【正文】 五、板書飛奪瀘定橋原因 經(jīng)過 結(jié)果北上抗日 搶、奪 奔赴前線 不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前。小組內(nèi)的學(xué)困生嘗試匯報，組內(nèi)其他同學(xué)可以作補(bǔ)充。）總結(jié)全文記敘了紅軍戰(zhàn)士為了奪取大渡河上的瀘定橋而進(jìn)行驚心動魄的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的革命精神。喊的“飛”指“飛行”說明敵人憑借天險的瘋狂態(tài)度，暗示紅軍想過橋，除非插上翅膀，否則絕不可能。完成探究點(diǎn)二：當(dāng)紅軍戰(zhàn)士克服重重困難，搶先到達(dá)瀘定橋時，擺在他們面前的又是什么，瀘定橋原來是怎樣的？紅四團(tuán)到達(dá)時又是怎樣的？在文中分別找出相對應(yīng)的句子，讀一讀（通過圖片形象的展示擺在面前的困難。饑餓和疲勞：天又下起雨來，把他們?nèi)矶剂芡噶?，可是?zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。（板書：飛奪瀘定橋）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生明確目標(biāo)。（重點(diǎn)）理清課文的條理，學(xué)習(xí)作者按照事情發(fā)生的順序記敘的寫作方法。五、當(dāng)堂檢測：出示練習(xí)冊中4的題目，學(xué)生自主完成。（課件出示）三、合作互助：。（課件出示）理解詞語意思。標(biāo)出自然段序號，用“△”找出文中出現(xiàn)的生字，不認(rèn)識的字詞查字典解決或標(biāo)注拼音，畫出重點(diǎn)詞語多讀幾遍，聯(lián)系上下文理解意思。(板書課題)。（學(xué)生自由回答）。（重點(diǎn)）2通過理解重點(diǎn)字詞如“一夫當(dāng)關(guān)、萬夫莫開”、“千鈞一發(fā)”等詞語理解課文。正確、規(guī)范書寫本課生字。，練寫兩遍。）（6）。）（4）結(jié)合第6自然段，談?wù)劄槭裁磰Z瀘定橋是攻天險？（可從這一段的最后一句話入手，提問：他們?yōu)槭裁催@樣說？然后引導(dǎo)學(xué)生從自然條件和人為因素兩方面來談奪橋的艱難，重點(diǎn)抓“紅褐色”、“浪花三米多高”、“濤聲震耳欲聾”、“抽木板”、“筑好工事”等詞。）（3）。（主要概括出：不顧吃飯、冒雨前進(jìn)、點(diǎn)火賽跑。（引導(dǎo)學(xué)生概括出：時間緊、路程長這兩點(diǎn)，教師結(jié)合學(xué)生回答板書：20多小時、120公里。（重點(diǎn)抓兩方面：一、瀘定橋是北上抗日的必經(jīng)之路；二、結(jié)合石達(dá)開的事例，理解我軍如果不及時奪橋也可能有全軍覆滅的危險。）（2）交流“飛奪”瀘定橋的原因。（教師要注意引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的回答，概括出“飛”就是搶時間，“奪”即為“攻大險”。（教師巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。（出示題目）（二）討論、交流，解決重、難點(diǎn)，思考上節(jié)課提出的兩個問題。，師生共同對學(xué)生的問題進(jìn)行歸納，整理出幾個大問題。）（2）說說課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？（搶時間、奪天險。（板書課題）（二）結(jié)合課文前的自學(xué)要求，自讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，通過查字典或聯(lián)系上下文理解一些生詞的意思。五、教學(xué)步驟第一課時（一）揭示課題在四川省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定縣城西邊，有一座橫跨大渡河的鐵索橋。（二）學(xué)生活動設(shè)計課前動手搜集資料，課上通過初讀了解故事梗概，精讀時帶著自己提出的問題，通過不同形式的39。（三）疑點(diǎn)我軍為什么要飛奪瀘定橋？（四）解決辦法先引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，理解“飛奪”的含義，然后結(jié)合重點(diǎn)字詞，通過理解語言文字分別理解是怎樣搶時間、攻天險的，還可結(jié)合看錄像，體會任務(wù)的艱巨，在全文學(xué)完后，再歸納寫作方法。難點(diǎn)（二）學(xué)生學(xué)法自讀法、討論法。（三）德育滲透點(diǎn)通過了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險、不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神?！讹w奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計 篇14一、素質(zhì)目標(biāo)（一）知識教學(xué)點(diǎn)、新詞。四、學(xué)習(xí)最后一段，明確事情結(jié)果師：英雄的紅軍戰(zhàn)士們完成任務(wù)后又浩浩蕩蕩地開赴了抗日的最前線。（四）評價英雄，升華情感紅四團(tuán)最終英勇地奪下了瀘定橋，而取得這次戰(zhàn)斗勝利的隊(duì)伍是一支翻山越嶺，冒雨摸黑前行了120公里的隊(duì)伍；是一支擊潰了敵人多次阻擊的隊(duì)伍；是一支二十幾個小時沒有吃飯的隊(duì)伍；是一直僅僅傷亡了4名戰(zhàn)士的隊(duì)伍?？朔椒ǎ骸霸谶@千鈞一發(fā)的時刻……”（1）理解“千鈞一發(fā)”的意思。（5）感情朗讀。團(tuán)長和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。