幼兒園新教師工作體會(huì)(參考版)
2024-11-09 04:47本頁面
【正文】 。八月過了，到九月開學(xué)的時(shí)候我也就不再幼兒班了，但是我要感謝那些家長，還有孩子們，是你們讓我覺得其實(shí)我也很棒，讓我找到可以夸自己的話。我能真心的對孩子，對所有的人，結(jié)果是什么或許不是很重要。在幼兒班，我學(xué)習(xí)到很多，我知道要怎么和家長說話，我知道要怎么說會(huì)好一些。其實(shí)，有沒有人幫忙做事情不是重點(diǎn)。7月，有了實(shí)習(xí)老師的幫忙，我能分開上課。我和家長的關(guān)系也越來越好了，我能把他們當(dāng)成朋友來對待。6月，我做到了，雖然我也不是很高興，可是，我能對學(xué)生笑，我能把我的好心情表現(xiàn)出來。我不能接受我自己竟然對孩子發(fā)脾氣，我竟然討厭教學(xué)，可是我還是在這樣做著。我每天都害怕放學(xué)，也盼望放學(xué)。在后來，我想想我放松下來的原因時(shí)，我笑了。特別是對他，我真的用心了，就是太苛刻了。家長向我們園長說了我們的情況，園長說我的時(shí)候，我想哭。5月，我也生氣，對孩子也很苛刻，必須做到我想要的結(jié)果。四月，我在生氣，因?yàn)槭裁次乙膊挥浀昧恕Ｔ俸髞?，學(xué)生慢慢多了，我高興的同時(shí)，也在煩躁。以后的幾天，他還是不理別人，也一樣用家鄉(xiāng)話和我說話，也只和我一人說話。我和他一人站一個(gè)墻角，他哭了，我也快氣的哭了。他是個(gè)膽小又內(nèi)向的孩子，不和別的老師和小朋友說話、玩。當(dāng)時(shí)，我?guī)е邪?，只有一個(gè)學(xué)生。因?yàn)槭且粋€(gè)新的幼兒園，很多人都來看園，我們也充滿了希望，我覺得我也在想我要怎么做。干幼兒教育時(shí)，我一直心煩氣躁，沒有定下心。我干我能干的，也學(xué)下我不能干的。就算環(huán)境不是很好，就算有些累，盡管我有一段時(shí)間什么都沒有干，我依然很高興。在XX年，因?yàn)榉N種原因，我到了......算是老領(lǐng)導(dǎo)的旗下吧。雖然，很多人都說干過特殊教育的人干幼兒教育問題不大。教師是個(gè)良心活，我做到了問心無愧；教師是個(gè)耐力跑，我做到了堅(jiān)持不懈；教師是個(gè)功夫活，我還缺乏時(shí)間經(jīng)驗(yàn)；一年新教師培訓(xùn)即將結(jié)束，但是我們的工作還在繼續(xù)，我們的學(xué)生還需要成長，我們更需要不斷成長進(jìn)步，在今后的工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向各位同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和為人處事的方法技巧，爭取在最短的時(shí)間里成長為受學(xué)生歡迎的教師。然而在新教師工作一年中，我卻感到了自己學(xué)識的匱乏，不足以讓我游刃有余的處理班級管理，于是我開始了自主充電，在一年工作中，我不斷閱讀教育和管理方面的書籍，從《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天》《與學(xué)校課程的過程》這類理論書籍，到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實(shí)踐性書籍，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思，不斷琢磨，不斷改進(jìn)；和老教師交流討論，解疑答惑，并邀請老教師走進(jìn)自己的課堂逐一指導(dǎo)點(diǎn)評，讓我受益匪淺；向?qū)W生學(xué)習(xí)了解其內(nèi)心動(dòng)態(tài)和真實(shí)想法，不斷更新自己教育心理學(xué)的知識。處于終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，教師自然也不能停止進(jìn)步的腳步。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育，繼續(xù)教育才能獲得。人總是喜歡快樂的，具有幽默感，能拉近老師與學(xué)生的距離，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，了解其心理變化，真正和學(xué)生成為朋友，輕易化解師生間的矛盾。這對于一位新教師，尤其是班主任，會(huì)斬?cái)噙B接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁。在很多學(xué)生心目中，老師總是高深的遙不可及，敬畏中不覺拉大了師生間的距離。一位成功的教師，教給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水，這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題?！碑?dāng)時(shí)，我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了。”我只是靜靜地問他，“那你現(xiàn)在覺得呢？”他說：“后來我發(fā)現(xiàn)你并沒有針對我，你對誰都一樣嚴(yán)格，是我自己做得不好。沒想到，他告訴我一句話，讓我震撼。但是他始終表現(xiàn)出對我的敵意，就像一把利劍，每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛。過程中當(dāng)然收到了很多的罵聲，也和他發(fā)生了正面的語言沖突。從家長處得知，他小學(xué)就經(jīng)常記過。作為新老師，擔(dān)心不受學(xué)生歡迎，學(xué)生犯錯(cuò)了，處理的時(shí)候就有了猶豫。爭做一名受歡迎的老師，是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。入職之初，
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