【正文】 （6）在老師的幫助下可以用自己的作品裝飾環(huán)境。（4）在成人幫助下會(huì)向他人簡(jiǎn)單講述自己的作品內(nèi)容。（2）能區(qū)別樂(lè)曲中速度的快、慢及音的高低。（5）喜歡看圖書(shū)，對(duì)文字感興趣，能在閱讀及一日活動(dòng)中認(rèn)讀一些漢字。（3）學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的想法。語(yǔ)言（1）在日?；顒?dòng)中能聽(tīng)懂老師的英文指令，并按照要求進(jìn)行活動(dòng)。（4）喜歡操作電腦，通過(guò)各種電腦軟件鞏固所掌握的各種知識(shí)。（6）逐步做到與同伴共同活動(dòng)時(shí)不爭(zhēng)奪或獨(dú)占玩具，初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具的習(xí)慣。（4）初步學(xué)習(xí)會(huì)遵守基本的學(xué)習(xí)規(guī)則，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）喜歡交往，情緒愉快，積極參加集體活動(dòng)。（5）學(xué)習(xí)使用手絹，學(xué)習(xí)保持個(gè)人衛(wèi)生，知道穿脫衣服的順序。（3）了解洗手的順序，初步掌握刷牙、洗手的基本方法。能從25厘米高處自然跳下。小班十二月幼兒發(fā)展目標(biāo)健康（1）發(fā)展跳躍能力。4．能用圓形表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體形象，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的撕貼，搓長(zhǎng)的技能。2．能愉快的參加音樂(lè)游戲，跳簡(jiǎn)單的集體舞。藝術(shù)1．跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地表現(xiàn)基本動(dòng)作，體驗(yàn)玩音樂(lè)游戲的快樂(lè)。語(yǔ)言：1．能與同伴一起聽(tīng)教師講故事或?qū)υ?．能復(fù)述故事的主要情節(jié)，在教師幫助下講述圖畫(huà)的主要內(nèi)容。4．初步糖的味道、形狀、包裝是多種多樣的5．學(xué)習(xí)在同類物品中揀出相同或相關(guān)的物品進(jìn)行配對(duì)。初步感知、體驗(yàn)五官的主要功能，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官。認(rèn)知1．知道秋天的明顯氣候特征，了解秋天的花草、樹(shù)木的變化，認(rèn)識(shí)秋季常見(jiàn)的水果及花卉，體驗(yàn)秋游的快樂(lè)。社會(huì)性1．能分清自己和別人的東西，不隨意翻弄和拿別人的東西。6．會(huì)一個(gè)跟一個(gè)的走，練習(xí)以球類為主的基本動(dòng)作。4．在成人的幫助下學(xué)習(xí)脫衣服，會(huì)解、扣紐扣，會(huì)將脫下的衣服放整齊。2．吃飯時(shí)不用手抓菜，保持桌面的整潔。4．對(duì)泥工活動(dòng)感興趣，學(xué)會(huì)團(tuán)圓的技能。4．喜歡和教師一起看書(shū)。2．理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的兒歌。學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官。3．能愉快的參加游戲及操作活動(dòng)，能按物體的某一特征歸類。認(rèn)識(shí)1．樂(lè)意用幾何圖形拼圖，并向同伴介紹所拼的物體使用了哪些圖形。2．知道自己所用物品的標(biāo)記，學(xué)習(xí)正確擺放物品。、臉、腳，體驗(yàn)他們的重要性。6．知道使用運(yùn)動(dòng)器械時(shí)如何注意安全。3．繼續(xù)學(xué)習(xí)自己進(jìn)餐，餐后會(huì)漱口、擦嘴，并收拾好餐具和椅子4．在成人的提醒下，會(huì)檫鼻涕。小班十月份幼兒發(fā)展目標(biāo)健康1．不怕生，愿意與教師、同伴接觸。2．愿意學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，做簡(jiǎn)單的律動(dòng)和音樂(lè)游戲。3．愿意聽(tīng)教師講故事，學(xué)習(xí)朗誦簡(jiǎn)單的兒歌。語(yǔ)言1．能聽(tīng)懂生活中常用的普通話，學(xué)習(xí)按教師的要求做事。4．在各種活動(dòng)中觀察、擺弄實(shí)物，對(duì)數(shù)產(chǎn)生興趣。2．認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的玩具，知道它們的名稱和玩法。2．