【正文】 三、做好家訪工作老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。三是注意對他們的教育方法。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比較突出。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。第二，集體主義教育。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。因此，從初次接觸三年級學生開始，為了能很快地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。因此，在20xx學年的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。本學期，由于工作需要，我進入了一個新的工作環(huán)境，再一次擔任了三年級的班主任工作。小學班主任期末工作總結范文(三)班主任是一個班集體的靈魂。課外，我鼓勵學生多參加有益的課余活動，豐富他們的課余生活。對有分歧的問題進行小組合作交流討論。我尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式進行學習。只有注重課內(nèi)外有機結合，才能夠讓學生感悟到學習的真正目的和意義。三、注重課內(nèi)外結合。另外每周回家，我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進行閱讀。于是平時我除了在讀書課時給學生推薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學在完成作業(yè)之后可盡情看書，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，徜徉于一個個精美的故事中。二、通過各種方法，培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣。這樣學生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法，學生的卷面越來越干凈。針對這些現(xiàn)狀和特點，我在書寫方面和讀書方面對學生作了具體的指導。三年級時知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。為了在過去的歲月里迎來新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的工作總結如下。本學期，我擔任三(1)班的語文教學工作兼班主任工作。先抓好班風，衛(wèi)生，后振學風，教書育人。在處理事情的時候，一定要理清原委，不能妄下結論，該表揚的及時表揚，該批評的嚴厲批評?？傊?，嚴以律己，寬以待人。為人方面首先要孝敬父母，尊敬老師，團結同學。抓好了班風和衛(wèi)生方面，我把工作的重點放在了學習和為人處世方面。環(huán)境是適應了，可班風卻很差，天天都有人打架，衛(wèi)生方面也做的不好，拖拖拉拉，學習上更是一塌糊涂。隨著時間的推移，他們漸漸習慣了住宿生活。盡管校長在我們班做了思想工作，我也天天做思想工作，可是收效甚微。當然我的進步與領導、搭班的任課老師及同事的指導和協(xié)助是分不開的!我?guī)У倪@個班是住宿班，是從貴興、黃陂升來這里讀的。第五篇：小學班主任期末工作總結小學班主任期末工作總結范文五篇小學班主任期末工作總結范文(一)轉(zhuǎn)眼之間，這個學期即將結束。學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好。通過一個學年的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。二、表揚孩子對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。對于這一點，我一直在努力中。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。下面就本學期的工作談一談。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格要求和教育他們，愛中有嚴，細致入微，一定會受到令人滿意的效果。我還關心班級的文化建設，由于一年級學生較小，在黑板報工作上都是班主任和我們兩個副班主任親力親為。向?qū)W習”……還向愛發(fā)言守紀律的學生發(fā)放小貼畫獎勵，學生一臉興奮，非常積極。你真棒。平時，我會在跟他們聊天是告訴他們：“你又有進步了。因為我深知一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。其次，學校的一些規(guī)定和注意事項我也利用班會時間采用兒歌的形式教育學生。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：一、一般學習習慣的培養(yǎng)一年級的學生剛剛入學，對于學習習慣是陌生的。只要我們心系學生，有細心、有恒心、有信心，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。當然作為一名年輕教師，我還有很多不足的地方，唯有慢慢學習，向優(yōu)秀老師學習，努力提高自身的素質(zhì)才能將我們班帶的更好。榜樣的力量(教師、家長要做好表率)。營造良好的學習環(huán)境。良好的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習慣，增強能力?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習慣的重要性。播種習慣，就收獲性格。當發(fā)現(xiàn)某一個學生取得了進步時，要及時表揚，為他們樹立一個榜樣。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時予以鼓勵。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚。當學生體驗到成功以后，他的學習自信心就會大增，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。相信每個學生都能進步，使學生感受到老師對他們的信任，并使學生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學習數(shù)學，做數(shù)學的能力。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得非常重要。培養(yǎng)學生的自信心。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進。如何轉(zhuǎn)化后進生，使其跟上班級學生前進的步伐，是班級管理必須面對的問題。有的學生成績理想，但也有一部分學生，他們的成績總是不理想。通過不斷地強化，大家逐漸開始習慣有難大家?guī)停晳T了時刻維護班集體榮譽。三、加強班級集體榮譽感的建設，增強班級凝聚力剛接手這個班時，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的集體榮譽感不強，對待任何事只顧自己的利益，不顧及集體利益，集體榮譽感淡薄。對管理出色的學生及時表揚，管理不當?shù)膭t指出問題所在，幫他們一起改正。二、班干部隊伍建設一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀律及老師不在時對班級學生的管理等方面，這時就需要一個班干部隊伍了。我逐漸了解了他們的性格、愛好，知道他們喜歡干什么，喜歡哪個明星，喜歡看什么節(jié)目，我開始和他們有了更多的共同話題，我們也逐漸熟悉了彼此，認可了彼此。于是，我暗暗下了一個決定——一定要讓她們接受我。當她聽說她以前的班主任老師換了以后，說：“為啥子安?我不干。一、深入到學生中去，與學生建立深厚的感情作為一個接班老師，剛來時同學們不解的眼神、懷疑的眼神、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新。做班主任工作需要花費大量的時間、涉及的范圍又廣?；厥桩敵酰瑒偨拥竭@個班時的滿懷激情，到后來的偃旗息鼓，再到現(xiàn)在的持之以恒，其間充滿了辛酸與喜悅。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。五、注意不拋棄學困生學困生在我們班的比例很大，估計了下有%，這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字?！叭诵校赜形?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。我還特地把這個組內(nèi)的名學生作為安排在一起，便于他們平時的學習和生活交流。我讓每個小組長監(jiān)督其他名學生。并采取了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相當繁重。三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學習園地中貼了棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。歸納起來有以下幾方面：一、學習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。回顧這一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步?？梢哉f，我是他們的同行者。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。這是我與孩子們相處的第二個年頭。孩子們的成長和進步令我倍添勇氣和信心。七、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現(xiàn)事故。六、做好學生的安全教育工作無論學生的學習成績?nèi)绾?，學習習慣好與否，我知道孩子們的安全問題是最最重要的。告訴孩子養(yǎng)成刷牙的好習慣，檢查他們的個人衛(wèi)生。五、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，在課堂上，我注意糾正孩子們錯誤的讀書寫字姿勢，大力表揚那些寫字姿勢正確，字寫的漂亮的孩子。四、對學生進行思想品德教育平時經(jīng)常利用名人事跡、好人好事、班會科技思想品德課對學生進行德育教育。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”，放學回家都會說：“老師，再見!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。我要求學生遵守學校的行為規(guī)范，衣著整潔，按照學校要求著裝。聽到其他老師夸獎我們班學生會聽課，會學習的時候，心里涌現(xiàn)的是感激更是自豪。一年來，我經(jīng)常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。因此，從新學年第一天開始，我就重視了解學生的行為特征，重視學生的養(yǎng)成教育。收拾好自己的小課桌，東西不隨便擺放，橡皮屑收拾好等等，通過這些小事的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時養(yǎng)成好的學習習慣。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。要求學生做到的，我自己首先應做到。接手這個班級的時候，我給自己制定了一個底線，我可以失敗，但孩子們不可以。我還會不斷的努力，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。一學期沒有發(fā)生安全事故。六、抓好安全工作安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。還注意培