【正文】 被分為兩個是一個非常重要的歷史理論觀點，但是因為中國人一直是一條直線的思維特征，對人物的評價，事件往往是黑白的，非好或壞，不對，所以受歡迎的觀點是極其重要的。在具體的講座中，我也開始注意學生灌輸知識之外的理論的歷史問題，培養(yǎng)學生正確的情感，態(tài)度和價值觀。例如，對于教科書內(nèi)容，雜項層次的特點，在每門課之前，我專門為學生準備一張白皮書，黑板上我的黑板上的內(nèi)容，復印紙的內(nèi)容，下一個好回來，下一次我問我什么時候在上課。具體做法：①要求學生認真閱讀材料，②帶著問題看材料結(jié)合所學知識來回答問題③對初三年學生，要注意培養(yǎng)學生帶著問題閱讀材料，從材料中提取信息的能力。注意訓練學生從材料中獲取有效信息，培養(yǎng)學生歸納概括`能力。引導學生規(guī)范答題（1）辨析題：這是學生薄弱的題型，指導學生答題規(guī)范很重要?！栋讼職v史》有建國以來的我國的農(nóng)村生產(chǎn)關系發(fā)生變化和調(diào)整的過程，可整理成1952年土地改革1956年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社1958年人民公社1982年家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。④線索記憶法。③生活實際聯(lián)系記憶法。哥倫布航行時間1492年記成“醫(yī)師救兒”，5是迪亞士航行的時間，+5是達伽馬航行的時間，麥哲倫航行的時間1519年可記成航海成功，找我要酒。如抗戰(zhàn)的勝利，洗雪了恥辱，成為轉(zhuǎn)折點。(2)對復習中覺得重要的地方可要求學生用紅筆打記號：有△、波浪線、括號等各種標志，(3)老師要教給學生一些記憶的辦法。同時，結(jié)合指南、《復習與提高》的題目有針對性地訓練講評，在訓練和講評的基礎上掌握知識點注重對學生學法指導(1)抓住關鍵性字眼如標志、轉(zhuǎn)折、最早、最大、第一等等，要求學生重點掌握。由于歷史是開卷考，初三年總復習每一節(jié)課最好要有一定的時間讓學生按照考試說明閱讀教材，熟悉教材，鞏固每節(jié)課的基礎知識點。通過學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。作為教初三歷史課的老師，本學期初三年面臨中考升學，我在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。教育是事業(yè)，為高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導學生，鼓勵他們確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平時的每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。通過一學期努力，尤其是近三個月的“苦戰(zhàn)”，克服了授課時間短，復習內(nèi)容多，復習倉促等諸多問題，學生成績明顯提升，這對我來說是最感欣慰的。我們《考綱》規(guī)定考六冊書，五大板塊（中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史），內(nèi)容繁雜。20xx年新的《考試說明》下發(fā)后，我能夠組織全科組教師認真審讀，歸納出中考知識要點，不讓學生走彎路。結(jié)合歷史學科特點，注意以德為本，與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，從多方面、多角度循序善誘的去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。六、狠抓學風。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。有針對性，有層次性。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、不懈的精神從事著教學工作。回首這一年來的教育教學工作，感受多多。今后要從提高學生學習興趣方面著手，多向有經(jīng)驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。提高了學生思想覺悟。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從世界歷史近現(xiàn)代史到中國歷史近現(xiàn)代史中的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。在教學過程中，注意分層，對成績較差的學生減低問題難度，增強其自信心。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。根據(jù)學科特色和學生特點，精心準備課堂練習，設計開放性課外習題，制作歷史手抄報、電腦報，歷史手工制作等，使學生動手動腦。在備課前，我將這些書里的相關內(nèi)容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。一、本學期實施的措施及成效做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。初三歷史教學總結(jié)13本學期，本人任教初三年級二個班的歷史課，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事工作。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。以上是本人在本學年信息技術教學工作中的總結(jié)。加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。四、本人今后的努力方向：加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。作為計算機專業(yè)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在計算機專業(yè)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質(zhì)量。正確引導學生看待和使用網(wǎng)上信息，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識性錯誤。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現(xiàn)教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。②備學生：經(jīng)常了解學生的態(tài)度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。二、計算機教學工作方面?zhèn)湔n開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。計算機教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很實用，而且在教學中基本做到了扎實、細致、到位，取得了比較明顯的效果。期中考試后，我常利用業(yè)余時間對后進生進行輔導，主要是加強基礎題的訓練。