【正文】 她所帶班的學生在每年的市統(tǒng)考、會考或高考中平均分都超市平均分。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。充分發(fā)揮教代會職能作用，每年通過教代會審議學校重大決策、審議財務收支使用情況、民主評議校領導班子；定期征集教職工對學校領導班子的意見，落實整改；及時公開教職工關注的熱點問題，讓教職工感受到學校的公平、公開和民主氛圍，達到凝心聚力目的。通過談心，了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，及時解決教職工思想工作和生活等方面遇到的難題，化解教職工之間產(chǎn)生的矛盾，曉之以理，耐心細致做好思想工作。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品?。在教學中他發(fā)現(xiàn)只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果,他想盡了辦法,收集了大量的資料,做了大量的嘗試,發(fā)現(xiàn)強調數(shù)學跟科研、生產(chǎn)、生活的關系既能提起學生對這門課程的興趣,學生聽懂沒有,他在完成教學任務的前提下,盡量滿足學生對于教學上提出的各種要求。該同志把教學質量放在首位，善于調查研究，積極交流經(jīng)驗。該同志在工作中把本年級的班主任、任課老師團結一致、齊心協(xié)力攻難關，狠抓教學質量，使年級組的各項工作逐步升級。在抓好班主任工作的同時，他還注重搞好學生思想政治工作。八、投身教學改革，勇于探索實踐無論班主任工作有多么繁多瑣碎，不管教學任務有多么緊張！我都會積極參加學校的教科研活動?！都毼⒅幾ヰB(yǎng)成》在**區(qū)中小學德育工作經(jīng)驗評選中獲優(yōu)秀獎，同年在《北京教育雜志 》增刊上發(fā)表。幾年來，撰寫了大量工作日記、教育隨筆，并積極向各種報刊雜志投稿。無限的寬容，難得的諒解，風趣的語言，滿腹的經(jīng)倫，會俘虜所有的學生。他在作文中寫道：“張老師是第一個也是唯一一個俯下身子對我講話的人 ”也正是由于這個十分平常的舉止，讓一個問題生對自己刮目相看。如果談起學生對自己的評價，他們的話可多了：“能在笑聲中學到知識”“張老師待人很公平”“我們發(fā)言的機會特別多，老師很尊重我們的意見”……有一名叫小飛的同學，他是一個課上睡大覺，醒后喋喋不休的人。我認為把握方向，精講多練，能讓學生在減輕負擔的同時收獲喜悅。題，促進孩子的健康成長。如我在班級中經(jīng)常開展社會調查活動，班際、校際間的交往活動，興趣小組活動，讀書交流活動等，使學生在活動中培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，陶冶情操，開闊眼界，最大限度地滿足兒童的心理需要，為學生生動活潑、健康地成長提供廣闊的空間。緊張而富于競爭的學習生活，很容易使學生產(chǎn)生緊張、壓抑、憂郁的心理。積極開展豐富多彩的活動，豐富學生的精神生活。在家長和老師地共同努力下，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。針對這些問題，班主任可主動爭取家長的支持，協(xié)同工作，共同研究和解決孩子們的心理問題。有的家庭，父母關系緊張，孩子因缺少關愛而變得自卑、情緒低迷，易沖動；有的家庭，父母工作忙對孩子無暇顧及，放任自流，導致孩子不求上進，自暴自棄；還有的家庭過分溺愛孩子，嬌縱了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影響，都可能導致孩子心理上畸形發(fā)展，在性格上孤僻、膽小、憂郁、人際關系不良，以自我為中心，不能與人合作等。要加強與家長的聯(lián)系，溝通家長、教師、學生三方面的情感交流。于是，這件事在自尊心很強的她的內(nèi)心深處，蒙上了一層陰影……了解了事情的緣由之后，我一方面肯定了她的上進心，并鼓勵她把經(jīng)驗教訓化作動力，重新振作，把精力全心投入到學習中；另一方面，我主動接觸了她的家長，把這一情況告知家長，希望家長“望子成才”的心理不要太急切，并和家長一起商討了教育孩子的方法和措施。原來，原因出在這次語文測試上：劉盈盈同學自入學以來每次測試總是準確無誤，成績一直是優(yōu)，可是在這次測試中由于失誤，她在一個小題上出了錯，沒能全對。我在教一年級時，曾經(jīng)遇到過這樣一個例子：劉盈盈同學是一名學習非常認真刻苦的孩子，在一次語文測試后，我忽然發(fā)現(xiàn)她上課時心事重重，注意力不夠集中；下課了，她也失去了往日的歡笑。正像裴斯泰洛齊所說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化。導致學生產(chǎn)生心理障礙的因素很多，而且由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異，每個學生對同一問題可能會做出不同的反應。作為班主任，我們有責任也有義務擔負起孩子們成長過程中的“心理醫(yī)生”這個重任。由于孩子學習競爭日益激烈，學習內(nèi)容與實踐活動的增多，他們在提高自身綜合素質的同時所產(chǎn)生的心理壓力和心理障礙往往被我們忽視。