【正文】 一小題2分，共4分）。示例二：一樣的課堂，不一樣的理念，不一樣的收獲。示例二：語(yǔ)言樸實(shí)、精神偉大。（意思對(duì)即可。2分）（2）①這種痛苦體現(xiàn)了他作為教育者的愛(ài)心和責(zé)任心。共3分）14．（1）米哈朵夫老師懷疑自己錯(cuò)怪并傷害了學(xué)生尤里卡，內(nèi)心感到不安、自責(zé)。共3分）13．外貌描寫(xiě)（神態(tài)描寫(xiě)或細(xì)節(jié)描寫(xiě)）作用：巧妙地表現(xiàn)了米哈朵夫老師不同的心情，使人物形象更鮮明、更豐滿(mǎn)。（意思對(duì)即可。大家在鑼鼓的伴奏聲中，邊歌邊舞，以此抒發(fā)愉悅的心情，表達(dá)對(duì)美好生活的憧憬。1它在色彩的運(yùn)用上，體現(xiàn)了鮮明的民族風(fēng)格。這樣使語(yǔ)言更準(zhǔn)確。①“之一”不能刪掉。北方的建筑色彩鮮明活潑，南方秀麗淡雅。參考答案14：DDAB 5略6略①無(wú)論是哲學(xué)家還是政治家乃至一個(gè)普通人，要想將點(diǎn)滴的閱讀積累成為浩瀚的知識(shí)就必須注重良好的閱讀習(xí)慣和持之以恒的閱讀信念。②要扣住橫線上的詞語(yǔ)，要通過(guò)具體生動(dòng)的事件，表達(dá)自己思想的成熟和認(rèn)識(shí)的提高，其中對(duì)人物形象、動(dòng)作、神態(tài)乃至心理的描寫(xiě)恐怕都是不可少的哦！③自選角度，自選文體（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不得少于600字，④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名。請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“我讀懂了__________”為題，寫(xiě)一篇文章。（3分）“普顏色不變，跪而拾之以歸”，“補(bǔ)綴 舊紙”這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？（2分）21．你喜歡趙普嗎？他的人生給你什么啟示？（3分）三、作文（50+5分）22．閱讀下面的文字，按要求作文。（2分）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。1解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。普明日復(fù)奏其人，亦不用。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日。（三）閱讀古文《趙普》，完成16—21題。摘錄內(nèi)容（2）批注（2）①要么就乖乖地畫(huà)我的蘋(píng)果。（4分）摘錄內(nèi)容（1）批注（1）我的確不知道世界上有沒(méi)有這種蘋(píng)果，但我必須感謝你。批注的角度有賞語(yǔ)言、寫(xiě)理解、談感悟、作評(píng)價(jià)等。13．文中畫(huà)線的三個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用？（3分）14．結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)第7段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“令人尊敬的痛苦”的理解。（3分）起因：圖畫(huà)課上，尤里卡畫(huà)了一個(gè)梨蘋(píng)果，米哈朵夫老師責(zé)罰了他。不過(guò)，那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。尤里卡同學(xué)，請(qǐng)務(wù)必再畫(huà)一幅梨蘋(píng)果?！雹嵯袢昵耙粯樱坠浞蛏駳獾卣驹谥v臺(tái)上，小胡子再次快活地抖動(dòng)著：“同學(xué)們，讓我們?cè)佼?huà)一次蘋(píng)果。米丘林走上講臺(tái)，向同學(xué)們講述了他從米哈朵夫講述的故事中得到的啟示，采用嫁接術(shù)獲得梨蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)：“這是植物界的一場(chǎng)真正的革命，有了嫁接術(shù)，我們就有了成千上萬(wàn)種沒(méi)有見(jiàn)過(guò)沒(méi)有吃過(guò)的神奇水果。突然有一天，教室的大門(mén)被猛地撞開(kāi)了，一個(gè)披著厚厚塵土的人走了進(jìn)來(lái)?