五年級品德與社會下冊中國人民從此站起來了1教案鄂教版(參考版)
2024-11-08 23:30本頁面
【正文】 。第三板塊拓展延伸是情感升華后的導行。發(fā)現(xiàn)人民軍隊的勝利離不開人民群眾的支持。學生在前面第9課學習的基礎上，對解放戰(zhàn)爭有基本的了解。為此，首先讓學生學唱一首歌曲，觀看一段視屏，會一下子把學生的思維拉回那滄桑的歲月，繼而初步感受到這一“站”之激動。近百年的歷史苦難，對如今就像泡在蜜罐里的孩子來說，那就是遙遠的歷史?！皳碥姁勖瘛钡墓适?。初時分地與民，開倉放款；生產自救邊區(qū)，擔水劈柴民院；奪空城護廠，宿野外避嫌，免擾消民怨。擁軍接近八十載，傳承久遠?！败囕啙L滾上前線”的故事。、淮海、平津三大戰(zhàn)役相關音像資料,。（1）學生回憶：剛才視頻中人們的心情怎樣？你從哪兒看出來的？指生交流。教學中用到的各種音像資料。教學準備：開國大典的錄像資料。培養(yǎng)學生收集、整理、分析和運用信息的能力。3．學生交流建國以后至改革開放之前中國人民取得的偉大成就。4．小結：讓我們永遠緬懷老一輩無產階級革命家，并珍惜今天來之不易的幸福生活。2．學生上臺介紹搜集到的老一輩無產階級革命家為新中國的成立立下的不可磨滅的功勛。四、“展示臺”1．教師出示老一輩無產階級革命家的照片，教科書中的革命家分別為李大釗、董必武、方志敏、周恩來、劉少奇和朱德。3．學生講述有關毛主席的小故事。三、“體驗園”1．師：無數革命先烈拋頭顱，灑熱血，為新中國的建立作出了巨大的貢獻。2．學生根據課前搜集的資料結合教科書中的內容，介紹中國共產黨的誕生情況，教師做適當補充。教學設計：一、導入1．師：中華人民共和國是在哪一天成立的？ 2．教師出示課題，學生學習課文提示語。2．搜集老一輩無產階級革命家的故事，然后出份小報。2．能戴革命領袖，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。2．了解建國以來所取得的巨大成就。3．愛戴革命領袖，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。第三篇：五年級品德與社會下冊 中國人民站起來了1教案 浙教版（浙教版）五年級品德與生活下冊教案第二單元 第一課 中國人民站起來了教學目標：1．熱愛中國共產黨，熱愛中國人民解放軍，熱愛獨立自主的新中國。教學中我結合當前的熱點，設計了“陽光體育計劃2+1活動”，將愛國情轉化為學生具體的活動，指導學生過有意義、健康、快樂的生活。3．開展活動,增進愛國情感。這些真實而藝術化的畫面鏡頭以境激情、以情育人，勝過教師的千言萬語。讓學生設身體會到舊中國人民的苦難?！薄拔彝馄拍菚r吃的是番薯，還經常吃不到。2．巧設情境,陶冶愛國情感.。祖國的強盛又讓他們喜笑顏開，身為新中國主人的自豪情感在學生心間蕩漾。教學中我從“清朝政府”到“中華民國”，“舊中國”到“新中國”；從“辛亥革命”到“南昌起義”，“紅軍長征”到“新中國成立”的情況對比，拿舊中國的苦難與新中國的輝煌成就對比。執(zhí)教完這一課后，感到在培養(yǎng)學生愛國情感這方面自己有許多值得肯定的地方，下面簡單地談談自己在教學中的做法。在這一環(huán)節(jié)中，我充分發(fā)揮情感的能動作用，利用“陽光體育計劃2+1活動”達到“情感指導行為”的目的，真正作到了《品德與社會》教學的目的——指導學生過有意義、健康、快樂的生活。接下來介紹我省的“陽光體育工程”，號召學生不做東亞病夫，積極參加到體育鍛煉中去，強調這其實就是愛國的一種表現(xiàn)。根據這一理念，我出示調查表，結合調查表使學生清楚、真實的感受到中國孩子的體質正在迅速下降，前景令人擔憂。《品德與社會》強調課堂教學要與課外活動相結合，不能出現(xiàn)課堂里群情激昂，下了課就拋之腦后的現(xiàn)象。在強烈對比中激起學生情感的波瀾, 感受祖國的富強，使學生感受到我們中國人民終于站起來了?！??在平等交流中，學生設身處地感受舊社會給人民帶來的深重災難，感到那段歷史就在身邊，就發(fā)生在昨天?！薄拔彝馄拍菚r吃的是番薯，還經常吃不到。為了拉近歷史與學生的距離，我提前讓學生向身邊的老人了解他們過去的生活，課上進行交流。為了讓學生感受到祖國的富強，生發(fā)愛國之情，我通過多媒體顯示舊中國簽定的一系列不平等條約，播放視頻屈辱歷史的見證“圓明園的毀滅”，激發(fā)了學生對列強的憤恨之情。通過新舊社會的鮮明對比，達到了培養(yǎng)學生愛國情感之目的。我通
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