【正文】 初中生物教學工作計劃14新的學期開始了，圍繞學校辦學理念，生物實驗室依據(jù)生物學。讓學生初步具有良好的生物學習思維。初二年級的學生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。三、教學措施教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。二、教學內(nèi)容及進度初一生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。平時注意收集好作品，配合學校進行優(yōu)秀作品展篇二：有關(guān)七年級生物教學工作計劃范文在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初一兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：一、教學總體要求和教學目標繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習時間。期中、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中復(fù)習。另外本人將與其他老師結(jié)對子，進行互幫互助，使教學工作得到更大的進步。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程目標。探究是生物學科學的基本特征之一，生物學教學應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征，讓學生經(jīng)歷探究的過程，使他們在主動學習的過程中領(lǐng)悟科學的特點，獲取知識和能力，形成科學態(tài)度，本教材在每個單元中根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計了不同選題的探究活動，本人就根據(jù)本校的實際條件，向?qū)W生提供盡可能多的機會，讓學生親自參與探究。還注重學生運用知識解決生活中的問題，例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計方案。讓學生在活動中不但提高了能力，也獲得了知識。在學法方面注意引導(dǎo)學生，探究生活中的生物知識。維持學生課堂秩序，保持大部分同學進入學習狀態(tài)。二、教學措施及教學方法在教法方面，課前充分備好課，包括教材、教參、相關(guān)教具及學生上節(jié)說學習狀況。因此在教學中要關(guān)注最大多數(shù)學生的需要，但同時也要注意因材施教，為每個學生的充分發(fā)展留有空間。一、本課程標準的基本要求。第二部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。也是、本教書的重點和難點。第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。具體內(nèi)容分為三個單元；第一單元是認識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。聽評課、調(diào)研，考試復(fù)習、命題等。推進信息技術(shù)在生物教學中的應(yīng)用，研究信息技術(shù)的有效應(yīng)用，發(fā)揮其教學價值，為生物課堂教學服務(wù)。促進教師的專業(yè)化成長。需要在理論上、實踐上不斷學習與提高，要引導(dǎo)教師積極投入到基本功的學習中去。加強教師生物專業(yè)基本功培訓(xùn)和提高。召開課改專題研究會。為全面推進課程改革服務(wù)，并就如何科學配置、充分利用和進一步開發(fā)豐富生物課程資源，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教學動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。加強教材建設(shè)和課程資源的開發(fā)探索開發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃，避免重復(fù)，共建共享，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學設(shè)計及課件，（要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學校學生的實際。以教學改革中的實際問題為研究對象，開展行動研究，解決教學中的實際問題。切實做好八年級的生物教學工作。做好初中八年級結(jié)業(yè)考試工作結(jié)合上級行政部門要求，做好八年級學生的生物的、復(fù)習指導(dǎo)工作，與學校骨干教師研究xxxx年生物復(fù)習的指導(dǎo)與考試評價。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標、具體目標和內(nèi)容標準，做好七、八年級教材的分析和案例研究工作。一、常規(guī)工作：積極推進初中生物課程改革、教學改革和評價改革深入、持續(xù)地發(fā)展，加強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè)，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。總之，通過教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實際問題。7。6。對學生嚴格要求，課前認真預(yù)習，課上積極參與課堂活動，課后認真復(fù)習，爭取把當天學習的知識消化。上好探究活動課和課外活動課，讓學生把握科學探究的方法，同時更好地激發(fā)學生學習積極性。尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需求。四、教學設(shè)想：鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。對學生實驗?zāi)芰Φ囊螅饕校海?）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。三、教育教學措施：精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。因此學生差異較大而且明顯。這更有利于激發(fā)學生學習的積極性，但從學習情況來看，面對繁多復(fù)雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。由于初二會考時間提前到五月二十幾號，所以初二必須在期中考試前完成《八年級下冊》的新課學習以及完成《七年級下冊》復(fù)習。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導(dǎo)。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習、探究和資料分析活動。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學生主動參與和體驗各種科學探究活動。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。重視探究性報告的撰寫和交流。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。