【正文】 古語有云：“教學有法，學無定法，而貴在得法”，在教學的過程中我做得并不是很好，但是我相信，通過自身的不斷努力，我會做得更好！。要想營造一種溫馨和諧的學習氛圍，就需要老師與學生的共同努力，也只有在這樣的氛圍中，學生才能更好的收獲知識，體驗成功的快樂。又或者有的老師總是一廂情愿替學生“著想”，常常因此而忽略學生的權利，認為自己為學生好，而學生的權利微不足道。要是老師自己制定的制度，自己都不去遵照執(zhí)行，學生會服嗎？比如說，老實說上課要有時間觀念，不許遲到，而自己卻經(jīng)常遲到的話，學生還會聽你的嗎？老師要尊重學生，尊重學生的權利，尊重學生的特長、個性和人格。因此，老師必須以高尚的師德為學生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品，這就需要老師做到這樣幾個方面：（1）在言論上，要對國家、對社會、對學生負責，對社會有不同看法，也不能在學生中大發(fā)言論，誤導學生；（2）在舉止上，要時時處處為人師表，要求學生做到的，老師首先做到。為人師表，不斷提高自己的道德、覺悟水平。每上一節(jié)課后，我都對自己本節(jié)課的教學寫上那么一兩句，不斷反思時時提醒自己，本節(jié)課學生反映情況怎樣？我想，通過這樣的方式，我個人在教學的過程中也會有所收獲。我就遇到過這樣的問題，在課后，學生問我，“老師，一般說來，蚊子在一米開外飛行我們就可以聽見，但為什么我在廁所的時候，蚊子都離我很近了，但是我卻聽不見它的飛行聲音？”，“次聲波對我們有什么危害？”等問題，雖然這些問題并不屬于思想品德課的范疇，但它卻反映出一個老師理論知識的功底，如果你不能作出一個能夠讓學生信服的回答，以后學生會怎么看你？勇于反思，不斷提高自己的業(yè)務能力。要提高自身素質，就必須扎扎實實地做到以下幾點：堅持學習，不斷提高自己的專業(yè)知識，還要豐富其他學科知識。我覺得提高自身素質很重要。通過這三個月的學習和生活，我個人認為，思想品德課是老師在塑造學生美好的心靈，特別是在初中階段，老師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。教有法，但無定法。深入鉆研教材，在備課上下功夫，課前準備得越細，課堂教學就越自如，學生就越容易學懂，課堂效率就越高。加強與學生間的溝通與交流，提倡交流形式多樣化，把建立良好的師生關系作為課堂教學的重要內容，真正做到師生關系和諧，人人樂學、愛學。對于課堂教學中存在的問題，我總是以教學任務重為借口，逃避研究，也沒有深入進行分析，更不要說形成文字了，因而教研力度不夠。二、教研教學工作中存在的問題：由于工作的局限，致使與學生交流不多，認識學生有限，對學生關注不夠，影響了師生關系。這樣對培養(yǎng)學生善于總結的習慣，提高學生的總結能力起到了一定的促進作用，獲得了明顯的學習效果。我鼓勵學生合作交流，大膽提問，討論爭論。立足課堂教學，指導學生學習：要求學生不但要認真聽教師講課，還要認真聽同學發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。言傳身教，平等對待愛護學生。采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，運用討論、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果更加優(yōu)化。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，深入鉆研教材，豐富自身專業(yè)理論。期中考試剛剛結束，為了今后能更好的搞好教學工作，對前段的教學工作從以下三個方面做一下反思和總結。總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中享受“快樂學習。三、創(chuàng)新型教學，變“單一媒體”為“多種媒體”當今人類進入了信息時代，以計算機和網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代教育技術的不斷發(fā)展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學走向“屏幕教學”，由講授型教學向創(chuàng)新型教學發(fā)展。在課堂上給予學生自主探索、合作交流、動手操作的權利，讓學生充分發(fā)表自己的意見。一、提高學習興趣，變“要我學”為“我要學”新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態(tài)，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。對學生中出現(xiàn)的獨特的相法或結論給予激勵性的評價。在教學上靈活機動，不必教死書，也不必死讀書?，F(xiàn)在的新課標學生主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等大量的活動中，積累經(jīng)驗，積極運用所學知識。《新課程指導綱要》提出教學改革要著重從教師教的角度研究變革教的方式轉為從學生學的角度研究變革學的方式。通過這些嘗試，我深切的感受到在全面了解學生心理發(fā)展特點的基礎上，將心理健康教育與各學科教學進行整合，通過非智力因素的完善與提高，促進學習效率以及課堂教學有效性的提升是一條行之有效的途經(jīng)。因此用根本大法來形容憲法應該更能夠體現(xiàn)憲法的重要地位?！皩Γ椃ň褪沁@棵樹的根！有了根，樹才會枝繁葉茂，因此有了憲法，才會有其它的法律?！边@時，我進一步提問：“對于一棵樹來說，最重要的是什么？”學生異口同聲地說：“樹根”。這時課堂出現(xiàn)一些議論，學生七嘴八舌地爭起來，有人說是基本大法，有人說是根本大法。然后提問：“你對憲法的了解有多少？”學生略微思考之后，有人回答：“憲法是國家的基本大法。更重要的是這樣的學習，學生對于憲法的理解，將停留在表面，更無從去運用了。在講授魯教版八年級下冊“憲法是國家根本大法”這一節(jié)內容時，我采用了體驗式教學法，使課堂教學收到意想不到的效果。