【正文】 營造人本文化的和。作為提高教師政治理論素質(zhì)和加強師德教育的一項首要政治任務(wù)列入重要工作議事日程，精心組織，周密安排，結(jié)合實際，采取有效形式，開展內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)活動。（七）、校園文化建設(shè)目標(biāo)：努力打造“讓教工能深切感受得到的人本文化，把園所文化建設(shè)與幼兒園的改革、發(fā)展融合在一起，把園所文化建設(shè)與教工的思想整合在一體，有效引導(dǎo)和推動幼兒園的改革和發(fā)展。（1）完善幼兒園安全防范機制，全面落實安全責(zé)任制，將幼兒園安全工作列入考核范圍。健全保健老師的考核機制，加強三大員的績效考核。如：技能比賽、觀摩幼兒進餐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)（規(guī)范操作及護理）、午睡室整理及被子疊放的評比、擦玻璃評比等（2）學(xué)習(xí)如何進行論文撰寫及開展保健課題研究。繼續(xù)加強對三大員的隊伍建設(shè)。（3）加強幼兒園各項安全工作，特別要做好突發(fā)事件人員疏散撤離和應(yīng)急防護預(yù)案等。（1）系列活動有：保研活動、后勤人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、保健老師學(xué)習(xí)活動等，最后可進行系列評選活動如最佳幼兒護理方法、自制物品的評選、最佳健康防病行為和口號的評選。確保03歲嬰幼兒家長看護人員每年接受4次以上的免費早教指導(dǎo)。繼續(xù)開展上門指導(dǎo)、親子活動、專題講座、發(fā)放溫馨小貼示等多樣化的形式，不斷創(chuàng)新服務(wù)形式，提高社區(qū)家教受教育率。措施：注重早教師資隊伍建設(shè)，提高早教指導(dǎo)專業(yè)化程度（1）繼續(xù)加強03歲早教課程的研究，收集優(yōu)秀的課程。做好大班幼小銜接工作。教師做好家長教育的指導(dǎo)工作。措施：營造家園合力的教育環(huán)境，開辟家園合作的有效途徑建立健全幼兒園家長工作制度。結(jié)合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，辦好家長學(xué)校。成立課題小組，深入開展課程計劃的研究由業(yè)務(wù)園長、教研組長、教學(xué)骨干共同參與，成立課程研究小組，對課程計劃進行梳理調(diào)整，平衡共同性課程與選擇性課程的比例。選定有科研能力的教師，參加幼兒園大課題研究，幫助這部分教師從實際問題入手，確立具有一定意義的科研課題。（2）鼓勵教師（尤其是新教師）積極進行課題申報。建立激勵機制，提高教師進行課題研究的積極性。如：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教改理論推薦，不定期在網(wǎng)上向老師推薦有價值的文章和資料。措施：加強理論學(xué)習(xí)，確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念。利用骨干教師資源，骨干教師承擔(dān)一定項目，并領(lǐng)銜一個課題，帶領(lǐng)35位教師成立研究小組，定期匯總問題，以案例或?qū)τ^摩的活動進行剖析研究，并在學(xué)期結(jié)束展示研究成果，從而以點帶面，提高教師教學(xué)研究能力。幼兒書畫啟蒙教育課程方案的研究（1）成立課程研究小組，逐步完善本園課程指導(dǎo)方案。進行骨干教師和后備教學(xué)展示活動。（2）每月一次大教研，五月份為教研掛牌月，提高各教研組的教研質(zhì)量。不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程；調(diào)動教師在駕馭課程時主觀能動性，允許教師根據(jù)我園的教育強勢、自身的特長、班級幼兒的實際情況，對教育課程作出適度的調(diào)整與充實，使課程更具現(xiàn)代化、本土化，從而為我園園本課程的構(gòu)建打下基礎(chǔ)。以互助互學(xué)、共同成長為學(xué)習(xí)方式，做好與新玉蘭幼兒園結(jié)對帶教工作。組織新教師、非師范類教師開展“上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南”“新教師手冊”等的熟讀活動；骨干教師開展“上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南”的細讀和精讀活動，從而全面提升教師的教育教學(xué)能力。開展骨干帶教、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、專題講座、觀摩活動等培訓(xùn)形式，促新教師、非師范類教師走向?qū)I(yè)化發(fā)展的道路。