二、教學任務(wù)本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）（八年級下冊），并且初二為了迎接會考還要在完成本學期新課的前提下，還要復(fù)習（七年級下冊）的課本，之后還要對初中的全部生物內(nèi)容進行全面而系統(tǒng)的復(fù)習。初中生物教學工作計劃10一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。培育學生井然有序的作業(yè)習氣。要教育學生恪守試驗規(guī)則，保護財政，節(jié)約用水、電、藥品，然后養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗教師必須將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。對于學生試驗，若能當堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學生對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們濃厚的生物學愛好和言語表達能力。若有條件可改成分組試驗，增強學生的切身體會。三、教育要求演示試驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的辦法面向全體學生進行試驗。二、試驗意圖倡導(dǎo)“ 以科學探究為主的多樣化的學習辦法。為了進步學生科學素養(yǎng)，培育學生腳踏實地的科學精力，為更好地施行試驗教育，現(xiàn)做計劃如下：一、指導(dǎo)思想經(jīng)過試驗教育培育學生調(diào)查問題、思考問題和剖析問題的能力及小組的協(xié)作精力。生物試驗對于進步生物教育質(zhì)量，全面落實培育科學素養(yǎng)的目標，具有其他教育內(nèi)容和形式所不能代替的效果。實驗結(jié)束后，任課教師要組織學生填寫好實驗報告單，并批改，裝成冊，學期結(jié)束統(tǒng)一交實驗室保存。實驗結(jié)束時。實驗時，任課教師要督促學生復(fù)習課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)習本實驗的內(nèi)容，做到閱讀實驗說明，理解實驗?zāi)康?，了解實驗步驟，注意事項等等。六、實驗措施任課教師應(yīng)提前一至三天通知實驗員，并填寫申請單。通過實驗教學，可以幫助學生形成概念，進一步理解和鞏固所學知識。通過實驗教學，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。五、實驗?zāi)康耐ㄟ^實驗教學，可以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學習態(tài)度，以及實事求是、嚴肅認真的科學方法。培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。學生探究實驗，也要按新課標的要求把學生實驗全部開齊。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。使學生有“親身經(jīng)歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的學習態(tài)度和科學精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。在科學探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設(shè)計和預(yù)測等。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論。本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。七、設(shè)計安排學科實踐活動倡導(dǎo)探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。課堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題，但要保持課堂紀律。課堂上積極發(fā)言。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程標準。積極參加教研教改，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。在傳授知識的同時，要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。重點提高學生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。激發(fā)學生學習興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導(dǎo)，強化教學。培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進，隨時和學生交流。進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。精心組織和策劃好課堂教案。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。對學生進行唯物主義和愛國主義教育四、本學期教學任務(wù)要求、重點、難點、關(guān)鍵：教學的重點和難點生物的遺傳和變異的掌握；理解生物進化的大致歷程和原因；認識生物的生殖和發(fā)育過程。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。關(guān)注社會發(fā)展的責任。從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然。引導(dǎo)學生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。關(guān)注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。本學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取考試的成績有所提高。xx班相對來說差一些，有一部分學生的而成績較差。初中生物教學工作計劃7一、學情分析：我擔任初二xx班的生物教學任務(wù)，通過上半年的教學，我想學生已適應(yīng)了課改的新教法，學生學習生物的興趣還可以，成績較好。，重在堅持。五、進度安排本學期總課時為54課時，每周3課時。認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。四、具體措施精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓(xùn)。通過學習使學生知道如何健康地生活。三、教學目標全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。上學期的生物期末成績與全縣比差距很大，班與班之間也有較大的差距，原因是學生習慣了由教師督促，沒有教師的督促就不能自覺地進行學習，另外對知識死記硬背，不能靈活運用，形勢非常嚴峻。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導(dǎo)。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習、探究和資料分析活動。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教學中要使學生在知識、能力