；卮疬@個(gè)問(wèn)題至少需要三年，也許，三年之后的秋天我會(huì)送你一個(gè)像梨一樣的蘋(píng)果。在國(guó)家園林科研所里，園藝家米丘林聽(tīng)完他的故事，突然瘋了似地跳起來(lái)拿出了伏特加酒，為他的故事、為他身上一千公里的塵土、為他令人尊敬的痛苦與他一次次干杯。他到護(hù)林員家里打聽(tīng)，他一趟趟到郵電所去發(fā)信，他到處詢(xún)問(wèn)，但都沒(méi)有結(jié)果。每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。但經(jīng)過(guò)米哈朵夫明查暗訪，尤里卡從不說(shuō)謊。令米哈朵夫吃驚的是，這些蘋(píng)果比其他學(xué)生的蘋(píng)果都畫(huà)得好，只是每一個(gè)圓潤(rùn)鮮艷的蘋(píng)果邊都灑滿(mǎn)了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的淚漬。這個(gè)從西伯利亞來(lái)的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角，但他仍執(zhí)拗地堅(jiān)持：“確實(shí)有這種蘋(píng)果，我吃過(guò)這種蘋(píng)果。他“嚓”了一下撕掉了那一頁(yè)像梨一樣的蘋(píng)果，“要么拿出你所說(shuō)的蘋(píng)果，要么就乖乖地畫(huà)我的蘋(píng)果。他是這個(gè)世界上唯一吃過(guò)這種蘋(píng)果的人，因?yàn)?，這兩棵樹(shù)只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果，后來(lái)，兩棵樹(shù)慢慢爛掉，都死了。但這個(gè)孩子壓根兒沒(méi)在意老師的溫和，他說(shuō)，在西伯利亞大森林里，一棵蘋(píng)果樹(shù)和一棵梨樹(shù)各自被雷劈去了一半，兩棵樹(shù)緊緊靠在了一齊，長(zhǎng)成了一棵樹(shù)，上面結(jié)的就是這種像梨一樣的蘋(píng)果。”米哈朵夫壓著火氣告訴那孩子，蘋(píng)果是扁圓的，應(yīng)該用淺黃色，再加上一些鮮艷的紅色?！薄拔铱吹褂行┫窭妗？梢哉f(shuō)，他畫(huà)的根本就不是蘋(píng)果。這里坐的是剛剛轉(zhuǎn)到班里的尤里卡，他的父親是西伯利亞的護(hù)林員，因病調(diào)到小城工作。他繞著教室看了一圈，小胡子快活地抖動(dòng)著，他滿(mǎn)意極了。他一如既往地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的圖畫(huà)作業(yè)，從末出過(guò)任何差錯(cuò)。（不少于40字）（4分）（二）閱讀下文，完成12～15題。”句中的“悅目”若換成“明顯”，表達(dá)效果有什么不同？1咱們蚌埠的花鼓燈被譽(yù)為“東方芭蕾”，它作為我們漢民族最具代表性的民間歌舞，在服裝、道具的色彩運(yùn)用方面具有鮮明的民族特色。（4分）①“中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。閱讀本文，說(shuō)說(shuō)我國(guó)古代北方和南方建筑色彩的風(fēng)格有什么不同。這種色調(diào)在比較炎熱的南方的夏天里使人產(chǎn)生一種清涼感，不像強(qiáng)烈的顏色容易令人煩躁。而它們的下面又往往襯以一層乃至好幾層雪白的漢白玉臺(tái)基和欄桿，秋冬之際，在華北平原萬(wàn)里無(wú)云的蔚藍(lán)天空下，這樣的色彩效果顯得無(wú)比動(dòng)人。在那樣的自然環(huán)境中，這種色彩就使建筑物變得活潑，富有生趣。這種色彩風(fēng)格的形成在很大程度上與北方的自然環(huán)境有關(guān)。這樣就更強(qiáng)調(diào)了陽(yáng)光的溫暖和陰影的陰涼，形成一種悅目的對(duì)比。北方的建筑很善于運(yùn)用色彩的對(duì)比與調(diào)和，往往具有鮮明活潑的特點(diǎn)。以后又用丹紅裝飾柱子、梁架，或在斗拱、梁、枋等處繪制彩畫(huà)。這個(gè)特點(diǎn)是和中國(guó)建筑的木結(jié)構(gòu)體系分不開(kāi)的。注重知識(shí)的積累，為他的創(chuàng)作積累了豐富的素材，他最終成為了年輕的小說(shuō)家。材料三：上海有一位青年，十分重視摘錄，他的摘錄筆記本多得不可勝數(shù)。他每次去圖書(shū)館，必定帶上三件物品：地圖、字典、筆記本。