相信學生，讓學生自己組織小品、表演（有時是即興表演）、模仿等各種活動，很多時候我自己都笑的前俯后仰的，這樣既調動了學生的積極性，又讓學生很輕松地掌握了知識。誠然，要真正培養(yǎng)學生學習思想政治課的興趣，培養(yǎng)學生學習的興趣至關重要。一石激起千層浪，同學們針對自學提示，積極參與，展示自我。例如：在我教學《誠實最好》這一課時，首先，我講了誠實的好處，又講了有關誠實的事例。2，注重學生學習思想政治課的興趣培養(yǎng)。在實際的教學過程中，我始終堅持運用我校的：“指導自學，以練促能”這一教學模式，主動發(fā)揮學生的主體作用，學生的課堂讓學生做主。樹立政治教學新理念，多多運用情景教學模式。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經(jīng)驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收獲。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的39。并認真細致地做好查漏補缺工作。使學習成為他們自我意識力度一部分。從而自覺的把身心投放到學習中去。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。虛心請教其他老師。按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。上好每一節(jié)課。增強上課技能，提高教學質量，盡量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：漫畫、錄音等多樣形式。作為科任老師，學期開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。在這一學期，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。師生關系和諧，學生自然會對學習產(chǎn)生興趣，他們的全面發(fā)展才會成為可能。毋庸置疑，對一個思想品德教師來說，重要的是為學生營造寬松愉悅的成長環(huán)境。我們應利用課余時間指導學生走出教室，走向社會，開展調查活動、采訪活動等。三、充分發(fā)揮學生的主動性，樹立“生活即課堂”的觀念“我們的實際生活，就是我們的全部課程，我們的課程，就是我們的實際生活”。只有給于學生充足的時間和空間，他們才能產(chǎn)生遼闊無邊的奇思妙想，只有在獨立思考時，才能讓創(chuàng)新意識有萌芽的機會。教師不是做學生思維的保姆，而是學生探求新知識的領路人。只有學生“活潑主動地發(fā)展”，才能達到全面和諧發(fā)展的目標。教師在授課時，要多想想學生都在做什么，他們需要什么，更多地把關注點放在學生身上，只有這樣，才能抓住學生的興趣點、溝通點、閃光點，才能用“心”施教。一、轉換課堂角色,讓學生成為學習的主人教師通過導趣、導思、導做、導法，引導學生樂學、活學、善學、會學，學生才會心情愉悅、思維活躍、樂于參與。堅持以人為本，一切為了學生，為了一切學生，突出人文關懷，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢，提升學生思想品德、人格魅力，為學好其它科打好思想基礎，做好思想支持！總之，思品教學不是一朝一夕的事，需要我們每位思品教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，真正讓學生學會生活，學會做人。對教學方法的探討（1）教學過程中，內容的呈現(xiàn)采用以下三種方法：基于生活（問題）、基于案例（情境）、基于活動（體驗），促使學生在情感體驗和主動探究的過程中感情教材內涵。對教師和學生在課堂教學中地位的認識《思品》課教材中提供的案例，情境豐富，為學生的自學理解提供了條件。道德生命是在健康、文明、道德的生活中成長與發(fā)展的，因此，教育內容必須充分考慮學生個性成長與學生生活，與社會實踐的關系，使其內容具有實踐性、針對性。思品教學任重而道遠，是一個長期而艱巨的工程。第五篇：八年級思品教學反思八年級思品教學反思八年級思品教學反思1本學期，我擔任八年級思品課的教學工作。在教學中，適時恰當?shù)剡x用現(xiàn)代教育技術來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創(chuàng)造教學的文體化情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動，學生發(fā)揮學習的主動性，積極思考，使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果。二、自主合作探究，變“權威教學”為“共同探討”新課程倡導建立自主合作探究的學習方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學生中間，與學生平等對話與交流；過去由教師控制的教學活動的那種沉悶和嚴肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同發(fā)展的真誠和激情。在平時的教學中，我注意根據(jù)不同的教學內容、不同的教學目標，結合學生的特點選用不同的教學方法，努力創(chuàng)設一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境，精心設計教學過程和練習。因此，本人通過對新課程的學習，就改變學生的學習方式作了如下幾方面的探索。充分關注學生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護學生的自尊心和自信心。達到讓學生先想象后動手。也就是說，基礎教育課程改革，既要加強學生的基礎性學力，又要提高學生的發(fā)展性學力和創(chuàng)造性學力，從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受“快樂教學”?！缎抡n程指導綱要》提出教學改革要著重從教師教的角度研究變革教