【正文】 ?！皩W(xué)生提出問題”是個(gè)引子，所以文中略寫，一筆帶過，而“老師回答問題”才是體現(xiàn)老師性格的地方，所以細(xì)描細(xì)畫。在曲折動(dòng)人的故事中，鮮明的主題樹立起來了。在描寫中，人物的高大形象樹立起來了。這正是材料作文成功的基礎(chǔ)。通過這個(gè)故事，小作者告訴我們什么樣的教師才是值得學(xué)生尊重和愛戴的。細(xì)思令人贊嘆的考場佳作。[以簡短的抒情議論結(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛，揭示主題。準(zhǔn)確地把握了考題要求] 同學(xué)們用敬佩的目光送著王老師離開教室。下課！”[這一段師生間的對話寫得較為細(xì)致，突出了老師“知之為知之，不知為不知”的美德。”[兩個(gè)“紅著臉”寫得好，第一個(gè)“紅著臉”寫出了老師慚愧的心理，第二個(gè)“紅著臉”則寫出了學(xué)生A尷尬的心理]王老師微微一笑，緊接著嚴(yán)肅地說：“不，你提的很好，這個(gè)問題的確是我應(yīng)該注意的而沒注意到了。[細(xì)寫同學(xué)們此時(shí)的心態(tài)，合情合理]教室里鴉雀無聲，[照應(yīng)上段第一句]王老師紅著臉說：“噢，對不起同學(xué)們，我回去再查一查，明天給大家答案。[情節(jié)安排很緊湊，響亮的鈴聲使得老師不得不做出選擇]王老師抬起頭看著我們，終于吐出了幾個(gè)字：“這個(gè)??我不知道?！澳坎晦D(zhuǎn)睛”一詞用得準(zhǔn)確，反映了同學(xué)們對“問題”的重視和渴望得到解答的心情]但是，面對A提出的問題，王老師似乎并不輕松，他低下頭，緊鎖眉頭，思索著??[轉(zhuǎn)的好，波瀾再起，同學(xué)們意想不到的事情發(fā)生了。情節(jié)應(yīng)注意波瀾起伏]現(xiàn)在我已記不清當(dāng)時(shí)他提的是什么問題了，印象中覺得那個(gè)問題很獨(dú)特，又與剛講完的課文有關(guān)，所以同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，等著他給我們答案。[波瀾初起。[開頭簡潔，將視角引向過去] “這節(jié)課老師就講到這里，看看同學(xué)們還有哪些問題不清楚？”[從語言描寫入手，切入角度把握的好，老師的話拉開了故事的序幕]一堂精彩的語文課在下課鈴響起的前五分鐘結(jié)束了，[“精彩”一詞用得準(zhǔn)確]王老師像往常一樣利用這五分鐘解答同學(xué)們自由提出的問題。雖然個(gè)別地方尚有不足，考場之中能寫成這樣，實(shí)屬不易，得滿分，理所當(dāng)然。加之文章語言精練，用詞精當(dāng)而富變化，句式整散結(jié)合，且引用詩文名句以增文采，使全文充滿了激情。文中主體部分論據(jù)選得好，典型，有沖擊力，易引發(fā)讀者的共鳴。文章標(biāo)題《生命需要頑強(qiáng)》一目了然地亮明了觀點(diǎn)。[巧妙地引用兩句名詩活畫了兩種人生觀，給讀者以啟發(fā)]不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎能見到彩虹。應(yīng)加以注意]然而，現(xiàn)在卻有人經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)挫折和痛苦，一次失敗，一個(gè)責(zé)難，一度失意??都會(huì)令他們膽怯、悲哀、絕望，甚至輕生。但此段稍有缺憾，那就是結(jié)尾處應(yīng)有簡短的理性分析才好。成為世界著名的女作家。此例顯示了小作者的開闊視野，且避免了俗套]盲聾啞女海倫[這一例典型，給人以強(qiáng)烈的震憾?！盵辯證地分析了生命與挫折，確立了“高度”，為下面例證奠定了基礎(chǔ)]清末明初，京劇界有三位名演員命運(yùn)十分不幸，一個(gè)是跛子，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是啞巴。