明天更輝煌讀后感(s版六年級上冊)5篇可選(參考版)
2024-11-05 06:45本頁面
【正文】 板書設計明天更輝煌——獻給香港回歸之日今天：炎黃子孫 披荊斬棘偉人膽略 香港回歸昨天：骨肉分離 企盼歸航自強不息 血脈相連。四、課外延伸，豐富積累（一）有感情地朗讀全文，背誦第 3節(jié)。香港這位歸來的游子，在祖國六十一華誕來臨之際，它會對自己的祖**親說些什么呢？請你以香港的口吻寫幾句話，也可以仿照課文的形式，寫成一節(jié)小詩，抒發(fā)自己的感受。：跟同學合作，用自己喜歡的方式誦讀這一節(jié)。：（鄧小平畫像）你認識嗎？學生根據自己搜集的資料解說鄧小平這位偉人的豐功偉績。（三）學習第 3 小節(jié): 香港回歸的視頻看了這段視頻，現在你的心中是什么感覺？把你的感受讀出來。展示課件第八屏步驟二。（二）學習第 2 小節(jié)。自強不息的華夏子孫，期盼著你的歸航。你的心在滴血嗎？示意男生讀。學生齊讀。這“思念”讓你想到了哪些詞語？這位久思孩子的母親是什么形象？讓這位母親近一點，近一點，你看清楚了么？她的眼里含著——，她的嘴里——課件展示第六屏步驟二：手指屏幕，讀吧，孩子?、冗b想當年“你被迫離開母親的懷抱，骨肉分離撕斷腸。閉上眼睛，聽老師讀。（3）慢慢地，當你讀到這些文字的時候，你的眼睛里看到不再僅僅是文字，這些文字都幻化成一幅一幅的畫。（1）展示課件第六屏步驟一。，讀著讀著，那些字，哪些詞就跑進了你的腦海里，讓你不得不停下來？請你把這些讓你停下的詞語圈畫下來。第二課時一、聽寫詞語，概括主要內容骨肉分離、自強不息、炎黃子孫（1）默讀課文，想想詩歌的主要內容，可以用上這些詞語。具有形式自由、韻律靈活、自然清新的特點。四、自讀課文，了解現代詩歌的一些特點（一）默讀課文：這首詩歌跟我們學過的古詩和散文有什么不同？展示課件第五屏步驟一：（）韻；（）節(jié)，每節(jié)（）行；，好像是母親和孩子在面對面地進行交流，相互招呼，非常親切、親和、親近。（二）指名分節(jié)朗讀課文。（三）把生字帶進詩里再放聲讀一讀，注意把課文讀流利。：（1）讀準多音字的字音。：（1）認讀詞語。二、初讀詩歌，學習生字新詞（一）自由輕聲讀課文，注意把生字讀正確，把句子讀通順。明天更輝煌（字較大）獻給香港回歸之日（字稍小）這篇課文的題目跟我們平時見到的課文題目有什么不同？小結：副標題放在主標題下面，是補充解釋說明主標題的內容。課前準備：課件、香港回歸的資料視頻、七子之歌重難點分析：教學重點：引導學生抓住重點詩句理解詩句內容，體會詩歌表達的情感，是本課教學的重點。，感受大陸和香港血濃于水的親情，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。教學目標：“綴、汁、荊、棘”4 個字；會寫“辱、覓、綴、汁、荊、棘、伐”7 個字；掌握“骨肉分離、自強不息、炎黃子孫、企盼、恥辱、尋覓、點綴、乳汁、荊棘、步伐”等詞語。”引導學生有感情地朗讀課文貫穿課堂整個學習過程，通過誦讀去領悟、品評、鑒賞。（散文、詩歌不限）板書設計：明天更美好祖國思念——企盼歸航 回顧歷史——血脈相連 香港回歸——展望明天第四篇：明天更輝煌明天更輝煌十七小學生合唱團詞：劉建華 曲：張敏當我踏上自信禮儀道 充滿生機讓我陽光 高高豎起的愛心石 把我融入充滿愛的地方 當我站在自信展示臺 大家賞識給我力量 門前橫臥的三省石 鞭策我天天向上茁壯成長 奧 吆吆吆吆十七小 三心教育三星老師 伴我學習伴我們成長 我們擁有自信陽光 奧 吆吆吆吆十七小 充滿濃濃愛的海洋 我們明確自身的責任 我們共創(chuàng)十七小明天更輝煌愛付出了嗎 自信擁有了嗎 責任行動了嗎 愛我付出了 自信我擁有了 責任我行動了 當我踏上自信禮儀道 充滿生機讓我陽光 高高豎起的愛
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