小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-11-09 03:58本頁面
【正文】 冰凍三尺，非一日之寒，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作也不例外，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)艱苦而細(xì)致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。五、輔導(dǎo)內(nèi)容，按每周上課內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)加強(qiáng)。指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。四、輔導(dǎo)形式，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。學(xué)困生由于平時(shí)給人的印象差，再加上老師和同學(xué)們又常常用習(xí)慣的心理定勢來看待他們，這樣就難免使學(xué)困生有時(shí)會受到冤枉誤會，這時(shí)也可能會造成反復(fù)，所以我們要努力做到公正、平等，不偏袒好學(xué)生。一般說來，在輔導(dǎo)學(xué)困生過程中如果不注意防范就會容易出現(xiàn)反復(fù)。在此基礎(chǔ)上，教師還要以身作則，用自己的言行來影響學(xué)生、教育學(xué)生。批評教育不僅要合道理，而且也要合情理。體罰和變相體罰學(xué)生我認(rèn)為是輔導(dǎo)學(xué)困生工作之大敵、大忌，是不能允許的，必須加以制止和杜絕。輔導(dǎo)學(xué)困生是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作，其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，使學(xué)困生真正提高認(rèn)識，提高覺悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀(jì)律，從而少犯錯(cuò)誤。我們不僅要與學(xué)困生建立一種和睦可親的關(guān)系，使學(xué)困生消除生疏感、懼怕感，感到教師可親可敬，而且還要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，對他們的長處給予肯定、給予贊揚(yáng)，并給予他們以充分的信任，以保持和挖掘他們強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。教育要以寬廣博大的胸懷面對學(xué)困生，要給他們以真誠、純潔、無私的愛，要給他們更多的關(guān)心、幫助和鼓勵(lì)。做到理解尊重，是輔導(dǎo)學(xué)困生工作的關(guān)鍵所在。開學(xué)初，對學(xué)生聽其言、觀其行、察其人，要進(jìn)行一番深入細(xì)致地觀察摸底。讓學(xué)困生能夠自主學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，進(jìn)而使學(xué)困生能成為和合格生，增強(qiáng)學(xué)困生的紀(jì)律觀念。二、教學(xué)目標(biāo)通過輔導(dǎo)學(xué)困生讓學(xué)困生能得到進(jìn)一步的提升，在學(xué)習(xí)上有所提高。擴(kuò)展資料：學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃凱里市第十小學(xué)2017——2018學(xué)第二學(xué)期一年級（1）班學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃一、學(xué)情分析一個(gè)班集體，難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要。不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。重視個(gè)體
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