知道且能準(zhǔn)確地運(yùn)用名人名言，小作者的文學(xué)功底可見一斑。[這一句很重要，概括出了材料的本質(zhì)?！案薄叭浴薄半m”“綻”四個(gè)詞寫出了精氣神]“你可以毀滅他，但不能消滅他的精神和意志。句式變化不大，但內(nèi)容卻大不相同，與開頭三句形成了又一層對照，暗示了生命的頑強(qiáng)。這種引材料方法不拘束，不枯躁，且與前文形成對照，使讀者不知不覺中緊隨了作者的思路。但誰知，來年春天，焦黑的樹干都綻出了新芽。[開頭不俗，欲說生命頑強(qiáng)，先說生命脆弱，三個(gè)排比句所舉情形均是來自我們身邊，說服力強(qiáng)。那天，在悠悠落葉，瑟瑟秋風(fēng)中，我讀懂了那本日記，也讀懂了那無言的愛……生命需要頑強(qiáng)生命看似十分脆弱。然而今天，這本破舊而美麗的日記本卻在河的兩邊架起一座大橋，一座永不被摧毀的大橋！愛，可以是無言的?！薄?3年**年**日，今天我當(dāng)眾批評女兒，女兒反駁了，我發(fā)覺她長高了許多，我應(yīng)該要高興！”……我?guī)缀跏橇髦鴾I把它看完，隨著那雖不好看卻工整的筆跡聯(lián)想著每一刻的我和父親。母親不識(shí)字，所以類似的向我請教的事是很普遍的，我也不太在意。出乎我的意料，父親竟然不在！我慶幸之余還不忘老天治世的公平。但事情的發(fā)展總不如人愿，可惡的鐘聲還是譏諷似地響了。我以為父親會(huì)“怒發(fā)沖冠”，可是他沒有，他愣了，像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，他吃了一驚！我捂著臉跑回教室，拋開了面前的那座雕塑。到了學(xué)校之后，我突然感到一陣寒意，原來已是秋末了，而我只穿著一件短衫！我邊搓著手邊感嘆“生命在于運(yùn)動(dòng)”這句話的內(nèi)涵，因?yàn)閯偛棚w奔著的我卻大汗淋漓！這時(shí)，我的眼睛突然定格在窗外——那兒站著我的父親！我顧不上喜悅和擔(dān)憂，忙跑過去。街道上落葉多了，而天氣似乎并沒有轉(zhuǎn)涼。在母親眼中，我是聰明的，可愛的，因?yàn)槲铱倳?huì)從她口中獲得贊賞；而在父親眼中我又是個(gè)怎樣的人呢？是乖巧的掌上明珠還是愚鈍的笨小子？我不得而知，因?yàn)楦赣H那張又寬又大的嘴里吐出來的總是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，這樣的委屈我已受過多次了。我讀懂了無言的愛每個(gè)家庭一般都有這么一些成員：一個(gè)慈母，一個(gè)嚴(yán)父，在一個(gè)或乖或皮的孩子。作者打破了常見的結(jié)構(gòu)模式，運(yùn)用豐富的想象分小節(jié)再現(xiàn)了海子的“生”、海子的“死”、海子死后“我”的憑吊與追慕，節(jié)與節(jié)之間是跳躍的，也是富于想象的，字里行間巧妙地蘊(yùn)蓄了自己激越跳蕩的情感，雋永而深沉。另一方面，作者對永遠(yuǎn)的海子的深情懷念，對海子詩歌世界的渴望和追尋，使文章有了超越時(shí)空的人文魅力，增添了濃烈的詩意而有厚重的內(nèi)涵；二、想象豐富，構(gòu)思巧妙。一方面，作者對海子及其詩作情有獨(dú)鐘，因而善于引用，信手拈來。選擇海子為題材，表達(dá)對海子及其海子的詩歌世界的追尋，足見作者和海子之間的心靈相通。（這一節(jié)寫“我”的憑吊與追尋。在我的白駒過隙的人生中，我路過了一片不可及的天空，它卻永遠(yuǎn)銘記在我心中。夢里是永遠(yuǎn)沒有天空的，而我抬頭卻看見了他戴著眼鏡的笑容，他詩一樣的頭發(fā)蓋住了天空，也蓋住了我的神州以及世界的土地。海子 “忘了站起來”，天堂和世人 “不會(huì)忘記”他，巧妙地對比中，詩意地表現(xiàn)出對海子的永遠(yuǎn)的憶念）夢中，我常常來到他的棺木前，而他卻靜靜地躺在棺木里發(fā)呆，不肯站起來。（這一節(jié)詩意地表現(xiàn)海子的“死”。那一夜，世人漸漸發(fā)覺他用自己最后的身軀在地上銘刻的詩句。跨過他曾經(jīng)寫下的“橫陳于地的骸骨”的沙灘，跨過“眾神死亡的草原”，也跨過“跑著雪和太陽光芒”的“麥地”，跨過馬群，跨過閃電。