浙教版科學七下光和顏色(參考版)
2024-12-12 22:03本頁面
【正文】 如：紅色透明體只能透過紅光。 現(xiàn)象交流： 思考：你認為透明物體的顏色的形成，是因為對太陽光的反射還是某種色光能透過形成的。 演示：課件演示各種光的反射與顏色的關系。被物體吸收的光線，人們就看不見，只有被反射的光線，人們才能看到。 太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫多種色光混合而成的。這說明只有在陽光（白色光）的照射下，物體才呈現(xiàn)出顏色。 討論 ：你知道紅外線與紫外線哪能些應用嗎？ 紅外線的應用 ：紅外測溫儀；紅外夜視儀 、 紅外遙感 、 紅外攝像儀 、 紅外望遠鏡 紫外線的應用 ：熒光效應、殺菌、消毒的作用） 小實驗： 每位學生用自己做的有色眼鏡觀察放于太陽光下的一張白紙，觀察白紙呈什么顏色？ 五、物體的顏色 不透明物體的顏色 展示圖片 ：展示幾幅有關各種物體顏色的圖片 講述： 我們生活的自然環(huán)境，五光十色，美麗動人，有紅色的花，綠色的草，藍色的天空，白色的云朵??各種物體都具有 各自的 色彩。 問： 你知道驗鈔機是利用什么原理的？ 舉例說明：請你再 舉出一些有關紫外光的例子。 四、看不見的光 演示 ：用搖控器轉換電腦，讓學生思考，搖控器是什么實驗轉換的？ 問： 你看到紅外線了嗎？它確實存在嗎？ 回憶： 耳能聽到所有頻率的聲音嗎？ 20—— 20210HZ 講述： 人的眼能看到光也是有一定范圍的。 顏料的三原色 —— 紅、黃、藍。能看到幾種顏色。同時觀察吹出來的泡泡表示是什么顏色？ 展示圖片： 彩虹圖片 演示： 讓一位學生上臺用三棱鏡將太陽光反射到白墻上，并觀察白墻上光的顏色。 課前做好用平面鏡分解太陽光的實驗。 紅、藍 —— 品紅色 紅、綠 —— 黃色 綠藍 —— 青色 紅、綠、藍 —— 白色 三、色光的混合與顏料的混合 光有紅、綠、藍三種色光，顏料盒里也有紅、綠、藍三種顏料，把他們混合會怎樣？ 小組實驗： 每個同學作一個混合實驗：紅、綠 —— 紅、藍 —— 綠、藍 —— 紅、綠、藍 —— 與色光的混合結果一樣嗎？ 目標 了解光的三原色是：紅、藍、綠及三原色的組合后的顏色 了解顏料的三原色：紅、黃、藍 知道看不見的光：紫外光和紅外光 知道不透明物體的顏色和透明物體的顏色的成因 重點 難點 分析 點：白光是復合光，三標棱鏡對白光的折射作用，物體顏色的成因 點：理解白光的色散現(xiàn)象及規(guī)律；不透明物體的顏色的成因和透明物體顏色的成因 課程資源的準備與開發(fā) 教師準備：幻燈機、蠟燭、電燈、三張玻璃紙（紅、綠、藍） 、顏料工具一套、太陽能小電扇、電視搖控器一個。但是我們卻能看到更多的七色。
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