每次考試后，對于學習進步較大的學生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強努力學習的信心。后進生的教育是一個長期的過程。我們每個人面對困難挫折時，不應該輕言放棄。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。五、注后進生的成長后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高。我通過查詢、收集、整理，自編中考綜合題復習資料，全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。現(xiàn)在我只能改變方法，讓學生少寫字而多讀書了。隨著時間的推移，學生日漸疲憊、松懈，學習狀況大不如前。這是二輪復習了，我對學生的要求更高了，要求學生最好閉卷完成選擇題，這對學生具有一定的挑戰(zhàn)性，歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系，這對歷史教師提出更高的要求，要對學生進行專題復習。四、專項訓練、專題復習，培養(yǎng)綜合能力期中考試結(jié)束后，我主要進行專項復習，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類，再按世界近代時間段進行整理，讓學生進行訓練。一而再，再而三地訓練，學生對考點由陌生逐漸熟悉。我首先采取“全面進攻”，把中考考點整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標記，印發(fā)給學生，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練，熟悉中考的每一個知識點。抓好基礎題，這樣既節(jié)省時間，又能出成績。任何一門學科的學習，基礎是根本。上課時我邊講，邊巡視，提醒和督促后進生和調(diào)皮的學生勾劃。由于歷史學科采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。榜樣的作用是無窮的，同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度，認真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績。進入初三后，學習任務更加艱巨，學生無法做到面面俱到。歷史學科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能俗話說“興趣是最好的老師”。進一步重視對學生的學習指導。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多種形式的教育方式。六、采取的具體措施：轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。審題能力不強，再認、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程的能力不足，理解偏差問題嚴重。存在的問題：基礎知識落實不到位，個別學生掌握的不好。探討有效的學習方法，幫助他們自我調(diào)整與改進。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想辦法，因勢利導、因人而異、把握時機等。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解。我十分重視解題方法的指導，如“尋找關鍵詞語”、“先讀問題，后讀材料“等等，幫助學生提高應試能力。選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。三、夯實基礎，注重解題方法的指導初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，對于重要的章節(jié)，我則采取“重點進攻”，讓學生把重要的內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫。緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生多讀、多寫。我要求學生用筆勾劃，并注明考點的項目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學生一目了然。二、培養(yǎng)良好的學習習慣，立足課堂，提高效率缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽，一讓他們動筆，就開始偷懶。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱，尤其是本學期學習的世界歷史，對學習好的學生還比較感興趣，問這問那，對于偏差的學生他們就如同天書，沒有興趣，外國的地名，人名、事件、時間等學生感覺難以掌握。我還在教學中采用簡單的講故事、辯論賽等形式，讓學生主動參與課堂，學生自然而然就喜歡上這門學科了。學生有了濃厚的興趣，學習就有了動力。本學期，初三歷史課學的是《世界歷史》，幾個月來，能以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。五、今后努力的方向：加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。四、存在的不足：個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。課外活動亦取得一定的效果，學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。聽課節(jié)數(shù)達10節(jié)以上。針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業(yè)、或營造情景。本學期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習。由此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。從而使教學效果不理想，從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對極少。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。初三歷史教學總結(jié)10一、教學反思：本期擔任城北中學九年級四個班歷史教育教學工作，教學工作中認識到：教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的?？偠灾诮酉聛淼慕虒W工作中，多多汲取他人的優(yōu)秀經(jīng)驗繼續(xù)認真?zhèn)湔n，優(yōu)化教學，走進學生，努力提高學生的39。由于學科本身的局限性和整體大環(huán)境的影響，學生對于歷史學科沒有充分的重視，甚至存在忽視的情況。當然，也存在著一些遺憾，比如沒有資料積累意識，沒把一些辛辛苦苦搜集整理的資料進行歸類整理，而導致七零八散、甚至誤刪。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生?？键c預測，最后一搏。關注現(xiàn)實，緊扣熱點。此后一些學校立即著手讓學生把相關筆記，往課本上謄寫，但這樣做必然要耗費學生大量