【正文】 A、把音響開的很大B、幫鄰居拿報紙C、下雨了，幫鄰居收衣四、行為辨析:(每小題15分，共30分)，由于電話沒打通，小明就踢了公用電話幾腳。A、身殘志堅、自強(qiáng)不息B、依靠別人的幫助生活C、尋找機(jī)會，了卻生命 C、想怎樣就怎樣，與別人無關(guān)（）。A、居住在社區(qū)里沒有什么安全感B、社區(qū)是人們共同生活的地方A、地震時，王芳背身有殘疾的小云離開危險地帶B、小江坐公交車時坐在殘疾人專用座位上C、小強(qiáng)為了上學(xué)不遲到，與老年人爭著下樓梯 ，我們應(yīng)該（）。A、為了掙錢的B、為居民服務(wù)的C、只是一種擺設(shè) （）。（），主動上去牽著這位盲人走過了人（）三、選擇題：（每空2分，共22分）（）。（），弄臟了小清家晾的衣服，小清就把鄰居曬在樓下的被子也弄臟了。（），是我們學(xué)習(xí)的榜樣。，還在大聲唱歌，影響鄰居休息。打了好長時間都打不通，他生氣地把電話機(jī)狠狠一摔，走了。（），生活方式和文化習(xí)俗是相同的。二、判斷題：（每題2分，共28分），社區(qū)的事情靠大家。A、小兵把氣撒在公用電話機(jī)上B、小寶向消防隊報告集貿(mào)市場的消火栓被貨攤擋住了 C、小貝阻止小明向村里的水井中扔垃圾 （）。3.（）是我國戰(zhàn)國時期的思想家孟子的話，意思是既要（）和C、社區(qū)的設(shè)施是大家共有的公共設(shè)施，可以搬回家去用 ，我們應(yīng)該（）。社會在發(fā)展，（）在變化。每個人都有不同的地方，也有閃光點(diǎn)，在一起學(xué)習(xí)應(yīng)互相幫助。（2）學(xué)生猜猜畫的是誰？（3）、用筆寫出名字。（3）、學(xué)生悄悄的將自己的畫像交給老師。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗等。三、教學(xué)時間：三課時五、教學(xué)過程： 第一課時活動一 我的自畫像一、導(dǎo)入：古人云：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。學(xué)會與人和睦相處。觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。第二單元第一課 不一樣的你我他一、教學(xué)目標(biāo)：了解自己的特點(diǎn)，意識到每個人各有不同。2．讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)3．讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)。（四）課外知識1．出示我們國家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識到我們的社會對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。2．提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（9）出示教師搜集的的社會常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護(hù)。（7）根據(jù)日常生活的體驗，說說自己從哪里感受到社會的愛。2．社會的愛（6）在成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。（4）讓學(xué)生說說自己調(diào)查后的看法和感受。為了保證我們的健康、愉快地成長，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？2．板書：來自社會的愛（二）學(xué)文明理1．學(xué)校中的愛（1）看圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的愛，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課。2．教師搜集一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)利的法律條文。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。2．通過觀察了解，讓學(xué)生知道社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。老師愿每一個同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛。2）發(fā)“孝敬”章。反饋學(xué)生自我評價表彰激勵夸夸我們班孝敬父母的好隊員。因為我們的年幼無知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經(jīng)做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經(jīng)做了什么？教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。平時你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開心。（二）我們是怎樣做的母親節(jié)，你為媽媽做了什么事學(xué)生回答，隨機(jī)補(bǔ)畫愛心?，F(xiàn)在我們長大了，成為了一個三年級的小學(xué)生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢？揭題——關(guān)心父母關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。（生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對孩子的愛。