長(zhǎng)年累月地廣泛讀書(shū)，細(xì)水長(zhǎng)流地做讀書(shū)摘錄，使黑格爾的知識(shí)越來(lái)越豐富。（2分）上聯(lián)：茍有恒，何必三更才入眠五更就忙著起床下聯(lián)：最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒上聯(lián)調(diào)整為：閱讀下列三則材料寫(xiě)出你的探究結(jié)果：（3分）材料一：大哲學(xué)家黑格爾讀書(shū)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣，就是無(wú)論在哪兒讀過(guò)的東西，他都要在活頁(yè)紙上認(rèn)真地做摘錄，然后把摘錄加以分類(lèi)，放進(jìn)貼有標(biāo)簽的文件夾里。(7)假日的清晨，人們游覽湖光山色，清清的潭水倒映著山影，翩飛的群鳥(niǎo)十分歡欣，人的心靈也變得空明純潔，你壓抑不住心中的驚喜，輕輕地吟誦唐朝詩(shī)人常建的《題破山寺后禪院》中的詩(shī)句：“。（5），蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（3）曲徑通幽處。根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句（8分）（1）是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我。C、英國(guó)大物理學(xué)家湯姆生激動(dòng)地宣稱(chēng)：愛(ài)因斯坦是“人類(lèi)思想史上最偉大的成就之一”。他生于德國(guó)，后遷居美國(guó)。D、那張合影中，左邊站著一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊站著許多莘莘學(xué)子。)詛咒(zǔ)躊躇（chn)剔透(tī)恣情（z236。)蟬蛻(tu236。o)地窖（g224。o）桑葚(sh232。如果刪去此段，則收不到上述效果?；颍骸氨憩F(xiàn)下對(duì)母親的惦記（惦念、懷念、想念、依戀）之情”。（答出其中兩點(diǎn)即可，2分）24．這一動(dòng)詞生動(dòng)形象（傳神）地表現(xiàn)了我對(duì)母親關(guān)愛(ài)的感激之情，十分珍惜這來(lái)之不易的布鞋。那針線密密匝匝，稀疏得當(dāng)，松緊適中，大小一致，煞是好看。因?yàn)橛仔〉乃凇按笕藗儭钡难壑惺莻€(gè)“愛(ài)撒謊”的孩子，缺乏長(zhǎng)輩們應(yīng)有的理解和關(guān)愛(ài)。她擁有自由的、浪漫的、充滿(mǎn)童趣的完整的童年。”18.（4分，每個(gè)要點(diǎn)2分）要點(diǎn)： ①調(diào)皮機(jī)靈、天真活潑、稚氣 ②充滿(mǎn)好奇心、具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。怡然自得 龐然大物、明察秋毫 16.（1）告訴我她下來(lái)一個(gè)天藍(lán)色的蛋（2）聽(tīng)螞蟻唱歌。冰心、母愛(ài)8．示例：小強(qiáng)（小強(qiáng)同學(xué)），請(qǐng)你不要把塑料瓶丟（拋）到護(hù)城河里，它會(huì)污染河水的。七年級(jí)語(yǔ)文答題卡——————、————————————、——————————、————（1）——————（2）——————（3）——————（4）——————（5）—————、————（6）—————————————————————————————————————————（1）——、——、（2）——、——（3）看法：———————理由：——————————————————————————————、——、——1——————、———————1———————————————1——1————————、————————1————————、————————1（1）————————、（2）————————17.、——————————————————————————— ——————————————————————————1—————————————————————————— ——————————————————————————。③立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）。要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。請(qǐng)以“閱讀，讓我”為題，寫(xiě)一篇文章。