發(fā)揮骨干教師輻射示范作用，實施骨干教師的帶教，提高青年教師及非師范類教師的看課、評課能力、鼓勵骨干教師優(yōu)質(zhì)集體活動的開放和展示，并聘請專家進行現(xiàn)場點評，從而進一步提升骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)能力。（二）、師資隊伍建設(shè)目標(biāo)：以教研組建設(shè)為主陣地，加強園本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平發(fā)展；以骨干教師為引領(lǐng)，發(fā)揮骨干教師的輻射示范作用，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進一步提高，突出優(yōu)勢，形成特色，創(chuàng)出品牌。開展“學(xué)陶師陶”的系列活動，通過各種形式和途徑，全面提高教師的師德修養(yǎng)，樹立良好的公眾形象。加強對各職能部門人員的檢查與考核，加大對教職工常規(guī)工作檢查考核與反饋。在“硬件”建設(shè)方面凸顯“以人為本”的理念，在“軟件”建設(shè)方面重在提高內(nèi)部員工的素質(zhì)，從而實現(xiàn)幼兒園管理的最高層次——自主管理。致力突出隊伍建設(shè)和文化發(fā)展這兩大重點，著力抓好園本培訓(xùn)的過程管理，確立新目標(biāo)，采取新舉措，實現(xiàn)新發(fā)展，進一步提升我園的辦園水平。（2）教師的整體素質(zhì)明顯提高，課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，但師資隊伍水平差異較大，如何提高教師的專業(yè)水平，以縮小理念和行為之間的差距，教師之間的差異，制定和實施符合本園實際和發(fā)展需要的教師培養(yǎng)方略是當(dāng)務(wù)之急也是本學(xué)期工作重心。大家在學(xué)習(xí)和實踐過程中，辨析問題，共享成果，提升經(jīng)驗，總結(jié)出不少具體有效策略，為進一步改進教育行為提供了可操作的方法，并在研討過程中解決了教師實踐中的具體問題與困惑。（2）教研活動扎實有效。第五篇：幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作計劃[定稿]幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作計劃幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作計劃一、情況分析成功的經(jīng)驗（1）管理體制逐步完善。《如何在音樂活動中培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感受與 7 表現(xiàn)》教研專題，豐富幼兒的音樂教育活動，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。(5)具有初步的觀察、分析、記錄幼兒和了解幼兒的能力，進一步嘗試為幼兒建立成長檔案。(3)做好幼兒發(fā)展的觀察、分析、記錄及測查，隨時根據(jù)幼兒發(fā)展的需要對教育活動作出必要的調(diào)整，促進幼兒更好的發(fā)展。措施(1)能較準確的把握幼兒的年齡特點，在落實《綱要》、《快樂與發(fā)展新課程》過程中提高教師的教育能力、創(chuàng)新能力。(4)寓文明禮儀和品德教育于幼兒一日生活中。(2)業(yè)務(wù)干部和保健醫(yī)深入班級加強對教師和幼兒常規(guī)培養(yǎng)的檢查與指導(dǎo)。(2)開展“幼兒園里的安全教育”的課題研究，培養(yǎng)幼兒自我保護意識，探索形成我園的園本課程。，確保幼兒的安全。(7)進一步規(guī)范并夯實幼兒半日活動常規(guī)，參加學(xué)前科組織的“半日活動評優(yōu)”活動。(6)進一步豐富活動區(qū)材料，強化材料投放的目標(biāo)性，提高材料的使用效益。(4)全園貫徹低碳環(huán)保的理念創(chuàng)設(shè)豐富的蘊含教育目標(biāo)的大環(huán)境，加強幼兒與環(huán)境的互動，努力打造環(huán)境育人的特色，開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動，要求每班一特色。進一步完善并執(zhí)行教師日常工作考核，月考核結(jié)果與績效工資掛鉤，激發(fā)教師工作的積極性。(1)定期(每周)和隨機對教師履職情況檢查，檢查有記錄、有反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。(6)對教師提出明確的要求做到：“做中有思、思中有悟、悟中有變”，不斷提高自己，完善自己。為培養(yǎng)名教師、骨干教師打好基矗(5)繼續(xù)開展基本功競賽活動。(3)繼續(xù)搭建教師發(fā)展平臺，給機會、壓擔(dān)子、請進來、走出去，在教師隊伍的培養(yǎng)過程中出名教師、骨干教師。(2)繼續(xù)請市、縣級專家來園講座、指導(dǎo)。