（課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的愛爸爸媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著對兒女的愛。（課件出示圖片：錢是這樣賺來得）（二）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時候起床，什么時候回家？回家后還要干什么嗎？（1）指名回答，同桌互說。教師小結(jié)：（1）家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？（2）確實，爸爸媽媽賺錢不容易。要么給二元錢。教學(xué)重難點(diǎn)：落實行為目標(biāo)，激發(fā)愛父母情感。行為目標(biāo)：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴(yán)格要求，同時也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認(rèn)，這也是對家長愛心的回報?；顒佣?這也是愛分組討論：結(jié)合課本第9頁圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些家長為什么做？媽媽不給孩子買新車，是為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為什么讓孩子向爸爸認(rèn)錯？經(jīng)驗交流：向同學(xué)介紹自己類似的生活經(jīng)歷，說一說當(dāng)時家長是怎樣說的，自己是怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會的。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：懂得家長對自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。我們一天天長大，辛苦爸爸媽媽?；顒佣航Y(jié)合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細(xì)或最有特點(diǎn)的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛。（板書課題；家人的愛）二、活動組織（是愛讓我長大）活動一：引導(dǎo)學(xué)生年6頁幾幅表現(xiàn)家人的愛的場景，讓學(xué)生體會家人在這種背后的種種付出。一課時 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動。三、課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學(xué)生自己小時候的照片。學(xué)會用實際行動表達(dá)對家人的感激與愛。通過地圖的學(xué)習(xí)，找出自己的家鄉(xiāng)在祖國的位置，對家鄉(xiāng)和祖國有一點(diǎn)空間位置感；將兒童放在家鄉(xiāng)主人的位置上向別人介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景與物產(chǎn)，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；由家鄉(xiāng)擴(kuò)展到祖國版圖、面積、人口、民族等基本情況，幫助學(xué)生形成初步的國家概念。使兒童站在學(xué)校主人的位置上向別人介紹自己的學(xué)校，促使學(xué)生通過自己對學(xué)校的觀察與研究達(dá)到對學(xué)校物理環(huán)境、組織機(jī)構(gòu)和精神傳統(tǒng)方面的了解，進(jìn)而形成對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感；通過感受老師的辛勤勞動，走進(jìn)老師心靈深處，形成對老師發(fā)自內(nèi)心的愛，并在與老師交往過程中有民主、平等意識。這一學(xué)期，通過對《品德與社會》13課內(nèi)容的學(xué)習(xí)這四個單元主題所涉及的內(nèi)容都是對這個年齡段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系。樹立一種新的人際生態(tài)觀念，尊重每一個人的存在價值與尊嚴(yán)。通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)同健康文明的生活方式，養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生一定的歸屬感和改善環(huán)境的主體意識。鄰里生活與交往是兒童社會性發(fā)展的重要途徑之一，是兒童親社會行為的重要條件；我的成長與學(xué)校（第4—6課），在上學(xué)期所涉及的學(xué)校生活側(cè)面的基礎(chǔ)上走向?qū)W校生活的大小空間（學(xué)校和教室）及這空間中存在物，然后是學(xué)校生活中與同齡伙伴一樣意義重大的人——教師；我的成長與他人（第7—9課），本單元以兒童的成長與他人的關(guān)系為教育主題，從自我勞動體驗出發(fā)，激發(fā)勞動和勞動者的理解和尊重，最后落實到對公共勞動成果的愛護(hù)上。課后小結(jié)：通過資料的搜集，討論和交流，產(chǎn)生以偉大祖國為榮的思想感情，同時立志長大后為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的智慧。一、導(dǎo)入師：小朋友們，你知道火車的速度嗎？你知道飛機(jī)的速度嗎？你知道祖國的東西、南北有多少距離嗎？請自學(xué)P883頁，同桌之間可以交流。