的態(tài)度面對挫折。第二、社會因素，包括恐怖事件、戰(zhàn)爭、社會**等；展示9*11事件和伊拉克戰(zhàn)爭的圖片；戰(zhàn)爭給人類、社會和國家的打擊是最嚴重的。究竟是什么原因造成挫折呢？③造成挫折的因素（有自然因素、社會因素、家庭因素、個人因素）第一、自然因素，包括干旱、洪水、地震、海嘯、臺風等；同步地展示干旱、洪水和海嘯的圖片。2001年1月14日，桑蘭接受申奧形象大使聘書，成為2008年北京申辦奧運會的形象大使！因此，挫折是每個人都會遇到的，只是挫折的大小、輕重因人而異罷了。1998年在紐約市長島舉辦的友好運動會上不幸因脊髓嚴重挫傷而造成癱瘓。（桑蘭出生于1981年2月，浙江人。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。1983年張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。）介紹張海迪和桑蘭的人生歷程及其相關圖片。（下面就讓我們一起探究，了解身邊的常見挫折）討論：是不是只有平凡的人才會遇到挫折呢？并舉例說明。②挫折的產生在實現目標中遇到困難和障礙，既難以克服有找不到替代目標，就產生挫折感。講授新課 新課導入游戲（進化論）教師引導學生分享系的體會。：掌握應對挫折的方法，并懂得適當的應用于生活實踐，提高承受挫折的能力。但由于家庭的經濟條件或父母老師的不理解不支持，使自己的興趣無法達成，從而也有挫敗感。興趣性挫折。自尊性挫折。人際交往中的挫折是指學生在學校生活中，與人交往的需要、歸屬感（組家）和渴望關愛的需要得不到滿足。我的一個學生，她在一篇文章中寫到：“我每天每時每刻就像在刀尖上跳舞，痛徹心扉，但片刻也不敢停下來??”學習上的挫折是學生的主要挫折。二、挫折的類型學生的挫折大致可以分為四類學習中的挫折。張銘心，我的好同學，原諒我好嗎？人生處處都會遇到挫折，就好比會陰天下雨一樣，只要勇敢去面對，總會看到陽光的！！第三篇：直面挫折直面挫折一、什么是挫折有人說挫折是考試分數讓自己失望，挫折是一個好朋友背叛了自己，挫折是親人永遠離自己而去，挫折是自尊心受到傷害，挫折是人生旅途上的坎坎坷坷，傷痕累累。合唱團的課開始了，音樂老師首先讓我們復習了一下學過的歌曲，因為下個星期六就要出去比賽，所以老師又讓我們兩個人或三個人一起唱C段，低音聲部唱完了，該我們高音聲部了，我是跟坐在我旁邊的張銘心一起唱的，因為我感冒了，所以我唱到回想童年那段美好的時光的時候，聲音上不去，連累了張銘心，所以我們兩個落選了。當你踏著一路的坎坷，一路的泥濘走上山頂的那一刻，往昔的痛又算什么？面對困難，用百分百的勇氣與智慧戰(zhàn)勝它，用樂觀與不服輸的精神壓倒它，努力向上，到達屬于你的輝煌頂點，用努力與汗水去澆開一路鮮花。人生就像是一個攀山的過程，在你到達山頂前，前方的路有多么艱險。記得泰戈爾曾說過這樣一句話：當你為錯過太陽而流淚痛哭時，你便錯過了滿天繁星。如果你永遠的沉浸在失敗的痛苦中，無法自拔，那么你也就選擇了黑暗的盡頭，爬起來，用你的雙手掐住大地的脈搏，支撐自己站起來，拍掉身上的塵土，走向屬于你的光明的明天。日復一日西西弗斯沒有痛苦地面對，相反他卻越挫越勇，在一次次的失敗中磨練自己的毅力，最后宙斯被他的精神感動，饒恕了他。直面挫折作文 篇6大海因為有了狂風的襲擊，才顯示出了它頑強的生命力，它把狂風化成了朵朵浪花，給人們帶來美麗；蒼鷹因為有了暴風雨的洗禮，才展示出它堅強的毅力，它把暴風雨化成了它搏擊風雨的翅膀，帶給自己矯健的英姿；人生因為有了失敗與挫折的光臨，才真正詮釋了它的意義。敢于正視淋漓的鮮血。讓我們在逆境中挺起自己的脊梁，面對風雨的吹打。沒有星辰的降落也就不回有太陽的升起，耀眼的太陽也回有被烏云遮住的時候。快樂是你辛勤跟云獲得的果實悲傷正式那成熟的批粒。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。只有在苦難中奮進，生活的花朵才回絢爛芬芳。西伯柯而演《周易》仲泥厄而做《春秋》，屈原放逐而做《離騷》，左丘失明闕有《國語》。但他沒有悲觀消極，而是憑借著頑強的毅力完成了，《史記》的寫作，實現了自己的愿望。熱病一生一世，不可能風平浪靜，不可能一帆風順，問題是如何看待挫折，如何度過逆境。在經歷失落和離別后，我懂得了珍惜。挫折讓你我逐步走向成熟，讓你我越發(fā)堅強。未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會分和日歷的可愛。我們不能向挫折投降，我們要踩著它走向成功！堅強的挫折沒有放棄對我們的挑戰(zhàn)，我們也不能松懈，要勇往直前，堅持不懈，直面挫折！直面挫折作文 篇5挫折就想一塊巨石，懦弱的人面對它，止步不前。她們成功了，挫折管那些敗在它腳下的人叫“奴者”。勇往直前的貝多芬讓本已住在耳朵里的音符，住在了心里，他成功了。她們的表演感染了每一位觀眾，告訴我們她們的堅持不懈，不畏挫折的精神。挫折很不甘心，最后被擊垮的竟然是自己！于是它把氣撒給了另一群人——表演“千手觀音”的表演者們，挫折給予了她們天生的聾啞，把她們永遠囚禁在了無聲的世界。挫折有些不服氣，想：是不是我給他的挫折太簡單了？這次給你個特別特別難的，看我不擊垮你！26歲的貝多芬耳聾了，對于一個音樂家而言，失去聽力等于失去了生命！這是一個多么天大的災難！由于貝多芬對音樂的熱愛超越了所有，他依然選擇前進，沒有放棄那顆走向音樂藝術頂峰的心，他頑強地與病魔做斗爭，并完成了一部偉大的音樂作品，最后他成功了！成為了世界音樂史的偉人。貝多芬的父親望子成龍，過于嚴厲，經常打罵他，貝多芬沒有退縮，依然挺胸抬頭地向前走，即使在這樣嚴峻的環(huán)境下，貝多芬的演奏水平還是在不斷提高。因此，要勇于直面挫折。直面挫折，點燃成功路上永不熄滅的燈，成就我們精彩的人生！直面挫折作文 篇4挫折是我們人生的必經之路，是阻礙我們走向成功的絆腳石