【正文】 教具準(zhǔn) 備： 單詞卡片： Beijing, China, England, London ,Big Ben, the Great Wall. 詞組卡片： play football, play basketball, play the piano, play on the swing, play pingpong, go swimming ,fly a kite, draw pictures. 表示交通工具的圖片，錄音機(jī)． 教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)步驟： 熱身活動 A 教師播放錄音，全班學(xué)生跟唱英文歌曲： My Little Aeroplane. B 朗讀課文韻文 : What Will You Do in Summer/ C 師生之間進(jìn)行英語對話 教師出示卡片，讓學(xué)生操練： Beijing, China, England, London, Big Ben, the Great Wall . 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 A 復(fù)習(xí)表達(dá)動作的動詞詞組 活動――聽指令，做動作 復(fù)習(xí) by bus, by car, by bike ,by motorcycle, on foot. 教師： In the summer vacation, I’ ll go to Beijing. How will I go to Beijing? 學(xué)生： By car/bus/train/plane? B 游戲――快速反應(yīng)：教師： go to England, go to see Big Ben 學(xué)生： I’ ll go to? by? C 揭示并板書課題 教授新課 A 匯報調(diào)查統(tǒng)計作業(yè) :What will you do in summer? B 教學(xué) Will you? ? Yes, I will. C 課文教學(xué) 鞏固提高 A 活動――問答鏈 教師： What will you do in summer? 學(xué)生Ａ： I’ ll go to ? 學(xué)生Ｂ： I’ ll go to ? B 語音教學(xué) 教 ay的讀音 教 ai的讀音 課后作業(yè) A 聽錄音，熟讀本課內(nèi)容． B 完成 一冊通 上本課練習(xí)． C 完成課本第８９頁的自我評價 板書設(shè)計： Lesson 18 Will you? ? Yes, I will. Review3 教學(xué)目標(biāo)： 詞匯：復(fù)習(xí) Unit7, Unit8, Unit9 的單詞． 句型： Put... in the … There is…, There are… What wil you …? I will… Will you …? Yes,I will. 語音：復(fù)習(xí)字母 a,y 和字母組合 ay, ai , ou ,ow 的讀音． 功能：通過復(fù)習(xí)活動，鞏固三個單元的知識，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和綜合運(yùn)用語言的能力． 教具準(zhǔn)備： 卡片： fruit, apple , orange, banana, pear , melon… sitting room, dinning room, study ,bathroom,bedroo,. Kitchen. 餐廳掛 圖一張，裝實物或卡片的籃子一個． 教學(xué)步驟： 一、熱身活動 全班同學(xué)聽錄音讀小詩： Home Is a Nice Place. 揭示并板書課題 Review3 二．復(fù)習(xí)鞏固 １．復(fù)習(xí)句型 There is 和 There are １）出示餐廳掛圖，教師導(dǎo)入： Home is a nice place. Look at the pictures. Let’s talk about the dinning room. Is there a desk in the dinning room? Yes, there is./ No, there isn’t. 出示卡片復(fù)習(xí)表示水果的單詞及表示房間名稱的單詞． ２）看圖引導(dǎo)學(xué)生回答問題． ２．復(fù)習(xí)句型 What will you do in summer? I will… Will you…? Yes,I will. １）全班聽錄音讀韻文： What Will You Do in Summer? ２）教師出示表示＂做某事＂的詞組和表示＂地點(diǎn)名稱＂的詞組，全班操練，復(fù)習(xí)鞏固． ３）游戲――串珠 ４）游戲――猜猜看 三．學(xué)習(xí)韻文： 四．復(fù)習(xí)字母組合讀音 １．游戲――埋地雷 ２ ．游戲――挖地雷 ３．游戲――排雷 五．課后作業(yè) １．復(fù)習(xí)的單詞，并聽寫單詞． ２．完成 一冊通 上的復(fù)習(xí)練習(xí)． ３．預(yù)習(xí) Story Time. 板書設(shè)計： Review3 Put... in the … There is…, There are… What wil you …? I will… Will you …? Yes,I will. 。 教學(xué)難點(diǎn) 現(xiàn)在分詞構(gòu)詞法，現(xiàn)在進(jìn)行時的運(yùn)用。 Homework : 聽、讀課文三遍，家長簽字。 （ 4）聽錄音跟讀。 （ 2）讓學(xué)生自己找出單詞的元音字母 O,并找出發(fā)音規(guī)律。 (3)跟伴奏，生自唱。 Sing a song (1)聽錄音，生跟讀歌詞。 (5) 同桌 make a dialog . S1： I like this red sweater . S2: I like the yellow color . S1: OK. Let’ s buy this one . New lesson (1)聽錄音，生感知課文內(nèi)容。 (2)師與一生去買衣服（板書） T： I like the red sweater .What about you ?(師提示生用 I like?