【正文】 。通過“愛我校園”的主題班會，增強了學生對校園綠化的保護意識，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶學生的情操。（四）堅持以人為本，加強職業(yè)道德規(guī)范的教育，配合校長、書記抓教師對國家法律法規(guī)，新《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，明確中小學教師職業(yè)道德品質和職業(yè)行為的核心要求，認清社會轉型期如何堅守教師的精神家園，人人懷師愛之心，創(chuàng)育人之本，修師德之道。四、以“感恩、融情、塑人”教育為抓手，激發(fā)學生“熱愛偉大祖國、建設好家園”的情感。在各學科教材中，有著豐富的民族團結教育的素材。三、學校堅持將民族團結教育內容融入課堂教學學校的中心工作是教學工作，課堂教學是實施素質教育的主渠道。另外，本學期德育處還通過舉辦 “民族團結”圖片展，宣傳民族團結理論，宣傳“三個離不開”的思想，并利用課余時間組織學生觀看了圖片展，取得了良好的效果。通過活動，激發(fā)了學生了解民族知識的興趣，更增強了學生的民族自豪感。開展了“知我民族、愛我中華”黑板報比賽。利用學校廣播室，開展“偉大的多民族國家”主題演講比賽，在學生中樹立多民族國家的自豪感。二、開展民族團結主題系列教育活動，增強學生維護社會穩(wěn)定的責任感。利用學校班會課課積極開展民族團結教育工作，通過舉辦民族主題班隊會、民族知識競賽等活動，引導青少年學習民族歷史，了解民族文化，提高民族團結意識，弘揚民族精神，增強學生的民族自豪感，現(xiàn)將學校民族團結宣傳教育活動工作匯報如下：一、牢固樹立民族團結思想，成立領導小組，抓指導，扎實有效的開展民族團結教育活動學校以開展群眾性愛國主義教育活動為契機，深入進行民族團結宣傳教育。第五篇：民族團結教育匯報材料民族團結宣傳教育工作匯報我校深入開展學生民族團結教育活動，引導師生牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間相互離不開”的民族團結觀念。通過一系列長期性的活動開展，使我校民族團結蔚然成風，民漢學生相互學習、相互幫助，共同進一步，有效地促進了我校教育教學工作。不僅在思想品德和品社課上加強教育，其他學科也要不斷滲透。利用家長學校、家長會向家長宣傳民族政策法規(guī)，宣傳黨的富民政策，宣傳學校雙語教學的成果，增強家長的政治意識和大局意識。在民族教育月，我校每年都要舉行板報墻報展，舉行全校間的知識競賽，使他們通過這些直觀生動的活動，把民族團結教育落到實處。開展民族團結先進事跡演講活動，把身邊發(fā)生的和報紙上登載的民族團結事例記載下來，宣傳典型，樹立榜樣。加強了輿論宣傳力度。在這次困難教職工“勵耕計劃”救助活動中，同等條件下，校領導班子優(yōu)先考慮解決少數(shù)民族老師，共3個名額，民族教師就有2個。針對今年一年級新生中少數(shù)民族學生較多，并且部分學生沒有漢語基礎的現(xiàn)狀，學校研究決定，安排學校最好的雙語教師為他們每周開設六節(jié)漢語強化課，縮小民漢學生在語言上的差距，解除了家長的后顧之憂。以“手拉手”活動為契機，民漢班級之間結成聯(lián)誼班級，各民族學生相互學習，相互尊重。校領導還利用家長會向困難家長介紹當前新疆的大好形勢和黨的扶貧幫困政策，鼓勵農民要樹立早日脫貧致富的信心。三、實施民心工程，增進各民族的交融我校結合民族團結教育活動大力實施得民心工程，深入扶貧幫困在校生，開展扶貧幫困活動，切切實實為農民群眾辦實事、辦好事。開展“四認同”宣傳教育專題座談會，使廣大干部職工切實把熱愛祖國，振興中華同熱愛新疆的山川，同做好本職工作，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，全面建設小康社會統(tǒng)一起來。二、以群眾性活動為載體，不斷把教育活動推向高潮我校以“送溫暖、強團結”活動為載體，寓民族團結教育于學校各項活動之中。校黨支部通過動員會、座談會、教師征文、板報、專欄、民族校園集體舞、懸掛橫幅標語等多種形式，形成了強有力的宣傳聲勢。長期以來，在校黨支部、校領導的有力領導下，全校師生認真學習和貫徹執(zhí)行黨的民族政策、宗教政策，狠抓民族團結教育，特別是在每年的民族團結教育月之際，我校開展了形式多樣的教育活動，民族團結之花在我校處處開放。在校學生240人。特克斯縣高級中學2012年4月25日第四篇：民族團結匯報材料東買里鄉(xiāng)莫因古則爾村小學民族團結教育匯報材料我校是一所民漢合校。