蘇教版七下123感知信息(參考版)
2024-12-12 21:33本頁(yè)面
【正文】 科167。全體學(xué)生共同評(píng)出優(yōu)勝者，并給優(yōu)勝者所在的小組加分 師生交流：聽(tīng)覺(jué)的形成 聲波 → 外耳道 → 鼓膜 → 聽(tīng)小骨 → 耳蝸 (內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器 )→ 與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng) → 聽(tīng)覺(jué)中樞 (位 于大腦皮層 )→ 產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué) 皮膚的感覺(jué)功能：探究：手皮膚的 觸壓覺(jué) 學(xué)生 4 人一組，嘗試提出有關(guān)手皮膚感覺(jué)方面的問(wèn)題，并進(jìn)行探究 師：討論：每個(gè)同學(xué)手皮膚的感覺(jué)敏感部位完全相同嗎？ [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 生：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，親身體會(huì)，交流看法 （一） 課堂小結(jié)： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了哪些方面的知識(shí)？有什么感想？今后如何去做 呢？請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言 ―― 激發(fā)了學(xué)生珍惜健康的美好情感。 活動(dòng)：進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試 教師引導(dǎo)學(xué)生梳理并 復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行對(duì)比，找出規(guī)律，為學(xué)生學(xué)習(xí)、理解 “ 聽(tīng)覺(jué)的形成 ” 這一重點(diǎn)、難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。 喜歡游戲是孩子的天性。按拼圖的快慢順序分別給小組加不同的分?jǐn)?shù)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生解答問(wèn)題的積極性，可采取小組競(jìng)答的方式，答對(duì) 1題小組加 10 分，看哪一個(gè)小組回答問(wèn) 題最多、準(zhǔn)確率最高。 分組互助學(xué)習(xí)： 組內(nèi)交流問(wèn)題、解決問(wèn)題，并把組內(nèi)不能解決的問(wèn)題記錄下來(lái)。那么，近視眼和遠(yuǎn)視眼到底是怎樣形成的呢？應(yīng)該如何進(jìn)行矯正呢？ （ 選擇一至兩名患有近視或遠(yuǎn)視的同學(xué)談感想 ） 生：討論，交流 （第二課時(shí)） 教師演示：耳的結(jié)構(gòu)（掛圖或模型） 學(xué)生自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察掛圖或模型，讓學(xué)生自主看書(shū)學(xué)習(xí)，找 出 自己不懂的問(wèn)題并記錄下來(lái)。
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