在教師的幫助下，學(xué)習(xí)遵守一日生活的常規(guī)（如聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)、按要求擺放物 品等）。7．通過(guò)參觀中、大班幼兒做早操和體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)一套簡(jiǎn)單的模仿操，練習(xí)自 然地走和跑（按指定方向）而不互相碰碰。5．知道不能私自離園，不跟陌生人走。3．學(xué)會(huì)上廁所，需要時(shí)會(huì)請(qǐng)人幫助。2．在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用肥皂洗手。孩子們邊唱邊搖擺著手中的“樂(lè)器”，由此可見(jiàn)孩子們也是在經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)斟酌后才最后決定用哪種材料使手中的物品為歌曲陪伴奏，這一過(guò)程就十分有必要在最后的講評(píng)活動(dòng)中進(jìn)行展示，可以讓探索區(qū)的孩子們告訴同伴選擇這種方式的原因，這也能激發(fā)其他幼兒下次繼續(xù)進(jìn)入這個(gè)區(qū)角進(jìn)行操作、探索的欲望。在孩子的操作中教師發(fā)現(xiàn)他們能夠大膽地進(jìn)行嘗試，有的孩子在塑料瓶里裝上沙子、豆子、或者將瓶蓋取下敲擊瓶身，使用紙類的幼兒將紙?jiān)谑种腥啻臧l(fā)出聲音，或者在紙的中間裝上豆子，然后把紙包起來(lái)。在表演環(huán)節(jié)孩子們都能積極地運(yùn)用手里的材料邊唱邊有節(jié)奏的搖晃，仿佛就象個(gè)小樂(lè)隊(duì)一下，孩子們的臉上洋溢著成功的喜悅和快樂(lè)。從目標(biāo)的制定中我們就可以直接判斷出教師在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中主要使用作品展覽式評(píng)價(jià)和反映式評(píng)價(jià)相結(jié)合。例如：在主題活動(dòng)《奇妙的聲音》活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)置了探索區(qū)：制造聲音，作為這個(gè)主題活動(dòng)提升。通過(guò)這次以錄音的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅使參加語(yǔ)言區(qū)的孩子體驗(yàn)到成就感，也能很好的保留幼兒地作品，同時(shí)也能激發(fā)其他幼兒下次積極參與活動(dòng)的欲望?；貞浭皆u(píng)價(jià)主要借助了錄音機(jī)對(duì)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄音，由于個(gè)別膽小的幼兒不太愿意積極地參與，而且教師很難控制幼兒表演的時(shí)間。我們開(kāi)展了仿編詩(shī)歌《我的小皮球》這一活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)作為主題的延伸，由于在教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中教具準(zhǔn)備不是很充分（皮球上的動(dòng)物比較單一），導(dǎo)致了幼兒在仿編的過(guò)程中受到較大的局限性，因此，我在開(kāi)設(shè)語(yǔ)言區(qū)中為幼兒準(zhǔn)備了更充分的教具以彌補(bǔ)在教學(xué)活動(dòng)中的不足。并對(duì)于能專注的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的幼兒在其作品上貼上一個(gè)紅色五角星，對(duì)于作品完成的較好的幼兒給予一個(gè)金色五角星獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)中教師按照慣例將每個(gè)區(qū)角的內(nèi)容逐一向幼兒進(jìn)行介紹，然后幼兒各自選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)。例如主題活動(dòng)開(kāi)展《落葉飄飄》，我們?cè)诿拦^(qū)中安排了繪畫(huà)活動(dòng)：小樹(shù)林，最為主題活動(dòng)的補(bǔ)充，目的在于讓幼兒給小樹(shù)穿上漂亮的衣服，在活動(dòng)中練習(xí)左右擺涂的方法。這一作品展覽式借助多媒體使每個(gè)孩子都能清晰的看清楚同伴的作品，而且講評(píng)的過(guò)程清晰又具有較強(qiáng)的目的性，從而較好的完成這一區(qū)角的教學(xué)目標(biāo)。于是教師馬上將幼兒的作品拍下來(lái)，在講評(píng)環(huán)節(jié)中，我們將孩子帶到多媒體教室，把照片展示在幼兒面前，孩子們喜歡極了，都紛紛表達(dá)自己的看法和想發(fā)。我忙對(duì)他說(shuō)：“你不要把他弄壞了，老師幫你拍下來(lái)等下讓其他小朋友看一看?！?這就