如何演繹合唱歌曲在燦爛陽光下論文(參考版)
2024-11-09 03:12本頁面
【正文】 珍惜今天的幸福生活；讓我們?yōu)樽鎳姆睒s富強(qiáng)而自豪，為我們是中國人而驕傲，讓我們再一次唱響這首歌曲《在燦爛陽光下》。四、課堂小結(jié)：今年是中國共產(chǎn)黨建黨95周年，回首這近一個世紀(jì)的風(fēng)雨歷程，我們黨從血雨腥風(fēng)中走來，從槍林彈雨中走來，經(jīng)歷了無數(shù)血與火的洗禮，從小到大，由弱變強(qiáng)，帶領(lǐng)中華各族兒女從一個勝利走向另一個勝利，從一個輝煌邁向另一個輝煌。三、課堂延伸小組討論：你還知道哪些贊頌祖國的歌曲？各小組設(shè)計不同的表現(xiàn)形式來展示歌曲。（四）學(xué)唱A段旋律教師范唱，學(xué)生隨哼唱主旋律。用四個“難忘”以高昂的氣勢，以排比的手陳述了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民走過的風(fēng)雨歷程，贊頌建國以來所取得的偉大成就。歌曲的A段為3/4拍，旋律具有抒情風(fēng)格，以中速演唱，以第一人稱的手法、運(yùn)用十分樸實的語言抒發(fā)了對中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建新中國的感激之情，仿佛是一位年輕人含著深情地在娓娓訴說著長輩給予自己的思想上的啟迪。（把抒情性的風(fēng)格與主旋律的主題進(jìn)行完美結(jié)合，使人們既感受到美的旋律，又得到思想上的教益）（三）歌曲分析：(多媒體作品簡介)這首歌的歌詞通過三個片段向我們展現(xiàn)了新中國的成長歷程。初步感受歌曲，說出歌曲的演唱形式。具有抒情歌曲的特點(diǎn)，親切深情反映了對祖國、對人民和對一切美好事物的熱愛！)介紹作曲者：印青三、新課教學(xué)：（一）導(dǎo)言：剛才我們一起感受了祖國的日趨富強(qiáng)的場面，這節(jié)課我們來欣賞由印青作曲的另一首歌曲。）聽音樂《走進(jìn)新時代》情感感受一下，回答歌曲類型。教學(xué)過程一、組織教學(xué)： 師生問好！二、導(dǎo)入：（一）看圖片（播放音樂）。教學(xué)重點(diǎn)感受歌曲的風(fēng)格、音樂效果及音樂的情感。四、課堂小結(jié)：讓我們?yōu)樽鎳姆睒s富強(qiáng)而自豪，為我們是中國人而驕傲，讓我們再一次唱響這首歌曲《在燦爛陽光下》。(五)復(fù)聽樂曲的A部分，請學(xué)生跟著唱主題，感受新時期表達(dá)愛國主義情懷的特點(diǎn)。歌中充滿了為祖國的自豪和贊美。歌曲的A段為3/4拍，旋律具有抒情風(fēng)格，以中速演唱，以第一人稱的手法、運(yùn)用十分樸實的語言抒發(fā)了對中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建新中國的感激之情，仿佛是一位年輕人含著深情地在娓娓訴說著長輩給予自己的思想上的啟迪。（四）分析歌曲的演唱風(fēng)格、音樂結(jié)構(gòu)圖式和表現(xiàn)主題。？（學(xué)生說出自己的感想），學(xué)生隨哼唱主旋律。體會在演唱歌曲時的情緒變化。（二）出示課題：音樂欣賞《在燦爛陽光下》，播放歌曲《在燦爛陽光下》。）（二）聽音樂〈紅旗頌〉情感感受一下。教學(xué)過程一、組織教學(xué)： 師生問好！二、導(dǎo)入：（一）看圖片。教學(xué)重點(diǎn)感受歌曲的風(fēng)格、音樂效果及音樂的情感。（全體）俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。惜/秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜/風(fēng)騷。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間?！窘Y(jié)束曲】甲：南歸的大雁，銜來秋天的故事，如一行絕句播在金秋的土壤；乙：多情的
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