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正文內(nèi)容

大班九月份教師工作總結(jié)(參考版)

2024-11-09 03:08本頁面
  

【正文】 并受到家長的贊揚。六、在衛(wèi)生保健方面,王老師每天都能認真地做好消毒和打掃工作,協(xié)助教師加強幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒犯病工作,經(jīng)常曬被子、枕頭,減少細菌滋生。教師并組織班級會議,讓家長了解本學(xué)期的教學(xué)計劃以及注意事項等等。五,在家長工作方面。效果較好。同時引導(dǎo)幼兒欣賞別人的特別之處,學(xué)習與同伴融洽相處……做到課題與環(huán)境結(jié)合,發(fā)揮幼兒的參與性,體現(xiàn)出主題信息,及時展示幼兒的活動過程。為了培養(yǎng)幼兒的積極性,我班還設(shè)立了值日生,孩子們佩戴上值日卡后的神態(tài)可自豪了,使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習慣,不僅在園里,很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣,自己收拾玩具,孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當值日生的情境、工作,那神態(tài)可自豪了,家長們都說我們這個值日生活動很好。二、開學(xué)后,我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)。:圖中的小朋友在干什么?這樣做對嗎?為什么? ?;顒訙蕚? 帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具 教育掛圖《安全使用煤氣》 指導(dǎo)要點: 。結(jié)束:舉辦化裝舞會。(3)、開展親子活動:師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目?;顒舆^程:慶典活動(幼兒主持活動):(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,進一步感知月亮變化的奧秘。物質(zhì)準備:與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后,共同準備布置活動會場所需要的材料,月餅及分享食物等?;顒訙蕚洌褐R準備:請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,共同收集有關(guān)資料?;顒铀模褐星锟鞓罚ㄉ鐣┗顒幽繕耍撼醪搅私庵星锕?jié)的來歷與習俗,感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。結(jié)合認知活動及“小小展覽”向幼兒介紹“中國之最”,讓幼兒知道中國有許多東西在世界上數(shù)第一?;顒訙蕚洌赫埣议L幫忙收集“中國之最”、中國壯麗的山河“的圖片,布置”小小展覽“。幼兒學(xué)唱歌曲。配合旋律,教師范唱歌曲。提問:“你是哪國人?你的家鄉(xiāng)在哪里?你知道我國最長的大江、大河是哪條江、哪條河嗎?”教師清唱歌曲?;顒訙蕚洌簻蕚溆嘘P(guān)長江、黃河的錄象,中國地圖?;顒佣何覑奂亦l(xiāng)、我愛祖國(藝術(shù))活動目標:能初步理解歌詞含義,學(xué)習歌曲。認識地圖,教師介紹東西南北中同一個時候的氣候變化,使幼兒感受祖國真大的含義。激發(fā)幼兒對祖國熱愛的情感。第四周:活動一:我們的祖國真大(語言)活動目標:幼兒知道我們的祖國幅員遼闊,初步理解“真大”的含義。向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標志?;顒訙蕚洌簬熡坠餐占粘I鐣邪踩珮酥尽#?)、一起做游戲,邀請小班小朋友共同開展游戲活動。帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園,引導(dǎo)他們辨認相應(yīng)的標志,學(xué)習向工作人員問好。(1)、為剛?cè)雸@的小朋友表演自己編排的節(jié)目,講故事等。實踐活動。)(2)、遇到困難時怎么辦?制定幫助計劃?;顒舆^程:討論怎樣當哥哥姐姐。以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹,萌發(fā)當大班小朋友的自豪感。(2)、組織全體幼兒進行操作,教師巡視并讓幼兒說出結(jié)果。這就是第二次分類的完整過程?;顒舆^程:教師出示分類板、向幼兒介紹名稱和用途?;顒訙蕚洌捍蠓诸惏逡豢欤瑯擞浫舾桑ò伾珮擞浐托螤顦擞洠?,不同形狀、顏色的幾何圖形若干。由句子到整首兒歌練習繞口令,評比哪個小組哪個幼兒念的好。讓幼兒用筷子輕輕敲擊幾中盆和玻璃瓶,聆聽各種器皿發(fā)出的不同聲音,知道不同的物體敲出的聲音不同?;顒訙蕚洌号韬筒A績蓚€,裝水的瓷碗七只。(2)教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱,也可以請幼兒嘗試進行指揮。學(xué)習領(lǐng)唱、齊唱(1)組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱,共同選擇幾種合適的唱法。(2)讓幼兒嘗試用討論后的唱法演唱著首歌。教師提問:你有兩個家,心里感覺怎樣?你可以怎樣唱這部分歌詞?(連貫、抒情)。引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后部分不同的表現(xiàn)手法。(2)幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。教師提問:兩個家里都有誰?媽媽和老師的相同點在哪里?幼兒學(xué)唱歌曲〈我有兩個家〉。指導(dǎo)要點:播放歌曲,幼兒觀看“兩個家”的照片展,在自然的氛圍中感受歌曲?;顒訙蕚洌菏占變旱娜腋?、幼兒與老師一起活動的照片,布置成“兩個家”的照片展。