回答 ) S: I like _________. T： OK. Let’ s buy this one ! (3)師帶讀，生跟讀。 Free talking 用 I like ?? / I don’ t like ??說說自己的喜好。 教學(xué)重點(diǎn) The New Sentences: I like this red sweater . And I like the yellow color . OK. Let’ s buy this one . 教學(xué)難點(diǎn) 新句型的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。 Homework : 聽、讀課文三遍，家長簽字。 Chant (1)聽錄音，師解釋新詞； better , than , JellO (2)聽錄音，生跟唱。 (5)將圖片分給部分學(xué)生，讓全班生快速記憶服裝的歸屬，然后根據(jù)記憶回答 T： Whose jacket/ sweater / shirt is this ? S： It’ s _______’ s . New lesson (1)聽錄音，生感知課文內(nèi)容。高山流水 教具準(zhǔn)備 單詞卡、圖片、錄音機(jī) 教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)流程 一、 Greetings T: Good morning , boys and girls . Ss: Good morning , teacher . 二、 Revision 出示圖片復(fù)習(xí)： sweater、 skirt、 shirt、 socks、 shoes、 Tshirt 隨意指生身上的服裝，其他生搶答。 ⑵ Do a Part P57 ⑶ 完成一冊通 Lesson14。 ⑸ Practice : 根據(jù)發(fā)音規(guī)則試讀單詞。 ⑶ 教師總結(jié) O字母在重讀閉音節(jié)的發(fā)音。 ⑵ Listen and circle the right picture. Step 4 語音教學(xué) ⑴ 分別出示以下單詞卡片 dog、 doll、 frog、 stop 帶讀單詞。 ⑷ 師拿著 S、 M、 L號的 Tshirt問學(xué)生 T: What size do you wear? 引出句子。 教學(xué) Size L 讓學(xué)生想想生活中還見過什么號碼的衣服 ,引出 Size M,并教授。讓學(xué)生猜猜 Size S意思。 ⑵ 教師拿出一件小號的 Tshirt在自己身上比劃 ,并引出句子 : This Tshirt is too small. 板書并教學(xué)句子。 ( 采用各種不同的形式操練 ). ⑷ Play a game “心有靈犀”。 Homework : 聽、讀課文三遍，家長簽字。 Chant (1)聽錄音，師解釋新詞； better , than , JellO (2)聽錄音，生跟唱。 (2)聽錄音，生跟讀課文 (3)生齊讀課文。 Take off your hat .(師動作表示 ) (6)師帶讀，生跟讀。多念少念 高山流水 板書設(shè)計： Review 2 Unit 7 Lesson 13 教學(xué)目標(biāo) 新詞匯： hat、 sweater、 skirt、 shirt、 socks、 shoes. ： Put on your shoes . Take off your hat . 教學(xué)重點(diǎn) 1. The New Words : sweater、 skirt、 shirt、 socks、 shoes. New Sentences: Put on your shoes . Take off your hat . 教學(xué)難點(diǎn) 新句型的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。 2．你想高所別人這是你的美術(shù)老師，該怎么說？ 3．你想讓別人拍拍手，該怎么說？ 4．你想讓別人揮揮手，該怎么說？ 5．你想讓別人跺跺腳該，怎么說？ 6．你想打聽有多少只斑馬，該怎么問？ 7．你想打聽農(nóng)場里有多少只奶牛，該怎么問？ 8．請你唱英文歌曲 Old Macdonald Had a Farm。教師請學(xué)生仔細(xì)查看圖畫，認(rèn)真閱讀句子，在各組的括號中填入合適的字母。 二 做課 本練習(xí) 1“看圖說話” 教師把人體教學(xué)掛圖“ My body”掛在黑板上 ,要求學(xué)生準(zhǔn)確說出人體部位的英語 .可以讓學(xué)生齊說出 ,也可以請個別說。 )教師接著問 :Where is your eyes?(你的眼睛在哪兒 ?)同學(xué)們指著自己的兩只耳朵說 :They’re here.(在這兒。哪一組站著的人數(shù)最多，哪一組獲勝。全班同學(xué)起立，按教師的指令表演，做錯動作的人坐下。 教具準(zhǔn)備 人體掛圖，身體各部位名稱的單詞卡片或圖片，家養(yǎng)動物名 稱的單詞卡片或圖片。 Review 2 教學(xué)目的與要求 復(fù)習(xí)鞏固第七課至第十二課的內(nèi)容 ,讓程度稍差的學(xué)生趕上進(jìn)度。 Listen， read and copy these words. bike five kite nine Listen and cirde the right picture . 作業(yè)：朗讀課文 一冊通： L 12 板書設(shè)計： Lesson 12 I am？ Yes./No. ②請同桌之間進(jìn)行對話。 . 進(jìn)行反復(fù)操練 Listen to the tape then repeat 游戲 ①先學(xué)習(xí)句型： They can give us 出示卡片教學(xué)： milk、 wool 出示卡片教學(xué)： Hi， I am a cow/sheep/duck/hen . I can give you milk/wool/eggs/eggs. 教學(xué)句子： 將 I can give you I can give you I can give you are there on the farm？ There are 教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)過程 ： 一、揭示課題