教研會心得體會[合集五篇](參考版)
2024-11-09 05:49本頁面
【正文】 讓我們的語文課堂更具生機和活力，與時代發(fā)展同行！。通過王XX老師兩個多小時的講解，給了我們一個引子，指明了一個方向。列出了語文課的模式：閱讀感悟、基礎(chǔ)達標(biāo)、設(shè)問導(dǎo)讀、精讀感悟、鞏固練習(xí)、拓展練習(xí)。今后我在作文的教學(xué)中先模仿這樣的教學(xué)方法，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。五、六年級要教到學(xué)生心里去，多創(chuàng)設(shè)活動作文，創(chuàng)設(shè)體驗式的教學(xué)情景，教師要中規(guī)中矩的教。三年級只需要把一段話或一件事情寫明白，語句通順。每個年級的訓(xùn)練點也不同，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把小學(xué)低年級的寫作稱為寫話，把中高年級的寫作稱為習(xí)作。她把作文也制成導(dǎo)學(xué)案的形式，列出教學(xué)目標(biāo)、習(xí)作要求、教學(xué)過程、執(zhí)教特點。短短的兩個多小時讓我受益匪淺，下面就來談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)時的一點所思所感。相信，通過我們的努力，教研會在校本教研中會發(fā)揮獨特而重大的作用?？傊?，教研會不僅僅是一個講壇，更是一個交流研討的平臺，是一個發(fā)揮集體智慧的地方，但是它進行的如何，作用發(fā)揮的怎樣，都在很大程度上取決于組織者的引導(dǎo)和管理。當(dāng)然，課題研究的任何環(huán)節(jié)，任何方面，特別是研究中遇到的困難，就可以拿到教研會上，借用集體的力量來解決。對于問題，比較典型的就可以把它作為一個課題，由相關(guān)的教師承擔(dān)去進行研究。教研會還有一項內(nèi)容就是鼓勵教師把自己教育教學(xué)中的經(jīng)驗和困惑隨時提出來，在組織者的引導(dǎo)下由教師們進行討論，并把他們歸納整理出來。另外，組織者還要圍繞這項專題以及這些文章、教育教學(xué)的實際，設(shè)置一些思考題，讓教師們在閱讀的同時思考，并把閱讀心得整理好，然后在下一次教研會上進行發(fā)言交流，組織者作一記錄，管理的重點就是每位教師發(fā)言的質(zhì)與量。那么如何解決這個問題呢？筆者的想法是這樣的：首先，組織者根據(jù)教育教學(xué)改革的需要和學(xué)校實際存在的問題確定某一方面的專題，如合作學(xué)習(xí)，低年級學(xué)生的教學(xué)組織問題，教師的反思，師生關(guān)系等。我想我們主要是沒有搞清教研會的作用是什么，按筆者的理解，教研會應(yīng)該是一個交流研討的平臺，并且這個交流研討每個教師都要做好充分準(zhǔn)備的，而學(xué)習(xí)思考則是個人行為，是需要靜心而為之的事情。如第一種學(xué)習(xí)的效果很難保證，從筆者的體會來說，開會的時候光顧了記，來不及思考，而記下的東西再也很少翻起，起不了多大的作用。（2）說課、評課，這在評教賽講中運用的最多，就是講課者說課，然后其余人輪流評課，組織者進行記錄。從筆者的經(jīng)歷和了解的情況來看，教研會的內(nèi)容主要有如下一些：（1）學(xué)習(xí)，即由一位主持人宣讀一些文章，其他人速記要點。但是學(xué)校到底如何具體組織實施，在校本教研中怎么發(fā)揮好教研會的作用等問題，都是我們目前關(guān)注和議論的一些熱門話題，現(xiàn)在筆者將自己的認識作一陳述，請指正。通過學(xué)習(xí)，我深刻地體會到：教師要加強學(xué)習(xí)，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺
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