土地忘不了他?！彼┲幼咴诖蟮厣?。作者熟悉海子的詩歌，熟悉海子的人生，選摘了海子《麥地與詩人》《活在珍貴的人間》《四姐妹》中的詩句，通過“麥地”等海子詩歌中的常見意象，表現(xiàn)了海子執(zhí)著追尋精神世界的高貴人生以及生命中的苦痛。他永遠(yuǎn)都會(huì)銘記，因?yàn)檫@些都是他心的傷痕，都是他心中安安靜靜的愿望。但是，他永遠(yuǎn)都會(huì)銘記，“活在這珍貴的人間，人類和植物一樣幸福，愛情和雨水一樣幸?！?。他說，他跟過去隔著黑色的土地，他和未來，隔著無聲的空氣。對著窗子，他只會(huì)看見荒涼的山崗、黑色的土地，只會(huì)看見美麗蒼白的手和月形的山峰。他不會(huì)忘記，“麥地和光芒的情義”，麥地也不會(huì)忘記，在那個(gè)有風(fēng)有光，有云有雨的天空，他在那里。跟隨作者的筆觸，我們看到了生活中的種種“破碎”之象，然后“沉醉于這種不可想象不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，驀然回首，將這兩種生命形態(tài)拉至眼前，黯然淚下”，或徜徉那些“優(yōu)秀靈魂”破碎后“布滿藍(lán)色禮花的天空”……喬葉帶給了我們一種對于美的完全不同的體驗(yàn)?！镀扑榈拿利悺繁闶且粋€(gè)很好的例證。而綻放其實(shí)正是花心的破碎啊。如果說那些平凡者的破碎泄露的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡Ｄ軌蚱扑榈娜?，必定真正地活過。每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對眼前的人一無所知，我也一定會(huì)相信：這個(gè)人擁有一個(gè)曾經(jīng)非常美好現(xiàn)在依然美好的靈魂，他經(jīng)歷的辛酸和苦難，以及那些難以觸懷的心事和情緒，是他生命中最深的印記和最珍愛的儲(chǔ)藏。我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時(shí)忍痛回首，官場失意者獨(dú)品清茶，紅顏逝去的佳麗對鏡哀思。這不可解釋的一切蘊(yùn)含著多少難以訴說的風(fēng)花雪月悲歡離合，蘊(yùn)含著多少滄桑世事中永恒的感傷和無垠的蒼涼?。∥蚁矚g看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡人酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事，喜歡看一個(gè)單相思的人于心愛者的新婚之夜在雨中持傘默立。我不知道它們曾經(jīng)怎樣美麗過，所以我無法想象它們的美麗。我甚至喜歡一個(gè)缺了口的啤酒瓶或一只被踩扁的易拉罐在地上默默地滾動(dòng)，然后靜止。這就是命運(yùn)的一生，這就是一生的命運(yùn)。在你徹底絕望時(shí)，別忘了自己擁有一半的命運(yùn)，在你得意忘形時(shí)，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你一生的全部就在于：運(yùn)用你手里所擁有的，去獲取上帝手中縮掌握的。長久的緊張如同長久的鞭策一樣，是不能維持的，它會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)的遲鈍，緊張可以應(yīng)對一時(shí)，緊張卻無法達(dá)至永恒。大量的成功孕育在日積月累的跋涉中。會(huì)使我們煥發(fā)出非凡的爆發(fā)力。8時(shí)代在發(fā)展，如今，當(dāng)我們不再從戰(zhàn)火和鐵血的角度看待緊張的時(shí)候，緊張便有了更多探討的意義。每個(gè)人的心都是一顆水晶球，晶瑩閃爍，忠于生命的人總是將五顏六色折射到自己生命的每個(gè)角落，讓生活蓬勃生動(dòng)，流光溢彩。有人說，生活如一杯白開水，放點(diǎn)鹽它是咸的，加點(diǎn)糖它是甜的。莊子