七年級(jí)地理教學(xué)質(zhì)量分析(參考版)
2024-11-05 07:29本頁(yè)面
【正文】 。多吸取他人的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)嫁于自己的教學(xué)之中。立足教材，面向全體，狠抓基礎(chǔ)任何能力的形成離不開基礎(chǔ)知識(shí)的積累，離開基礎(chǔ)，能力就是無(wú)源之水，在循序漸進(jìn)的訓(xùn)練中提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。四、采取措施我們自身要加強(qiáng)英語(yǔ)授課的素養(yǎng)，廣泛運(yùn)用流利的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境和學(xué)英語(yǔ)的氛圍。絕大部分學(xué)生沒(méi)有讀懂該內(nèi)容，很大一部分學(xué)生不知道shoes這個(gè)單詞的意思，也不知道這個(gè)詞要用復(fù)數(shù)形式。該題分為兩大部分。漢譯英，英譯漢，寫作得比率比較高，這也許得益于平時(shí)的多背、多默、多練，說(shuō)明在以后的教學(xué)中我們還要一如既往地抓好基礎(chǔ)知識(shí)。不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，這需要在以后的教學(xué)中多加培養(yǎng)和訓(xùn)練。第二，部分學(xué)生只能理解文章的表面意思，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出作者的言外之意，弦外之音。三、得失分情況和原因進(jìn)行分析學(xué)生在閱讀這塊失分較多。二、年級(jí)成績(jī)%,%，年級(jí)最高分為91分，（90分以上的2個(gè)）最低分為4分。總之，單選不是太難，深難度題在第四大題。書面表達(dá)2個(gè)，共10分，分布在第九大題。完形填空10個(gè)空，共10分，分布在第六大題。按要求改寫句子共10個(gè)，10分，分布在第四大題。英漢互譯共10個(gè)，共10分。整個(gè)試卷分為九部分。讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。抓好周周考，積極主動(dòng)地去考，教師要把它作為檢查近一階段教學(xué)效果的檢測(cè)，要重視它，積小勝為大勝，從平時(shí)的周考中發(fā)現(xiàn)自己的不足，跟上步子。理清思路，當(dāng)前我擔(dān)學(xué)科的狀況，采取些什么辦法，比如可以分層教學(xué)，互幫互助，對(duì)于極差的學(xué)生在任務(wù)方面布置難度小一些，量少一些，一部分差生成績(jī)的提高能夠有效的提高你的平均分。三、今后工作成績(jī)搞不上去，學(xué)校不滿意、學(xué)生不滿意、家長(zhǎng)不滿意，所以我們首先要認(rèn)真的從靈魂深處反思自己，多問(wèn)幾個(gè)為什么？影響你所擔(dān)學(xué)科成績(jī)提高的關(guān)鍵因素是什么。多找學(xué)生談心，關(guān)心他們的生活，談?wù)劶彝?，未?lái)，一次、多次就會(huì)見(jiàn)效果。二、存在問(wèn)題分差進(jìn)一步拉大。%。一、期末考試成績(jī)情況本次考試七年級(jí)共參加學(xué)生81人，七門學(xué)科滿分800分，語(yǔ)文學(xué)科最高分96，數(shù)學(xué)最高分120，英語(yǔ)最高分107，政治最高分108，歷史最高分104，地理最高分93，生物最高分97。其他學(xué)科采用昌黎縣的統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間，學(xué)校自行組織。2013/11/14第四篇：七年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告2011——2012學(xué)年第二學(xué)期期末 ***學(xué)校七年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析****學(xué)校 20172011——2012學(xué)年第二學(xué)期期末 ***學(xué)校七年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析按照區(qū)教研室的部署，我校于2012年7月3日舉行了期中考試。，方便學(xué)生開卷考試檢索。，缺乏條理。最高分劉建斌92，最低分趙永超28，具體表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題為：，識(shí)記內(nèi)容未能很好落實(shí)。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校教研組組織學(xué)生競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種的潛力，挖掘?qū)W生的各種潛力。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握和訓(xùn)練，語(yǔ)文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學(xué)方面計(jì)算潛力必須要過(guò)關(guān)，計(jì)算題必須要會(huì)做。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計(jì)中，課后輔導(dǎo)中，對(duì)兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。英語(yǔ)課用心開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生單詞積累，記憶，理解，注重口語(yǔ)訓(xùn)練，注重書寫指導(dǎo)。語(yǔ)文課要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。運(yùn)用好遠(yuǎn)程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務(wù)于教學(xué)。鼓勵(lì)教師邊備課邊在書中點(diǎn)批和眉批，注重標(biāo)注哪部分是重點(diǎn)，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎樣落實(shí)，采用哪種方法等。教導(dǎo)處加強(qiáng)聽(tīng)隨堂課，使教師克服平時(shí)課堂中的隨意性，努力提高教師教學(xué)水平。在學(xué)校用心開展校本培訓(xùn)，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要資料。四、今后教學(xué)設(shè)想及對(duì)策努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。還沒(méi)有構(gòu)成較為科學(xué)的對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有著相當(dāng)配套程度的教育質(zhì)量管理體系和方法。（3）、學(xué)校內(nèi)部管理還有待加強(qiáng)。（2）、由于家長(zhǎng)大多外出打工，留守學(xué)生數(shù)量較大。三、存在的問(wèn)題：教育管理只停滯現(xiàn)有水平，教育質(zhì)量潛伏著下滑的趨勢(shì)。考核：考核評(píng)價(jià)是校本培訓(xùn)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，根據(jù)培訓(xùn)要求、資料不同而考核的標(biāo)準(zhǔn)、方式不同。③、送教師參加各級(jí)各類組織的教師培訓(xùn)。培訓(xùn)：①、邀請(qǐng)教育專家（優(yōu)秀教師）到校理論講座（上課示范）。每學(xué)年初都制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃（包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)資料、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、考核辦法，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組工作的分工等）。期末考試和各項(xiàng)考試工作由教導(dǎo)處具體組織實(shí)施。在對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理實(shí)踐中，我們體會(huì)到要大面提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)切實(shí)做到功夫在課前，
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