【正文】 別林斯基青少年時(shí)代，是人的大腦細(xì)胞這種“零件”效率最高的時(shí)代，一定要好好學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題，不論是什么名家講的，要敢于問(wèn)個(gè)為什么，敢問(wèn)前人沒(méi)有問(wèn)過(guò)的問(wèn)題。列夫 托爾斯泰天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。魯迅聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。莫泊桑天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造人才。列夫?托爾斯泰天才就是把注意力集中在所研究的那門學(xué)科上的最高能力。讓我們把握住 2006這個(gè)美好的春天，把理想化為宏圖，把計(jì)劃付諸行動(dòng)，蕩起理想的雙槳，與學(xué)校同舟共濟(jì)，破浪前行，展現(xiàn)學(xué)子的風(fēng)采，奉獻(xiàn)青春的智慧。當(dāng)我們坐在明亮的教室里，手捧嶄新的課本，聽(tīng)著老師的教誨，同學(xué)們，我們是否想到了我們正受到社會(huì)各界給予我們的幫助及關(guān)愛(ài)呢？我們的老師、父母以及社會(huì)上與我們素不相識(shí)的人都默默地關(guān)注著我們，而中國(guó)自古以來(lái)就有“滴水之恩將涌泉相報(bào)”的古訓(xùn)：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母；老師給予了我們知識(shí)，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師；他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他們。所以，要培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的精神。新學(xué)期，無(wú)疑也為我們提供了嶄新的園地，但是需要提醒的是：榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風(fēng)順。我們要定好目標(biāo)，執(zhí)著信念，永不言敗，一起因目標(biāo)而努力，因夢(mèng)想而精彩，塌塌實(shí)實(shí)地一步步走下去。追求：是充實(shí)生命的必然途徑。毅力：是開(kāi)拓世界的利劍。理解：是溝通心靈閑的橋梁。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍?！人生哲理忠誠(chéng)：是建筑人生大廈的基石。第五篇：新學(xué)期黑板報(bào)內(nèi)容新學(xué)期黑板報(bào)內(nèi)容莫泊桑說(shuō)：“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生。要擠出時(shí)間，多干事。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語(yǔ)，要先查字典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。新的學(xué)期，是我們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期。愛(ài)因斯坦● 好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必需品。杜威● 科學(xué)沒(méi)有國(guó)境，但科學(xué)家有祖國(guó)。歌德● 今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。伏爾泰● 堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。列寧● 把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。馬克思● 不要在已成的事業(yè)中逗留著！巴斯德● 合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。愛(ài)因斯坦● 成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。馬克思● 生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭(zhēng)取。希望,又在于今天。同學(xué)們，老師們，祝愿我們一中每一位師生在新學(xué)期里，以新的氣象，新的努力,取得新的進(jìn)步！校園是美麗的銀河,朗朗書(shū)聲是銀河上回蕩的清波,老師踏著清波,把希望的種子播撒,攜著你的手,是人們內(nèi)心生氣昂然的激情,是對(duì)生命充實(shí)的渴望,是熱情之母,它孕育著榮譽(yù),孕育著力量,是茫茫天宇間的一個(gè)閃爍的星宿,她使人飛奔馳騁,是那么深不可測(cè),使之成為自己的現(xiàn)實(shí)。好朋友是知心者。好朋友有很多,。對(duì)老師的努力越感激，我們就會(huì)越努力，就會(huì)越進(jìn)步，就會(huì)像我們的老師一樣，一樣的優(yōu)秀和成功。因此，千萬(wàn)要虛心接受老師們每一天的教育和幫助，同時(shí)還要心存感激，感激老師給的每一份教育和幫助。第二是老師的努力。同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。自己的事要靠自己做，付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。其次，我們更要有三個(gè)新的努力。我們每一位師生在自己的人生大目標(biāo)下，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是各不相同的。我們?nèi)w師生必定回在新學(xué)期取得新進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)今天的老師，同學(xué)們都把自己打理得漂漂亮亮。來(lái)到中學(xué)是我感到自豪 也感到隱隱不安 老師無(wú)微不至的關(guān)懷 是我感到母親般的溫暖 期望與關(guān)懷 責(zé)任與愛(ài)護(hù)是老師博大胸懷的體現(xiàn) 我要以優(yōu)異的成績(jī) 模范的行為 來(lái)回報(bào)老師 無(wú)需推衍 因?yàn)槭聦?shí)勝于雄辯同學(xué)們 讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆 在絢麗多彩的中學(xué)航行中 也許會(huì)有坎坷 艱險(xiǎn) 但我我堅(jiān)信 在我們敬愛(ài)的老師舵手的指揮和操縱下 我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難 避過(guò)所有的淺灘 到達(dá)成功的彼岸?。∥覀冇钟瓉?lái)了新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我要更精彩。弗蘭克林說(shuō)過(guò)：“有非常之膽識(shí) 始可做非常之事業(yè)”對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō) 寫(xiě)一篇好的作文 畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà) 唱一支動(dòng)人的歌曲 打一場(chǎng)漂亮的球賽 都是我們高中征途中的一次次成功。目標(biāo)是我們通往成功的地圖，只有付出了行動(dòng)，邁出我們堅(jiān)實(shí)的步伐，才能讓我們到達(dá)成功的彼岸。別林斯基一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去, 停泊在港灣的小船已經(jīng)出航，駛出了平靜的港灣 駛進(jìn)了中學(xué)的海面。卡萊爾學(xué)生如果把先生當(dāng)作一個(gè)范本，而不是一個(gè)敵手，他就永遠(yuǎn)不能青出于藍(lán)。列寧如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。羅曼 羅蘭哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。巴甫洛夫天才不過(guò)是不斷的思索，凡是有腦子的人，都有天才。人的一生中最美好最純真的，是校園生活，人的一生中最短最快的，也是校園生活。希望，就是我們自己。希望，是未來(lái)。勇敢勤奮的人會(huì)想盡辦法去摘取，使之成為自己的現(xiàn)實(shí)。希望，是茫茫天宇間的一個(gè)閃爍的星宿，她使人飛奔馳騁，充滿著誘惑。希望，是人們內(nèi)心生氣昂然的激情，是對(duì)生命充實(shí)的渴望，即如綠葉與陽(yáng)光的交流。每個(gè)人都有一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想，每個(gè)人對(duì)明天都有所希冀。做人三寶：真誠(chéng)、善良、寬容。健康的三寶：步行、均欲、高歌。齊家的三寶：和氣、和樂(lè)、和諧。說(shuō)話的三寶：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起。騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈（4）乘車安全要注意，遵守秩序要排隊(duì)；手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。（2）行走應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。孩子，你們那發(fā)自心底的微笑，才是我最好