題一：閱讀，使人思維活躍，聰穎智慧；閱讀，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)大度；閱讀，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。25．如果刪去最后一段，文章就會(huì)遜色不少，請(qǐng)談?wù)劚径卧谖闹兴鸬淖饔谩?4．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)卜面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“貼”的理解。（2分）23．認(rèn)真品味文中第④段加線句子，說(shuō)說(shuō)這句話表現(xiàn)了母親怎樣的特點(diǎn)。21．文章以為線索，通過(guò)對(duì)母親為我做布鞋往事的回憶，表達(dá)了對(duì)之情。穿慣皮鞋的都市人，開(kāi)始與布鞋有了緣分。我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中娘的一喜一怒、一舉一動(dòng)都成了美好的回憶。多少個(gè)夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細(xì)細(xì)地把所有關(guān)愛(ài)都納進(jìn)了鞋底。識(shí)字多了，才有出息，才 不愁沒(méi)鞋穿。④娘做的布鞋伴我度過(guò)了艱苦的學(xué)習(xí)生涯?！蓖厦苊茉言训男♂樐_和娘那疲倦的眼睛，我激動(dòng)不已。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我長(zhǎng)大了，掙錢(qián)買(mǎi)鞋穿，你就不用吃這苦了。納鞋底的時(shí)間長(zhǎng)了，手指會(huì)酸痛，眼睛會(huì)發(fā)花。那動(dòng)作，輕松自如，透出一種嫻熟、優(yōu)雅之美。娘總要用一塊布包著鞋底納，想方設(shè)法不把白布弄臟?？茨镒鲂?，是我童年記憶里最為鮮亮的風(fēng)景。我娘一生勤勞，做一手好針線活。做鞋前，先找村里的巧媳婦，按腳大小，照著棉鞋或單鞋樣式，先在紙上剪出鞋樣子，然后把這紙鞋樣縫在閹子上，刷刷幾下就剪出鞋底、鞋幫，然后就可以做鞋了。鋪襯積攢多了，就選個(gè)太陽(yáng)毒的日子，把面板或木鍋蓋或木飯桌支在院子里，用鐵鍋調(diào)出熱氣蒸騰的漿糊，把新一些的布料和舊一些的布料錯(cuò)開(kāi)，將厚一些的和薄一些的攤均勻，將碎布條一塊塊、一層層粘起來(lái)，在太陽(yáng)底下曬上幾個(gè)小時(shí)，就成了硬邦邦的“闕子”。家家都有針線笸籮，里邊裝滿(mǎn)了剪裁縫補(bǔ)衣裳剩下的布片或布條，我們這里叫“鋪襯”。②上個(gè)世紀(jì)六七十年代，故鄉(xiāng)大人、孩子穿的都是布鞋。（2分）四）閱讀散文《布鞋》，完成1721題。16．作者主要講述關(guān)于毛豆的哪兩件事？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。我羨慕毛豆的快樂(lè)與幸福，這份快樂(lè)我女兒不會(huì)擁有，她長(zhǎng)大了多半會(huì)成為一個(gè)白領(lǐng)吧，機(jī)械、冷漠，這與不完整的童年肯定有關(guān)。你聽(tīng)，那個(gè)螞蟻王，它像豬哼；那個(gè)小細(xì)腰螞蟻，聲音又尖又脆；還有那個(gè)來(lái)回跑的螞蟻，嘎聲嘎氣的??”她不住地點(diǎn)頭，“呃，呃，我天天都來(lái)聽(tīng)，天氣好時(shí)它們才肯唱。她說(shuō)：“我在聽(tīng)螞蟻唱歌。她為找到一個(gè)同行而心滿(mǎn)意足，可是卻沒(méi)人附和她，她顯得稍稍有點(diǎn)失望，不過(guò)總算找到了一個(gè)知音，就老纏著我。她說(shuō)你的蛋有多大？我說(shuō)有紅燈籠那么大?！蔽颐φf(shuō)：“我昨晚也下了一個(gè)蛋，是紅的。她哪兒是在撒謊呢？她是把孩子的幻想、夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)完全攪和在一塊兒了，用作家的觀點(diǎn)就是魔幻現(xiàn)實(shí)主義?！蔽夜室庖惑@，說(shuō)：“哎，蛋在哪兒？”她把我?guī)У剿译u窩邊，一指，說(shuō)：“在這兒。我也模仿她吃了一大口。毛豆覺(jué)得母親在外人面前不給她面子，嘟著嘴一臉不悅。我有時(shí)候也覺(jué)得她生活太單調(diào)沉悶了，就帶她上公園，希望她放開(kāi)手腳像毛豆那樣瘋野一下，可