魯教版語(yǔ)文七下蘇州園林word課堂實(shí)錄(參考版)
2024-12-13 03:19本頁(yè)面
【正文】 ②南來(lái)的風(fēng)：《蘇州園林》先總體介紹其主要特點(diǎn)，然后又從各個(gè)方面作具體說(shuō)明，當(dāng)屬于由概括到具體的邏輯順序。 ③宏騰：蘇州園林是葉圣陶為一本攝影集作的序，當(dāng)然是事物說(shuō)明文啦！ ： [求助 ]關(guān)于《蘇州園林》的說(shuō)明順序 —— 有的資料說(shuō)是邏輯順序，有的說(shuō)是空間順序，請(qǐng)問(wèn)到底是邏輯還是空間？ ①金傳富：空間順序是一種淺層次的順序，而邏輯順序 乃一種內(nèi)在思維順序。不信，看我貼幾張?zhí)K州園林的照片：拙政園、獅子林、 滄浪亭?? ：《蘇州園林》是事物說(shuō)明文嗎？ ①冷湘云：蘇州園林是說(shuō)明文，老師是這樣說(shuō)的。 ⑤張國(guó)生： 20 年前游覽，感 覺(jué)美不勝收。現(xiàn)在這些景點(diǎn)真正吸引人們的就是關(guān)于它的一些歷史。 ④ yiynbn123（來(lái)自 中國(guó)廈門(mén)）：其實(shí)這些地方在古時(shí)候確實(shí)很美。不過(guò)這才能說(shuō)明我們中國(guó)的語(yǔ)言藝術(shù)嘛。 我先提一個(gè)：蘇州園林設(shè)計(jì)者和匠師們的一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。在這里， 全國(guó)各地的同學(xué)們都能看到你的發(fā)言。 九 . 主人論壇 ，此外，你還有什么問(wèn)題，特別是“無(wú)疑之疑”？請(qǐng)你在這個(gè)論壇中展示自己的思想、知識(shí)和文采。②作為口頭作業(yè)，回家對(duì)父母說(shuō)，請(qǐng)他們指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。若有其他圖文資料可用，則更好。（舉例子 作詮釋） ⑥蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。（打比方 作比較） ④有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像 故意避免似的。 ？①游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。 ？答案：先從四個(gè)主要方面說(shuō)明：亭臺(tái)軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹(shù)木的映襯，近景遠(yuǎn)景的層次。②為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究 的布局，講究 的配合，講 究 .的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的 。 八 . 歸納 練習(xí) ：軒榭 重巒疊嶂 丘壑 嶙峋 斟酌 哪個(gè)易寫(xiě)錯(cuò)？ —— 壑 嶙。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對(duì)襯。 ⑨ 梁和柱子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。 ⑦蘇州園林里的門(mén)和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。 ⑤蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。 圖片說(shuō)明： ①隔而不隔，界而未界的藝術(shù) ②墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案 ③廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的 ④階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣。 “描寫(xiě)”的表達(dá)方式的句子。 3.“嶙峋”的意思是 —— 突兀的樣子。 16.“又是入畫(huà)的一景”， “又”字可否刪去？為什么？ ：網(wǎng)師園、留園、拙政園? ? 六 . 閱讀第五自然段 ？ —— 第一句。魚(yú)戲蓮葉間。 “魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。順便介紹冒號(hào)的兩種作用：①提示下文；②總括上文。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。教師點(diǎn)評(píng)：“入畫(huà)”扣住前文“圖畫(huà)”。 正音，解釋詞語(yǔ)：著眼、相間、嶙峋（略） ？從課文中選兩個(gè)字回答。 “師”是什么意思？（查字典）師：掌握某種專門(mén)知識(shí)或技 能的人。 答案：不可。 老師評(píng)：這段緊扣“圖畫(huà)”、“自然之趣”。 人 道我在城市里，我疑身在萬(wàn)山中。 ，需達(dá)到什么目標(biāo)？ 答
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1