抓好小學畢業(yè)班的工作計劃(參考版)
2024-11-09 05:21本頁面
【正文】 。教師在復習階段必須認真對待。每次測試要認真做好試卷的批改和分析，即時找出存在的問題進行補救，爭取讓每一個學生在每一次測試中都有進步。，保證學生身心健康基礎(chǔ)上抓教學，加強學生價值觀，人生觀教育，培養(yǎng)迎考信心。，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學生課業(yè)負擔，又要保質(zhì)保量地完成教學任務。小學六年級老師一定要精心備課，認真上好每一堂課。，探索更有利于本班學生特點的管理模式，各班盡快形成良好的班風、學風，將學生注意力集中到學習上。，以“抓兩頭，促中間”為指導，在班科里確定各類別的學生實施輔導，如加強語數(shù)均衡輔導、課外閱讀輔導、基礎(chǔ)知識輔導等。使學校領(lǐng)導、教師、學生、學生家長四者統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)配合，形成教育合力。教師對《常規(guī)》的學習和《手冊》的填寫是視導工作檢查的重點之一。（三）令牌石村小和泡桐灣村小六年級與完小六年級的目標任務相同。（二）完小六年級語文、數(shù)學科目標任務與中心學校校本部相同。要求各項評比指標數(shù)的70％達到縣平均水平或超縣平均水平。二、工作目標總體目標：認真總結(jié)分析上一年畢業(yè)班的成敗與得失，力爭各校部（村小）在本學年畢業(yè)班工作有最大突破，完成中心學校所制訂的長期目標，爭取提前甩掉排在全縣隊伍后1/3的帽子。因此，必須依靠全體教職工，群策群力，全力以赴，打好這次“畢業(yè)攻堅戰(zhàn)”。對非畢業(yè)班工作也具有示范作用和輻射作用，在整個學校工作中具有一定特殊性，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。以上是我們學校行政和老師做的一些工作，效果如何還要通過畢業(yè)考試的檢驗。學校采取了一系列的措施，對師生進行安全教育?！鞍踩ぷ鳠o小事”，“責任重于泰山”。保證正常的教學工作。做好后勤保障工作。讓各科教師明確考試方向和動態(tài)，加強信息收集和整理，及時把握當前的新趨勢、新動向。以教研促質(zhì)量，以教改促提高?？迫谓處熞虬嘀魅谓粠?，班主任教師要向?qū)W校交賬，并實行獎懲兌現(xiàn)。全體教師充分認識到畢業(yè)班工作是學生工作的重中之重，畢業(yè)班的教學質(zhì)量就是學校的生命線，是學校的聲譽，也關(guān)系到學校全體教師獎勵性績效工資的多少。相互配合、共同完成任務。開好“三個會”。教師的教學觀念需要更新，如果教師還是固步自封，穿新鞋走老路，不改革那就只有死路一條。要求一定要認真對待。做好復習鞏固 畢業(yè)班的這兩學期都很關(guān)鍵。有的老師對電腦不太熟，我以及老師們都幫他查資料，學校盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復習資料，及時通報各學校各學科在教學和復習中的經(jīng)驗和好的方法，要求與去年教了畢業(yè)班的老師之間多交流探討，互相取長補短，促進教學。實現(xiàn)資源共享，一方面，學校加大對畢業(yè)班的資料投入。要求畢業(yè)班教師落實好“十字”方針。學校領(lǐng)導成員把主要精力和時間放在畢業(yè)班工作的研究上，認真研究畢業(yè)班的工作計劃和工作措施；深入到師生當中去，向教師了解教學情況和學生的學習、紀律情況，向?qū)W生了解教師的教學情況以及他們對學校的要求；深入到課堂中去聽課，全面地、及時地掌握畢業(yè)班的情況，以便不斷改進畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班工作更切實際，更有實效。考試時如何“抓分”，在小學畢業(yè)班老師工作會上，給畢業(yè)班老師“鼓氣”，要求畢業(yè)班老師不要有思想包袱，多總結(jié)得失，要抓好班級管理，培養(yǎng)好的“班風”“學風”，怎樣去轉(zhuǎn)化思想和學習都后進的學生和培養(yǎng)優(yōu)生。通過上期末考試的成績來看，成績不太理想，兩個班有差距?，F(xiàn)就對我校如何抓小學畢業(yè)班工作向大家作簡要匯報。它承接著學生知識的儲備，能力的延續(xù)，身心的成長，品德的形成。所以，畢業(yè)班工作要早抓，現(xiàn)在的五年級就要有這意識。第四篇：如何抓好小學畢業(yè)班的管理工作如何抓好小學畢業(yè)班的管理工作尊敬的XX、老師們：我首先代表學校全體教師對兩們教研員的到來表示熱烈歡迎，對XX小學的關(guān)心、幫助和指導表示最衷心感謝！我們借教管中心領(lǐng)導組織的這次視導活動作為平臺，大家一起共同研究如何抓好小學畢業(yè)班的數(shù)學復習工作。作為一個畢業(yè)班班主任，要以高度的責任感，強烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，科學的方法，從點滴做起，從小事做起，因勢利導。早讀早起，早操跟上，上課及時，宣起“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍。確保最后階段不出任何安全問題。，預防不良事件的發(fā)生。按時到校，按時放學回家。
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