20xx春北師大版語文八年級下冊第六單元雜說(參考版)
2024-12-13 01:28本頁面
【正文】 (五 )教學(xué)反思 : 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細分類下載！ 。 “／”標出下面句子朗讀時應(yīng)有的兩處停頓。 ： _________________________________。文中的“伯樂”是比喻 __________；“千里馬”是比喻 _____________；“食馬者”是比喻 ______ _______。 （ 3）且欲與常馬等不可得。 （ 1）嗚呼 !其真無馬邪 ?其真不知馬也。 ③食不飽，力不足。 ①一食或盡粟一石。本文運用了托物寓意的寫法。“千里馬”比喻“人才”。（深刻嘲諷） “食馬者”、“伯樂”、“千里馬”僅僅指傳說中的人和物嗎？ 明確：“食馬者”比喻“不能識別人才和重用人才的封建統(tǒng)治者”。第二段末“也”，反問，有憤怒、譴責的強烈語氣。 中心 ? 明確： 其真不知馬也。 ？
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