第十五課時： 課題：我們共同的家教學(xué)目標(biāo)：在兒童日常生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過地圖冊等資料，對祖國的遼闊國土和多民族大家庭有初步的認(rèn)識，從中發(fā)展對祖國的親切感和自豪感。古詩：《回鄉(xiāng)偶書》二、說說家鄉(xiāng)的名人 學(xué)生討論并整理 昆山名人三、討論：怎樣才能知道家鄉(xiāng)的名人？（１）電影電視（２）廣播（３）報紙（４）網(wǎng)絡(luò)四、欣賞：《我是小小家鄉(xiāng)人》《美麗的傳說》五、小結(jié)師：我們班級有許多小朋友遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，跟爸爸媽媽一起來到昆山，你們想念自己的家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)人嗎？你能有一首詩來表達(dá)自己現(xiàn)在的心情嗎？（學(xué)生吟《靜夜思》 課后大家可以以《思鄉(xiāng)情》為題，寫一篇小文章來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)情。重難點(diǎn)：，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。課后小結(jié)：通過對自己家鄉(xiāng)的介紹，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。四、欣賞：《故鄉(xiāng)的野菜》五、小結(jié)師：今天我們了解了許多同學(xué)的家鄉(xiāng)，大家的家鄉(xiāng)都是美麗的，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。昆山三寶 昆山旅游 昆山三賢 陽澄三寶 昆山小吃等。請學(xué)生先分省交流。下面請大家來說說你們家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方，好吃的東西。重難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。欣賞：美麗是不能忽略的、小資料：P66五、小結(jié)師：今天我們在地圖上找到了我們的家鄉(xiāng)，大家知道了家鄉(xiāng)在我們國家的哪個方位，也了解了怎樣看地圖和方位圖。一、導(dǎo)入師：小朋友們，我們昆山是哪個省你知道嗎？你能從地圖上找出來嗎？學(xué)生說一說，找一找。（3）簡單了解地圖的用途，知道地圖對于人們生活的重要性。第十二課時： 課題：我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：（1）能以地圖為工具認(rèn)識家鄉(xiāng)的空間位置，對家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。四、討論怎樣與“朋友”相處，我能為朋友做點(diǎn)什么事情。談?wù)勅绾螑圩o(hù)公用設(shè)施，并和破壞公用設(shè)施的不良現(xiàn)象做斗爭。小資料：P52二、說說共用設(shè)施給我們帶來那些方便學(xué)生先在組內(nèi)進(jìn)行整理再進(jìn)行課堂討論。一、導(dǎo)入師：小朋友們，上節(jié)課我們知道有許多人為我們服務(wù)著，你是否知道，同樣有許多不說話的朋友——共用設(shè)施也在為我們服務(wù)。重點(diǎn)：體驗公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護(hù)共用設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)共用設(shè)施。記住列寧的一句話“人人為我，我為人人”。” 小喇叭P49三、師：既然有這么都人在為我們服務(wù)，那么我們又能為他們做些什么呢？學(xué)生先根據(jù)圖P50，51上的情景說一說，再開展討論。學(xué)生再討論，有多少人在為我們默默地做著工作。重點(diǎn)：感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。課后小結(jié)：通過討論交流，學(xué)生初步理解“勞動最光榮”。五、想一想： 勞動使我 勞動使我 勞動使我 勞動使我 勞動使我先在小組內(nèi)交流，再進(jìn)行課堂討論。交流活動心得。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道什么最光榮嗎？ 學(xué)生討論師小結(jié)：勞動光榮二、討論：我會做寫什么事情師：請小朋友們說說看，你會做哪些力所能及的事情。六、小結(jié)師：老師和同學(xué)是平等的，可以說是朋友關(guān)系，師生之間要互相理解、尊重和互相幫助，希望我們的同學(xué)都能成為老師的好朋友。欣賞日記《老師，您辛苦了》三、討論如何做老師的開心果學(xué)生先自主完成“35頁填空再進(jìn)行交流。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道老師為了我們的成長付出了辛勤的勞動，我們要尊重老師和老師的勞動。老師的工作是辛苦的，在這節(jié)課的最后讓我們以一首《米蘭》來結(jié)束。師講故事《人間最美的笑容》學(xué)生交流：（1）故事講的是什么？（2）故事中的同學(xué)遇到了一位怎樣的老師？（3）什么是“人間最美的笑容”？師講述故事《回憶饑餓》學(xué)生交流（1）故事講的是什么？（2）故事中的同學(xué)遇到了一位怎樣的老師？三、小結(jié)師：同學(xué)們，通過剛才的兩個故事，你有什么感想？ 學(xué)生簡單交流。（２）學(xué)生交流。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你一定知道老師為了我們的成長，付出