第三周活動一:我有兩個家(藝術(shù))活動目的:感受和理解歌曲,體驗兩個家的幸福和溫暖。布置“我們愛班級”的專欄。分享活動。師幼共同創(chuàng)設(shè)“我們愛班級”專欄。增強團結(jié)、合作的意識,有初步的責任感與集體榮譽感。鼓勵幼兒在家整理自己的“小天地”,幫助爸爸媽媽整理房間,參與家庭大掃除。(2)、幼兒自由觀賞、交流、分享勞動成果,體驗勞動的快樂。養(yǎng)成從小愛勞動的習慣?;顒友由欤涸谟變菏炀氄莆盏幕A(chǔ)上,逐步培養(yǎng)小指揮。(4)、提出力度表現(xiàn)要求:X X X 強弱弱樂器演奏。(1)、教師引導(dǎo)幼兒討論:怎樣將四種樂器的音色的高低與四種手腕花的動作的位置的順序結(jié)合起來表現(xiàn)?(2)、啟發(fā)幼兒思考如何將(17)小節(jié)以后的舞蹈動作轉(zhuǎn)變?yōu)橄嚓P(guān)樂器的演奏方式。感受樂曲的附點及切分多音多的特點。準備音樂磁帶、錄音機。能傾聽打擊樂器的演奏效果,體會協(xié)調(diào)配合的和諧感。活動延伸:觀察、記錄家里、公共場所中玻璃和鏡子的使用情況,比一比誰找得最多。(2)、介紹觀察記錄表,引導(dǎo)幼兒探索記錄,驗證猜想。探索平面鏡、凸透鏡、凹透鏡的不同特點。(2)幼兒通過看一看、摸一摸、照一照等方法,比較平面鏡和玻璃的相同之處與不同之處,并進行分類。活動過程:感知比較平面鏡和玻璃,發(fā)現(xiàn)它們的不同?;顒訙蕚洌荷罨顒訁^(qū)域中欣賞共同收集各種鏡子,引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、玩玩、分分各種鏡子,交流自己知道的鏡子的名稱,教師和幼兒共同布置鏡子展覽臺。引導(dǎo)幼兒討論:為什么烏龜需要外殼而小雞不需要外殼?活動二:神奇的鏡子(一)(科學(xué))活動目標:觀察比較玻璃、平面鏡、凹透鏡、凸透鏡,發(fā)現(xiàn)他們的不同,感知鏡面與鏡子成像的關(guān)系。請幼兒將擺放好的圖片粘貼在背景圖上,與同伴講講自己粘貼圖片的內(nèi)容?;顒又笇?dǎo):幼兒人手一套圖片,自由擺放圖片和講述圖片內(nèi)容。準備活動小圖片若干。了解動物外形特征與生活習性的關(guān)系。(有的數(shù)量不同,但占據(jù)的空間一樣;有的顏色不同,大小不同排列不規(guī)則)要求幼兒能排除各種因素干擾,正確認識數(shù)目。(2)、幼兒擺好后說出排序規(guī)律,是從少到多,還是從多到少。幼兒動手操作。幼兒每人小丑圖片10張,數(shù)字卡片1~10,不同方向的標記卡片各一張。使幼兒能不受物體顏色、大小、空間位置的影響,正確認識10以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的守恒。每組推選一名幼兒為老師獻花。變換各種形式讓幼兒練習唱歌。幼兒按節(jié)奏跟念歌詞,認真傾聽歌曲旋律。告訴幼兒9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒熱愛并尊敬老師的情感。(2)、周末針對評比競賽的項目,全班開展評選“每周之星“的活動。(1)、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項目,引導(dǎo)幼兒討論評比競賽的具體要求。(引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為,什么是不適宜行為,進一步幫助幼兒明確在幼兒園的一日活動中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。(4)、全班交流活動。)(3)、分組進行表征活動。(1)尋找一日活動中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。每周或每月準備一張評比記錄表,知道幼兒開展記錄活動?;顒訙蕚洌夯顒忧敖M織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境,了解大班幼兒日常生活、學(xué)習、游戲、運動所必須遵守的社會行為規(guī)則。活動三:我們守規(guī)則——社會活動目標:熟悉大班的周圍環(huán)境,以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習、游戲、運動等的規(guī)則,以及競賽的項目和內(nèi)容。餐后整理:(1)、餐后幼兒先清理桌面的殘渣,再將餐具分類擺放在固定的地方。(3)將事物的殘渣放在固定的盤子里,保持桌面清潔。進餐過程:(1)結(jié)合膳食,知道幼兒剝、剔食物。活動過程:餐前準備:(1)、保育員指導(dǎo)值日生有序地鋪桌巾,分碗、勺、盤、筷子等餐具及毛巾。活動延伸:區(qū)角活動時,引導(dǎo)幼兒參與系鞋帶、穿衣服、掛毛巾、疊被子、釘紐扣、洗手帕等勞動競賽,知道自己長大了,會做許多事,并樂意與同伴分享自己的喜悅,說說“我長大了,我會做——”活動二:我真大了——愉快進餐(健康)活動目標:了解基本的勞動技能,體驗勞動的樂趣。討論:我長大后能做什么?先分組再集中,讓幼兒輪流講述,引導(dǎo)幼兒圍繞話題進行討論,在討論中能注意傾聽同伴的意見,積極做出反應(yīng)。ng)”“身(shēn)” “重(zh242。鼓勵幼兒在集體面前大膽表述,用“小時侯,我—,現(xiàn)在我長大了,變得—”等句式連貫地講述。如果班級有制作幼兒成長檔案袋的,可引導(dǎo)幼兒結(jié)合成長檔案袋進行講述。用幼兒小時侯和現(xiàn)在穿的衣服、鞋、體現(xiàn)成長的相片,布置“我成長了”的展覽角?;顒訙蕚洌赫埣议L與幼兒共同收集幼兒從小時候到現(xiàn)在穿過的衣服,粘貼幼兒從嬰兒期——小時侯——現(xiàn)在不同時期的照片,制作《我長大了》的小相冊,同時,讓幼兒感受自己成長的過程。第四篇:大班九月份九月第一周活動一:我長大了(語言)活動目標:樂意與他人交談自己成長的變化,并能較清楚地表達自己對“長大了”的情感體驗
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