留守兒童工作行事歷(參考版)
2024-11-09 07:45本頁(yè)面
【正文】 十二月份，學(xué)校開(kāi)展“牽手留守兒童”活動(dòng)，以班級(jí)為單位建立“留守兒童”互助小組，負(fù)責(zé)對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活幫助。十一月份，學(xué)校注重親情培養(yǎng)，設(shè)立親情室，開(kāi)設(shè)親情電話或電視機(jī)視頻，確保每月讓每位留守兒童與父母通一次電話、書(shū)信交流。九月底，學(xué)校開(kāi)展一些有益于留守兒童健康成長(zhǎng)活動(dòng)，如：舉行文藝會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、演講比賽等。讓留守兒童快樂(lè)成長(zhǎng)。四月份，開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，每年有計(jì)劃地安排部分家長(zhǎng)進(jìn)入課堂隨堂聽(tīng)課，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)工作中。太平鎮(zhèn)中心學(xué)校2017年2月第五篇：2011年留守兒童工作計(jì)劃行事歷2011年留守兒童工作行事歷二月份，對(duì)留守兒童家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人進(jìn)行知識(shí)講座，培訓(xùn)一次。加強(qiáng)兒童、家長(zhǎng)、教師三者之間的聯(lián)系與交流。十月份，關(guān)注留守兒童，通過(guò)采取一些有效措施使留守兒童“留心”在校，對(duì)老師、同學(xué)信任，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生依賴感。一”活動(dòng)，讓留守兒童參與集體活動(dòng)，體會(huì)集體的溫暖，并教育留守兒童假期中的安全意識(shí)。五月份，對(duì)留守兒童家庭比較困難學(xué)生，通過(guò)兒童、教師捐款形式，減免補(bǔ)助等形式給予他們幫助，解決留守兒童生活困難。四月份，向全體師生員工發(fā)出“奉獻(xiàn)您的愛(ài)心，牽手留守兒童”的倡議，讓我們共同努力對(duì)留守兒童品德、學(xué)習(xí)、生活、安全、身心健康給予關(guān)注。召開(kāi)留守兒童會(huì)議。清理留守兒童檔案，落實(shí)人員職責(zé)。五、進(jìn)一步探索新形勢(shì)下留守兒童教育管理的新模式，抓好留守學(xué)生之家建設(shè)，做好幫扶留守兒童工作，加強(qiáng)留守學(xué)生自尊、自強(qiáng)、自信、自立教育，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。四、抓好師德建設(shè)。三、抓教學(xué)，強(qiáng)教改，促素質(zhì)。二、抓好安全穩(wěn)定及后勤管理工作。一、抓好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！惫ぷ?。留守兒童之家的建立把關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到了實(shí)處，得到了市委、市政府、市婦聯(lián)、市關(guān)工委的大力支持，關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)已進(jìn)入正常良性運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道。教師的付出，“子女”的平安。老師做留守兒童的“爸爸媽媽”，想的更多。建立留守兒童之家是彌補(bǔ)本地兒童活動(dòng)場(chǎng)所不足有效嘗試。留守兒童之家的建立，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作更加重視和關(guān)注，市、縣領(lǐng)導(dǎo)多次到留守兒童之家慰問(wèn)留守兒童，也促使更多的部門(mén)參與到關(guān)愛(ài)留守兒童這項(xiàng)工作中來(lái)。建立留守兒童之家，不僅是為留守兒童提供了一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所，也為所有關(guān)注留守兒童的單位和個(gè)人提供了一個(gè)了解和關(guān)愛(ài)留守兒童的平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”及“我為班級(jí)添光彩”等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力、獨(dú)立自理能力、人際交往能力及團(tuán)結(jié)合作能力。六、加強(qiáng)思德教育，幫助留守兒童樹(shù)立正確的人生觀1是注重以革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)及做人的高尚品格引導(dǎo)留守兒童形成健康的思想品德，通過(guò)開(kāi)展講述“周恩來(lái)爺爺?shù)墓适隆?、傳唱新童謠，“四自三遠(yuǎn)離”（即自尊、自信、自立、自律；遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離迪廳、遠(yuǎn)離棋牌室）主題教育，“知恩感恩報(bào)恩”主題熏陶等等活動(dòng)的開(kāi)展，幫助留守兒童樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)留守兒童樹(shù)立自強(qiáng)不息的進(jìn)取心，尊榮拒恥的文明心和孝老愛(ài)親的感恩心。學(xué)校聘請(qǐng)教子有方的學(xué)生家長(zhǎng)和工作責(zé)任心強(qiáng)的教師做留守兒童的“愛(ài)心媽媽”，及時(shí)解決留守兒童生活中的具體困難和問(wèn)題，為留守兒童鋪就健康成長(zhǎng)之路。）；3是組織留守兒童參與開(kāi)展環(huán)保調(diào)查、關(guān)愛(ài)老人等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極動(dòng)員他們以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中去，營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍，取得了較好的效五、開(kāi)展幫扶活動(dòng)，為貧困留守兒童解難題1是開(kāi)展了師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，通過(guò)捐款捐物等方式，對(duì)困難留守兒童進(jìn)行重點(diǎn)幫扶；2是開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)。為了方便留守兒童與父母的聯(lián)系，學(xué)校與當(dāng)?shù)赝ㄐ殴韭?lián)系，安裝了親情電話1部，為留守兒童辦理“愛(ài)心電話卡”，積極為家長(zhǎng)和留守兒童搭建親情交流的橋梁。通過(guò)開(kāi)展“三個(gè)一”（即要求家長(zhǎng)留一個(gè)外出電話，經(jīng)常與學(xué)校聯(lián)系，每月至少與孩子通一次電話或?qū)懸环庑牛鲞M(jìn)親情溝通
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