2010年8月7日自治區(qū)黨委書記張春賢同志來我校視察指導工作，9月2日國務委員劉延東又親臨我校視察指導工作，均對我校教育教學工作、民族團結工作做出了較高的評價，并對學校的發(fā)展寄予厚望。，各民族師生親如一家，互相學習、共同提高，連年高考，漢語成績穩(wěn)中有升，哈語、維語高考成績居全州前列，柯語高考成大幅提高，穩(wěn)居第一。、樓道墻壁、學校宣傳欄、黑板報和學校廣播大力宣傳民族團結，營造教育氛圍。五、校園文化是學校生存、發(fā)展的靈魂和精神支柱，是學校用之不竭的動力源泉，是學校精神文明建設的重要組成部分。每學期班級結對子活動不少于30次。在不斷的交流和了解中各族教職工有如兄弟姐妹般，校園里洋溢著濃濃親情。在學習過程中加強了民漢老師的聯(lián)系，增進了了解。讀一本有關民族團結的書，寫一篇民族團結的文章等活動已經在我校有序開展。，把民族團結滲透到教學工作的各個環(huán)節(jié)，校本課程、民族理論常識、主題班會，各學科滲透，各項任務貫徹，形成人人講團結、人人重團結的良好氛圍。，認真學習民族團結教育年的文件精神，根據(jù)我校實際，繼續(xù)深入學習關于新疆穩(wěn)定的有關文件。全校各族師生深入學習“三個離不開”“五個相互”，認真貫徹民族團結精神，堅持民漢老師結對子、民漢班級結對子，黨員老師“三幫一”等民族團結活動。自合校以來，我校就高度重視民族團結工作，像愛護自己眼睛一樣珍視民族團結。學校領導班子堅持“大事講原則、小事講風格”的工作作風，共同協(xié)商、集體研究、分工協(xié)作的工作方式，互相尊重、互相學習、互相支持的工作態(tài)度，“以校為家、愛生如子、獻身教育”的工作熱情，帶領2100余名學生和200余名教職工擰成一條繩、攥緊一個拳頭、形成一股合力，為了學校的發(fā)展盡心盡力、獻計獻策。學校校長，趙璐凡，漢族；學校黨支部書記，依瑪拉力，哈族；分管教學副校長，魏延林，漢族；分管德育副校長，孜拉塔力，哈族；分管后勤副校長，哈力木拉提，維族；分管宿舍副校長，桃連，柯族。學校領導班子團結勤奮、求真務實、敢抓實干。一年來，學校始終把民族團結工作做為學校工作的頭等大事，把民族團結工作與學校教學工作相結合，堅持以人為本，全員育人理念，形成了各族文化相互交融的辦學特色。學校在編教職工187人，男職工101人，女職工86人，其中漢語73人，哈語60人，維語30人，柯語16人，蒙語8人。三年來，學校多方籌資、不懈努力，學校硬件設施進一步完善，師資力量逐步增強。2007年，特克斯縣為了整合高中教學資源，在上級領導的關心和支持下，五所學校合并為特克斯縣高級中學。烏魯木齊市第二十四小學第三篇：民族團結匯報特克斯縣高級民族團結工作匯報材料特克斯縣是多民族聚居的牧業(yè)縣。我校自開展“民族團結模范單位創(chuàng)建”工作以來，師生的民族政策常識水平明顯提高，學生的愛國主義情感進一步加深，增進了相互的了解，民族團結工作更上了一層樓。給全校學生播放電視片，了解節(jié)日的由來特點，民漢結對子班級一起組織游戲活動，一同接受老師們發(fā)的糖果，操場上一片歡聲笑語。每逢節(jié)日，全體學生都會在操場上唱歌、跳舞。慶祝傳統(tǒng)節(jié)日，從小娛樂在一起。創(chuàng)新文娛體育活動，從小游戲在一起開展創(chuàng)建活動以來，為了使民族團結活動更加符合兒童特點，我校創(chuàng)新了運動會、六一兒童匯演等活動的形式，使其更符合“民漢一體團結一心”的理念。小選手們用流利的漢語，真摯的感情抒發(fā)著對祖國大家庭的熱愛，對團結和諧校園的贊美之情。使全體隊員們牢固樹立正確的國家觀、民族觀，及“三個離不開”的思想，牢固樹立中華民族是一個和諧大家庭，營造了人人關心民族團結、人人維護民族團結的良好氛圍，從而進一步推進小學生民族團結教育活動的開展。主題中隊會有“民族團結 從我做起”““弘揚新疆精神 爭做最美新疆小學生”等，形式多樣，講故事、唱歌，演短劇，演講，展示繪畫手工作品等等。一首首贊頌偉大祖國的詩歌，一支支民族團結的歌曲，一段段生動活潑的小品，一個個感人至深的民族團結的故事，讓同學們既了解了民族精神的深刻含義，又明白了祖國的繁榮昌盛、社會的和諧穩(wěn)定和民族團結分不開。為上好開學第一課，校領導高度重視，提前組織召開班主任會議，讓班主任結合本班實際情況、學生特點，上好第一節(jié)課，讓第一課內容深入學生的心中，達到預期的目標。（二）開展活動，春風化雨，讓民族團結的種子生根發(fā)芽開展專項教育活動，從小學習在一起＊ 手拉手結對班級每學期初，組織民漢班級結成“手拉手結對班級”，并以民族團結月為契機，在校園里開展