措施(1)建立學(xué)習(xí)型的教師隊伍，為教師創(chuàng)造條件、給機會在實踐中提高專業(yè)水平。干部要做到八個字：依法、服務(wù)、特色、效益，進一步增強為教師、幼兒、家長的服務(wù)意識，開展好部門工作，并不斷總結(jié)管理實效性，在“實”上下功夫。學(xué)期末評議中層干部、年級組長、班長工作，并評選優(yōu)秀干部。建立業(yè)務(wù)干部帶班制度，4 每月兩次組織半日活動。提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、反思等方面的管理能力，提高管理的效益。(1)在干部中開展讀書實踐活動。(3)以班組為單位，制定出如何在服務(wù)思想、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量上創(chuàng)新的措施。措施(1)進一步加強師生愛的主題教育，結(jié)合“三八節(jié)、雷鋒日、植樹節(jié)、清明節(jié)、五一勞動節(jié)、端午節(jié)”等節(jié)日開展相關(guān)活動。，根據(jù)工作需要進一步修訂并完善各項制度及工作常規(guī)措施(1)根據(jù)工作需要進一步修訂并完善制度及工作常規(guī)(2)加大檢查力度，重視制度在日常生活中的落實，建立良好的工作秩序進一步加強環(huán)境衛(wèi)生及物品擺放的管理，做到整潔優(yōu)美、豐富有序。(2)建立完整的評價體系。四、工作任務(wù)和措施(一)管理工作深化規(guī)范化、科學(xué)化管理水平措施(1)嚴格按照一級一類幼兒園標(biāo)準，加強科學(xué)管理手段，深化規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理，初步形成人本、開放、求實的管理風(fēng)格。三、工作目標(biāo)繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，進一步加強管理的科學(xué)化、規(guī)范化，鞏固驗收成果，建立起一支熱愛幼兒，愛崗敬業(yè)的教職工隊伍。二、指導(dǎo)思想繼續(xù)以《科學(xué)發(fā)展觀》和密云教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為引領(lǐng)，以貫徹落實《快樂與發(fā)展課程》為載體，以縣教委、學(xué)前中心各項工作為標(biāo)準，科學(xué)規(guī)范管理各項工作。，材料的豐富性不夠。園級骨干教師和學(xué)科帶頭人需加大培養(yǎng)力度，使其盡快成長。安全工作措施具體有實效，全年無重大責(zé)任事故發(fā)生。后勤各崗人員通過強化“后勤為前勤、為幼兒、為家長”服務(wù)的理念，提高了工作水平。(4)制定并完善了保教工作月考核機制。(1)認真貫徹落實《綱要》精神，組織實施《快樂與發(fā)展課程》，切實抓好五大領(lǐng)域教學(xué)活動，進一步規(guī)范了課程管理。現(xiàn)對我園各項工作進行簡要分析(一)工作成績管理工作在鞏固級類驗收成果的過程中，各類管理工作更加規(guī)范，組織機構(gòu)建設(shè)進一步完善，根據(jù)工作需要及時修訂了各項規(guī)章制度，管理工作走上科學(xué)化、規(guī)范化軌道。78月：招生工作；課程資源主題包整理；改建工程及常規(guī)維修；園本培訓(xùn)；檔案整理歸檔工作；學(xué)任職考核。5月：家長半日開放活動；保育員、營養(yǎng)員業(yè)務(wù)比武；好家長等評選活動；迎六一活動。3月：家委會、膳委會會議；舉辦三八“愛媽媽”主題活動；幼兒園環(huán)境建設(shè)創(chuàng)意設(shè)計征集活動；第二屆書香校園閱讀節(jié)啟動；協(xié)作組項目階段展示準備。有質(zhì)量地開展家長學(xué)校、聯(lián)系欄、隨訪、園報等常規(guī)指導(dǎo)，并努力發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺特有的宣傳、溝通優(yōu)勢，加強交流與宣傳；保障家委會、膳委會等活動，執(zhí)行“家長巡查制”，并協(xié)同周邊社區(qū)共同為優(yōu)化管理、提升質(zhì)量出謀劃策；繼續(xù)開展協(xié)作組家教課題《在家園合作互動中教師的典型困境與對策》研究，做好階段性展示活動準備；開展對社區(qū)0—3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)活動，積累03歲嬰幼兒優(yōu)質(zhì)指導(dǎo)活動方案，強化教師主動服務(wù)社區(qū)和服務(wù)家長的意識，提升家教指導(dǎo)能力。（五）家庭社區(qū)：重互動增合力目標(biāo)：繼續(xù)探索、分享更為適宜、有效的家園互動方式，以“細致、專業(yè)”來贏得更多家長的認同與滿意，不斷提升在周邊社區(qū)中的美譽度。