六年級下學期英語教學計劃及擴展資料(參考版)
2024-11-07 12:00本頁面
【正文】 。6，滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。五、針對情況采取的措施：針對學生的具體情況，我將采取以下措施：1，注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。4，在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。三，教材整體分析：本學期的主要內(nèi)容為PEP小學英語六年級下冊，共有4個教學單元、2個復習單元。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。二、學情簡要分析通過三年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。不辜負領導、家長、學生的期望。與家長取得緊密的聯(lián)系，讓家長了解提高英語教學的方法和策略，做到齊抓共管，取得教育的一致性。教授英語國家風土人情、歷
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