【正文】 大班教研組賀璇榆林市第六幼園。，交流問題，使家長與教師能夠積極配合，讓幼兒的進(jìn)步不只體現(xiàn)在幼兒園，更好的展現(xiàn)在生活中，增進(jìn)家長對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長對(duì)我班工作的支持。靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動(dòng)，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性。在活動(dòng)中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的發(fā)展。營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。設(shè)立“環(huán)保小主人”大型區(qū)域活動(dòng)，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。采用各種手段，如通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)驗(yàn)等讓幼兒的游戲進(jìn)入一個(gè)新的臺(tái)階。，適時(shí)的介入引導(dǎo)，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導(dǎo)者。在自然角中放臵幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的動(dòng)植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。積極發(fā)展任何有可能給予幼兒語言的空間領(lǐng)域。增強(qiáng)與孩子交流的機(jī)會(huì)，特別是和一些個(gè)性較強(qiáng)或平時(shí)默默無聞的孩子多交流，抓緊晨間、餐后、午睡和離園前的時(shí)間，爭(zhēng)取每天與每一位孩子說上一句話，不忽視每一個(gè)孩子，讓孩子想講、敢講，大膽地講，真正地享受到老師的關(guān)注和愛護(hù)。三位老師要同心協(xié)力，互相關(guān)愛，配合默契。語言 。養(yǎng)成對(duì)集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。4．主動(dòng)準(zhǔn)確使用禮貌用語。2．敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望和行動(dòng)。、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問題的討論。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位臵。－10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。（或組成）一組物體（10以內(nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。數(shù)學(xué)，有初步的概括能力。3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。能按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。熟練掌握跳躍動(dòng)作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。能聽信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。，主動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。三、各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo) 健康一、身體健康及心理健康教育，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。、自主性和決策的能力，幫助幼兒建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。二、本學(xué)期思想工作重點(diǎn)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為方向，以開放的教育理念為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和教育活動(dòng)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步和統(tǒng)一。從大方向來看大班幼兒思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性，人際交往能力處于進(jìn)步階段，具有一定的語言表現(xiàn)力。我園——榆林市第六幼兒園2014年建成開園，作為嶄新的開始，我們將以絕佳的精神面貌迎接不同的幼兒和家長及活動(dòng)挑戰(zhàn)，經(jīng)過大班組討論我們制定了本學(xué)期我園大班的教研方向和教學(xué)活動(dòng)重難點(diǎn)及班務(wù)計(jì)劃，我們將以“新綱要”“3至6歲兒童指南”為藍(lán)本，結(jié)合大班幼兒好學(xué)好問活潑等年齡特點(diǎn)，為幼兒提供良好且適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，整合各類資源并融合5大領(lǐng)域，以開放的態(tài)度讓幼兒愉快且有意義的度過本學(xué)期，并為幼小銜接做良好奠基石。4．針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。2．邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長到園座談。3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。5月1．就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。4月1．實(shí)踐活動(dòng)——主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評(píng)析。2．交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況，研討主題的選擇和確立。3．進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示調(diào)整與實(shí)施2月1．學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。3．學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例，正確認(rèn)識(shí)、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。樹立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。3．對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。薄弱環(huán)節(jié)1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。2．積累了“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。，組織專業(yè)技能培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面 地共同提高專業(yè)技能。（三）以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，促教學(xué)技能的提升 以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，開展隨堂課匯報(bào)課等 教學(xué)觀摩活動(dòng)，促各層次的教師在教學(xué)實(shí)踐中提升自己的業(yè)務(wù)水平。每周星期三、星期四下午開展音樂舞蹈、美術(shù)、英語興趣活 動(dòng)，通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂舞蹈、美術(shù)及英語的興趣。每班教師要認(rèn)真對(duì)待備課這個(gè)環(huán)節(jié)，要求備課詳細(xì)，注意教 學(xué)語言的規(guī)范性。本期以美術(shù)活動(dòng)這主，進(jìn)行教學(xué)探討活動(dòng)，每 班選一節(jié)探討課，并由上課教師就這演唱課的有關(guān)問題作介紹，然后 大家暢所欲言，共同討論，尋求最佳教育途徑。，各班突出本班的環(huán)境特 色，做到同一主題，不同創(chuàng)設(shè)；同時(shí)，集思廣益，商討豐富區(qū)域游戲 材料，促使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自主和諧地發(fā)展。，互相之間配合默契，共同合作努 力為幼兒營造安全、整潔、溫馨的教學(xué)生活環(huán)境。（二）以班級(jí)為前沿陣地，促常規(guī)管理的嚴(yán)實(shí)。，互相推薦，交流閱讀心得； 積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等，大膽投稿。、明確學(xué)習(xí)的目的性，按時(shí)參加園內(nèi)、年級(jí)組內(nèi)的業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解汲取新的幼教信息與動(dòng)態(tài)，提高教師教育理論水平。四、主要工作措施及目標(biāo)：(一)以理論學(xué)