(四)衛(wèi)生和保育管理：重規(guī)范攻薄弱目標(biāo)：繼續(xù)優(yōu)化以保健部門為主體的三大員管理模式，在工作中歷練能力，注重保教結(jié)合，提升科學(xué)保育的水平。（1）立足遵循孩子發(fā)展規(guī)律的原則，開展“班班有特色、人人有項目”項目組特色研究活動，開發(fā)和積累特色活動方案。（2）各教研組繼續(xù)采用一課三研、案例分析、同課異構(gòu)等形式開展專題研究，期末有專題經(jīng)驗總結(jié)。注重教研組的建設(shè)，以文件為指南，以研讀教參、用好教參為研究重點，定期開展有質(zhì)量的研究活動。加強課程實施的過程性指導(dǎo)，規(guī)范各環(huán)節(jié)的保教行為，不斷提升每日常態(tài)保教質(zhì)量，保障全園課程實施的質(zhì)量。以《三大員操作手冊》為依據(jù)實施日常管理，強化以“實踐操作能力”為基本點、“學(xué)習(xí)反思能力”為著力點、“專題研究能力”為突破點的三大員專業(yè)化培養(yǎng)。開展全體教師專題培訓(xùn)：結(jié)合園所運動特色，開展每周一次的“相約星期五——健康俱樂部”項目組活動，自主選擇特色項目，如：藝術(shù)體操、棋藝活動等，在寬松的氛圍中，鍛煉身體，并集中智慧，分享、制作活動中需要的教玩具。（1）干部隊伍素質(zhì)歷練：繼續(xù)執(zhí)行中層干部六個一制度，形成“反饋重跟進、指導(dǎo)重分層、互動重現(xiàn)場”的各條線管理考核、評價機制，豐富管理知識、務(wù)實領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、增強管理效益，建成“精教育、善管理、能創(chuàng)新”的管理團隊。（1）了解個體需求，為各層面教師提供適切的機會與歷練的平臺；（2）組織開展園第一屆“教學(xué)之星”的評選活動（可結(jié)合教學(xué)周）；（3）落實行政人員的介入，定期參與指導(dǎo)各類教研活動，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗；（4）繼續(xù)關(guān)注青年教師專業(yè)技能與課堂實踐相結(jié)合的培訓(xùn)，重點強化音樂與美術(shù)的專業(yè)素養(yǎng)；（5）繼續(xù)貫徹落實《新教師規(guī)范化培訓(xùn)計劃》，安排好2位新教師的培訓(xùn)工作；（6）繼續(xù)開展新教師匯報課、青年教師達標(biāo)課、名優(yōu)、骨干教師展示課活動。（二）隊伍建設(shè)：重后備建梯隊目標(biāo)：繼續(xù)以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準（試行）》為指針，完善各項管理制度，營造良好教育氛圍，開展有效的師訓(xùn)活動，提高教師綜合素養(yǎng)能力。搭建好民辦園園際帶教的平臺，發(fā)揮好引領(lǐng)與指導(dǎo)作用。（2）深刻領(lǐng)會、落實人事制度改革的精神，做好績效工資改革的相關(guān)準備工作，根據(jù)要求，建立學(xué)?？冃Чぷ黧w系。積極支持黨、工、團、婦、退管、語言文字等工作的開展，有效發(fā)揮各級組織作用，進一步完善相關(guān)制度，規(guī)范民主管理和園務(wù)公開制度的落實。進一步提升檔案工作的品質(zhì)，保障過程性資料及特色經(jīng)驗的積淀，發(fā)揮好檔案工作的服務(wù)支持、決策保障及業(yè)績展示等作用。（1）財務(wù)管理：早思考、早規(guī)劃，繼續(xù)加強財、物的計劃管理和資源運用的合理調(diào)配，合理規(guī)劃部署園資源環(huán)境優(yōu)化工程（如：優(yōu)化教玩具的配備及組織好使用指導(dǎo)、大班部分校具的更新等），用足用好經(jīng)費，創(chuàng)設(shè)更優(yōu)的學(xué)習(xí)與工作條件。（1）明確各成員的工作職責(zé)與重點，繼續(xù)培養(yǎng)和鍛煉條線管理崗位中的新成員，加快其適應(yīng)期，加強管理成員間的溝通，強化工作的策劃、落實與反思總結(jié)；（2）保障行政每周例會、教研組長例會、園務(wù)委員會每月例會制度，加強溝通與協(xié)調(diào)；（3）形成思考在先的工作習(xí)慣，歷練“思路清晰、表述簡明、歸納到位”的工作能力。（3）舉辦第二屆書香校園閱讀節(jié)活動。評——評身邊先進，開展評選師德之星、保育之星、園優(yōu)秀教師活動，使身邊的典型和模范得到及時的弘揚，使不同層面的教工都有被肯定的機會。辯——辯是非觀念，開展“德、才孰為重”的專題辯論活動，良好的師德是教師從教的基本素養(yǎng)，是確保實施最優(yōu)化教育的保障機制，更是推進專業(yè)能力可持續(xù)發(fā)展的推進器。聽——聽專題報告，邀請區(qū)師德演講團老師來園演講。（1）繼續(xù)貫徹落實市、區(qū)二個文件和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準》以及學(xué)習(xí)了解國家教育部頒布