過渡語：盡管我們的紅軍戰(zhàn)士非常饑餓、疲勞，盡管眼前的瀘定橋叫人心驚膽寒，盡管敵人筑好了工事，盡管敵人狂妄囂張，但是我們的紅四團(tuán)戰(zhàn)士沒有被嚇倒。（1）“橋?qū)Π兜臑o定城背靠著山，西門正對著橋頭?！保?）“向橋下一看……”（4）感情朗讀。）（1）“人走在橋上搖搖晃晃，就像當(dāng)秋千似的。然而，擺在戰(zhàn)士們面前的瀘定橋比事先知道得的更可怕，他們又遇到了什么困難呢？（三）奪橋時遇到的困難，及克服方法瀘定橋險要，木板被抽掉。及克服方法。（雨越下越猛，像瓢潑一樣，把兩岸的火把都澆滅了。（忽然對岸出現(xiàn)了無數(shù)火把，像一條長蛇向?yàn)o定橋的方向奔去，分明是敵人的增援部隊(duì)。（天又下起雨來，把他們?nèi)矶剂芡噶恕＃☉?zhàn)士們一整天沒顧得上吃飯。困難（1）、有敵人阻擊?！眴栴}二：紅軍奪取瀘定橋的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的？（一）行軍前遇到的困難，及克服方法困難：“敵人的兩個旅援兵正在對岸向?yàn)o定橋行進(jìn)。二、揭題，感情朗讀（一）揭示課題齊讀（二）師引導(dǎo)學(xué)生從字面初步體會“飛”“奪”的意思，為深入學(xué)文打下伏筆。1935年5月，這座橋是紅軍北上抗日必須要奪取的.，國民黨妄圖把這支歷經(jīng)磨難的紅軍隊(duì)伍消滅在瀘定橋。（三）情感目標(biāo)通過了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險、不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的能力?！景鍟O(shè)計】擊潰敵人忘記饑餓疲勞搶時間 點(diǎn)起火把趕路摸黑冒雨前進(jìn)飛奪瀘定橋 冒著——槍彈攀著——鐵鏈攻天險 穿過——大火沖進(jìn)——城里展開——搏斗《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計 篇13[教學(xué)目標(biāo)]（一）認(rèn)知目標(biāo)在理解課文的基礎(chǔ)上，了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過。六、作業(yè)有感情的朗讀課文。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）輕松、愉快的語氣齊讀。四、學(xué)習(xí)結(jié)果奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險大渡河，北上抗日。（由點(diǎn)及面）1結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面，想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場面。顯示：他們！1說話訓(xùn)練：說出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情。1學(xué)生交流。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）顯示：戰(zhàn)士們有的；有的；有的。（3）分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢）（4）戰(zhàn)士們面對困難毫不畏懼，勇往直前。（1）指名填寫（同步顯示答案），學(xué)生動手完成課后填空。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。（一：天險；二：人險）顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會敵人的險惡用心。三、指導(dǎo)學(xué)生理解“奪”：，沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個團(tuán)，但這兩個團(tuán)的敵人仍然瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”他們憑的是什么？指讀第六節(jié)，思考。他們??！小結(jié)：戰(zhàn)士們個個英勇，個個機(jī)智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機(jī)智，在與敵人的援兵搶時間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。顯示： a、為何要與敵人搶時間？b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時間一戰(zhàn)中取得勝利的？提問：戰(zhàn)士們碰到什么困難？怎樣克服？這兩部分內(nèi)容可以用“雖然/但是”這組關(guān)聯(lián)詞語串聯(lián)起來。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰能介紹大渡河的有關(guān)情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。作者是怎樣介紹瀘定橋的？有沒有順序？先寫橋面——下——岸（近——遠(yuǎn)）五、布置作業(yè)：抄寫詞語。朗讀體會。2——8：經(jīng)過167。6——8：奪學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)分清課文的條理：167。（2）剛才提出的問題，哪些已經(jīng)讀懂了？（3）在讀書的過程中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題？課文重點(diǎn)寫的是什么？課文重點(diǎn)寫了“飛”、“奪”：167?！窘虒W(xué)時間】兩課時【教學(xué)準(zhǔn)備】生字詞黑板、課件【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課：讀了課題，你知道了什么？