行政管理專科畢業(yè)論文(參考版)
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【正文】 江蘇教育研究，2016（17）.[M].蘇教育出版社，2006[M]人民教育出版社，2002.。幼兒的安全教育不是一朝一夕的事，需要我們教育工作者持之以恒地進行引導(dǎo)教育，真正使幼兒養(yǎng)成良好的安全防范意識，在安全的環(huán)境中健康成長【參考文獻】朱雪梅，周娟。總結(jié)幼兒園各項工作的基礎(chǔ)就是安全教育，只有安全工作得到落實，幼兒園的各項工作才能開展。例如，對于課間或活動期間大班幼兒在上下樓梯時擁擠互推的不安全狀況，教師可以將上下樓梯的諸多行為拍攝成視頻，制作多媒體課件，開展主題教育和教學(xué)活動，命題可以命名為“樓梯上下慢慢走”“上廁所要注意什么”“人多擁擠防踩踏”等，讓幼兒在觀看課件時反思白己的行為所導(dǎo)致的安全隱患。（二）進行多元整合教師可以根據(jù)課程方案，通過教育目標(biāo)整合、教育手段整合、教育資源整合、教育學(xué)科整合等，將安全教育滲透到五大領(lǐng)域教學(xué)及游戲活動中，開展豐富多彩的與安全教育整合的各學(xué)科教學(xué)活動，最大限度地挖掘安全教育的價值。最后，在一日活動中體驗。教師可以從“幼兒園日常生活安全教育”“家庭和社會活動中的安全教育”和“自我保護以及意外災(zāi)害中的安全教育”等三大方面，開展安全主題教育。游戲活動是幼兒園的主要活動，教師應(yīng)當(dāng)按照安全教育的內(nèi)容設(shè)計趣味性強的游戲活動，使幼兒的情感和能力在游戲活動中得到體驗。雖然當(dāng)下課程觀念發(fā)生了重大變化，但是教學(xué)活動依然是教育的主體活動，幼兒的安全知識和白護、自救的基本方法都需要在教學(xué)活動中進行學(xué)習(xí)和滲透。（二）家園共同探討、交流安全自護的知識幼兒園不定期地向家長進行安全知識和幼兒自我保護能力知識的
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