工夫不負有心人，幾個月之后，回報給我的事孩子燦爛的微笑……每每回想到這些事情，她總會說：“沒有張老師，就沒有今天的魏某某……”看到她每天開開心心的來上學，幾乎聽不到一句任課老師對她的批評，我感到很欣慰！。但是，我相信自己的眼光：它不是一個笨孩子，相反，她很聰明。我已經(jīng)不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲大學”。而且他的學習成績一直不理想，每次考試總在班級倒數(shù)三名之內(nèi)。進入初二，我提倡學生自我管理，采用小范圍集中和個別談話的形式，找學生談心，將水平能力相當?shù)耐瑢W集中在一起，建議他們展開學科預習、復習小組，鼓勵他們之間比、學、趕、幫、超，很快他們就發(fā)現(xiàn)了自己未曾想到的潛力。事后，要求全班同學寫了課后感，并且，召開了臨時性的主題班會——《一切為了明天》，那一次，我們師生彼此袒露了內(nèi)心，發(fā)泄了積壓在心中近一年之久的委屈與酸楚，整個班級哭聲一片，但大家發(fā)自內(nèi)心的聲音都是：我不差，我能行！不到一個月的時間，學生的進步便明顯的體現(xiàn)了出來。當時能感受到，孩子們對自己的無限的敵意，迫于無奈、苦于想按時回家，只能放開聲音、想盡辦法，背誦課文。記得那是初一第二學期發(fā)生的一件事，我在學生沒有任何準備的情況下，要求他們當堂背誦并默寫《竹頌》全文的內(nèi)容。面對流動管理制度，他們心中的恐懼感在增加；面對初中知識的增加，課型的轉變，他們感到難于應付；相對而言，處于良好狀態(tài)的基礎，讓他們不斷受打擊，甚至許多同學認為自己無藥可救，不是屬于優(yōu)生行列中……信心的缺失是做學問最忌諱的事情?！笨梢?，我們教師平素不能師道尊嚴，不能擺架子，只有虛心聽取學生的意見，把學生當成知己的朋友，對他們充分地加以信任，這樣學生才會把心里話告訴你，他們才會沒完沒了地向你傾吐心中的沉悶和不快。引導他們從身邊小事做起，從性格態(tài)度入手，學習做一個高尚的人。我犧牲了自己的休息時范文之家間與孩子們一起清理衛(wèi)生死角，和他們一起商量如何管理自行車，如何改變不按時上交作業(yè)的現(xiàn)象……并制定了“腳踏實地做事，頂天立地做人”的班訓。我想：在校的每一分鐘時間都應當很好的利用。二、關愛有加，抓養(yǎng)成教育我不會忘記這屆學生上初一時的生活，每天第一個到校，每天很晚離校，全班38名學生，每一名學生都需要關心，每一件小事都不能忽略，每一個教育契機都不能錯過。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。每一次閱讀后我都大有收獲。二〇一〇年六月十二日一、努力學習先進的教育教學理念和班級管理理論要搞好班主任工作，就得多學習，從各種書籍、報刊雜范文之家志中獲取豐富的理論知識。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長期以來她都恪守“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。在校領導的支持幫助下，2009年9月，帶領本班30名學生參加咸陽市“慶祝祖國60華誕”表彰活動，為受表彰者獻禮。得到校領導和各位老師的好評。此外，也格外注意班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題，及時找個別同學談話，了解情況并解決問題。為了豐富學生生活，還經(jīng)常搞一些有意義的活動，例如比賽跳繩、朗誦等。在“甲流”期間，認真檢查學生每天每晌的體溫，并做好詳細記錄，還開展了以“防控甲流”為主題的班會，讓學生通過演講、小品、朗誦等精彩節(jié)目明白甲流是不可怕的，是可防、可控、可治的。剛開學，就為學生宣讀行為規(guī)范，制定德育量化考核制度、安排值日表等。10月底被學校派往西安電子科技大學參加“陜西省第九屆全國著名特級教師教藝展示系列活動”學習。一份耕耘，一份收獲。作為一名共產(chǎn)黨員，他認真嚴謹，謙虛謹慎，嚴格要求自己和學生。教學質量是學校的生命線。2009年12月在學校首屆工會會員會成立大會上推選為工會女工主任，2010年4月被推選為學校首屆教職工代表大會小學教研組代表。與同事相處時，總是以“與人為善”的心態(tài)對待每一個人，把黨組織的溫暖通過自己傳輸給每位同事；在參加組織活動，特別是開展黨員包抓教師班級活動時，她始終積極主動，不計得失，勇挑重擔，用自己的愛心讓所包抓教師班級感受黨的溫暖，全面正確了解實踐科學發(fā)展觀的核心、內(nèi)容和意義，用自身的言行感召周圍的同志。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學生。作為一名教師，她注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中?，F(xiàn)將其先進事跡介紹如下。有較強的黨性原則，帶頭遵守黨紀國法，克己奉公，作風正派，廉潔自律，敢于同一切不正之風和腐敗現(xiàn)象作斗爭，真心誠意為群眾服務，群眾聲譽好。該同志政治思想覺悟高，能堅持學習黨的路線、方針和政策，堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導自己的工作，牢固正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義信念。自參加工作以來，一直擔任班主任