（重點(diǎn)理解“飛”、“奪”）現(xiàn)在，你還想知道什么？二、組織自讀：學(xué)生小組學(xué)習(xí)：（1）學(xué)習(xí)生字詞；（2）思考剛才提出的問題；（3）對課文再質(zhì)疑，由記錄員負(fù)責(zé)記錄。讀懂理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序?！讹w奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計 篇12【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)會本課15個生字，正確讀寫下列詞語：湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴。五、作業(yè)：有感情的朗讀課文。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）輕松、愉快的語氣齊讀。（四）、學(xué)習(xí)第五段奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險大渡河，北上抗日。（由點(diǎn)及面）1結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面，想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場面。顯示：他們！1說話訓(xùn)練：說出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情。1學(xué)生交流。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）顯示：戰(zhàn)士們有的；有的；有的。（3）分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢）（4）戰(zhàn)士們面對困難毫不畏懼，勇往直前。（1）指名填寫（同步顯示答案），學(xué)生動手完成課后填空。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。（一：天險；二：人險）顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會敵人的險惡用心。（三）、學(xué)習(xí)第四段雖然兩個旅的援兵被我軍拋在后面，沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個團(tuán)，但這兩個團(tuán)的敵人仍然瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”他們憑的是什么？指讀第六節(jié)，思考。他們啊！小結(jié)：戰(zhàn)士們個個英勇，個個機(jī)智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機(jī)智，在與敵人的援兵搶時間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。顯示：a、為何要與敵人搶時間？b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時間一戰(zhàn)中取得勝利的？提問：戰(zhàn)士們碰到什么困難？怎樣克服？這兩部分內(nèi)容可以用“雖然/但是”這組關(guān)聯(lián)詞語串聯(lián)起來。四、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰能介紹大渡河的有關(guān)情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。有感情地朗讀課文?！讹w奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計 篇11一、教學(xué)要求：了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。跟在后面的三連戰(zhàn)士，一邊前進(jìn)一邊鋪橋。號手們吹起沖鋒號，所有武器一齊開火。課文寫這些困難，說明環(huán)境險惡，更突出了紅軍的英勇無畏。第二，橋上水流湍急，看廠叫人“心驚膽寒”。完成練習(xí)冊，第3大題的第⑧小題參考資料：關(guān)于課后習(xí)題第1題：①關(guān)鍵是搶在敵援軍前到達(dá)瀘定橋。三、總結(jié)全文。二、學(xué)習(xí)，第四段。④指導(dǎo)看圖體會。沖進(jìn)……展開……搏斗)這些動詞說明紅軍戰(zhàn)士面對大火包圍，面對瘋狂的敵人，敢于沖進(jìn)去與敵人展開搏斗，更加說明戰(zhàn)士不畏艱險，勇往直前，奮不顧身的崇高精神。這些動詞說明戰(zhàn)士作好戰(zhàn)斗的充分準(zhǔn)備，不畏艱險，不顧個人安危，沖鋒在前，奮勇殺敵。橋上：橋身、橋欄、橋面、搖晃橋下：水色、水形、水聲敵人：很瘋狂? (奮不顧身)奮不顧身何意?①指生讀，劃出紅軍奮不顧身奪橋的句子。)，速度稍慢，要讀出環(huán)境的危險。③敵人憑著天險，更加瘋狂。，紅軍要按時奪下瀘定橋有哪些困難?課文具體寫紅軍遇到的艱難險阻，有什么作用?(困難：①橋上只有13根鐵鏈，人走在上面就像蕩秋千一樣。四、課堂作業(yè)。⑤指導(dǎo)有表情朗讀4—5節(jié)。②紅軍戰(zhàn)士不怕餓、累、苦，勇敢機(jī)智，勇往直前的革命精神。②落實(shí)“索性”詞義和敵我對話教學(xué)，朗讀對話時，讀出敵人的心虛廣晾慌，我軍對敵人的嘲諷的語氣。?在搶時間時是怎樣克服困難的?翻山越嶺擊潰阻擊的敵人(敵造的39。因此，贏得時間這是個關(guān)鍵。②又調(diào)了兩旅援兵，想把我軍消滅在橋頭上。三、學(xué)習(xí)第二段。只有一座”說明紅軍