【正文】 。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)雜志，查閱蒙臺(tái)梭利教育的更多信息，并談?wù)勂鋵?duì)我國(guó)的幼兒教育有什么啟示。幼兒的自由和作業(yè)的組織結(jié)合的原則重視感覺(jué)教育（三）陶行知（1891~1964）教育貢獻(xiàn)：開(kāi)拓農(nóng)村幼兒教育事業(yè)在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼兒園南京燕子磯幼稚園重視幼兒教育生活是教育的中心教、學(xué)、做合一的教育方法解放兒童的創(chuàng)造力：解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間、時(shí)間（四）陳鶴琴（1892~1982）是我國(guó)著名的兒童教育家。（1）我國(guó)近代第一所幼兒園的誕生我國(guó)自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園，1904年清政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院。獎(jiǎng)品：食品、參觀幼兒園教師點(diǎn)評(píng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中對(duì)知識(shí)掌握的問(wèn)題，對(duì)本章節(jié)的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。二、以知識(shí)競(jìng)賽的方式掌握幼兒教育事業(yè)發(fā)展歷史和教育思想，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并學(xué)習(xí)提出問(wèn)題和尋找答案。，為入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。具體來(lái)看，幼兒教育有以下幾個(gè)方面的作用：、學(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利。包含兩個(gè)方面，一方面是對(duì)個(gè)體發(fā)展的意義，一方面是對(duì)社會(huì)的意義，這兩方面的意義不可分割。狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開(kāi)設(shè)的幼教機(jī)構(gòu)的教育。它是教師根據(jù)社會(huì)的要求，對(duì)受教育者進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織地傳授知識(shí)技能、培養(yǎng)思想品德、發(fā)展體力和智力的活動(dòng)，使受教育者發(fā)生預(yù)期的變化幼兒教育主要指的是對(duì)3到6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。包括家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育?！締?wèn)題導(dǎo)入】一直以來(lái)，我們都在接受著各種各樣的教育，對(duì)教育這個(gè)詞，也并不陌生，那我們?nèi)绾卫斫饨逃暮x？什么是幼兒教育呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解談?wù)勈裁词恰敖逃焙汀坝變航逃?？【知識(shí)要點(diǎn)】（一）理解什么是教育？什么是幼兒教育？廣義的教育：有目的、有意識(shí)地對(duì)人身心施加影響并促進(jìn)人向社會(huì)要求的方向發(fā)展的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第二周第三周第一章 幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展◆教學(xué)目標(biāo)：理解概念：教育、幼兒教育了解幼兒教育各個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)了解著名的幼兒教育家極其教育思想以知識(shí)競(jìng)賽形式學(xué)會(huì)自學(xué)并學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)的方法。幼兒教育學(xué)可以使學(xué)生形成基本的教育觀念，有助于在將來(lái)的工作中理論指導(dǎo)實(shí)踐，少走彎路。幼兒教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的社會(huì)實(shí)踐，它具有自身的獨(dú)特規(guī)律，而集中反映這些規(guī)律的理論體系幼兒教育學(xué)是我們工作的理論向?qū)?。二、講解幼兒教育學(xué)的意義和學(xué)習(xí)的方法。而幼兒教育學(xué)則是對(duì)幼兒教育規(guī)律的總結(jié)。案例2：一位教師在組織幼兒認(rèn)識(shí)在教幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的時(shí)候，在黑板上掛上青菜、西紅柿等圖片，告訴幼兒它們的名稱和特征、用途，另外一位教師則帶領(lǐng)幼兒到附近菜農(nóng)的地里參觀菜農(nóng)是如何種菜施肥和澆水，并讓幼兒在班級(jí)的自然角種上蔬菜并進(jìn)行管理，做好觀察記錄。五、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排第五周（8月28日9月3日）第一章幼兒教育學(xué)概說(shuō)第六周（9月4日9月10日）第二章我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則第七周（9月11日9月17日）至第十周（10月2日10月8日）第三章幼兒園全面發(fā)展教育 第十一周（10月9日15日）至第十二周（10月16日22日）第四章幼兒園教育的基本構(gòu)成要素 第十三周（10月23日29日）復(fù)習(xí)、期末測(cè)試六、課外輔導(dǎo)及考核從網(wǎng)上下載“至理名言、警句”讓學(xué)生學(xué)習(xí)，用相關(guān)案例對(duì)所講知識(shí)進(jìn)行分析期末考試60%+平時(shí)成績(jī)40%（考勤+作業(yè)+上課表現(xiàn)）2016年8月第五篇：《幼兒教育學(xué)》教案(一)《幼兒教育學(xué)》教案（一）第一周緒言◆教學(xué)目標(biāo)：理解概念：幼兒教育學(xué)明確幼兒教育學(xué)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求◆教學(xué)重點(diǎn)：幼兒教育學(xué)的理論體系；學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的目的 ◆教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)好本學(xué)科的方法◆教學(xué)方法：案例分析法、討論法、講解法◆課時(shí)分配：3課時(shí)◆教學(xué)過(guò)程：一、通過(guò)案例引入課題，幫助學(xué)生理解幼兒教育有其必然規(guī)律及幼兒教育學(xué)概念。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法通過(guò)教學(xué)、觀摩、見(jiàn)習(xí)等方式，使學(xué)生了解幼兒教育的發(fā)展歷史，熟知教育、幼兒教育、兒童觀、教育觀、教師觀、課程、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等幼兒教育學(xué)基本原理，使學(xué)生具備幼兒教育專業(yè)的基本常識(shí)，為其今后各門專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，理解和掌握：什么是教育，什么是幼兒教育；幼兒教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展； 幼兒教育發(fā)展史上有哪些重要的事件和人物。該班部分學(xué)生認(rèn)真好學(xué)，基礎(chǔ)較好，但很多不想學(xué)，基礎(chǔ)也差。該班大部分學(xué)生認(rèn)真好學(xué)，基礎(chǔ)較好。本學(xué)期所教班級(jí)為16秋學(xué)前教育2班。第四篇：幼兒教育學(xué)教案[最終版]幼兒教育學(xué)教學(xué)計(jì)劃王汝珍一、任教學(xué)科教材分析及所教班級(jí)學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀分析幼兒教育學(xué)是專門研究三至六歲幼兒教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。因?yàn)椋汉⒆由闲W(xué)后面臨的主要困難身體適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng) 等三個(gè)方面。你認(rèn)為這樣對(duì)嗎？為什么？ 有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上小學(xué)之后不能適應(yīng)，主要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)太重，如果在幼兒園階段先學(xué)習(xí)一部分小學(xué)的知識(shí)，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，就可以減少不適應(yīng)現(xiàn)象。（3）滿足幼兒對(duì)多種游戲的需要。如何使游戲成為幼兒園的基本活動(dòng)？答：使游戲成為幼兒園的基本活動(dòng)的方法：（1）重視幼兒的自主性游戲。答：陶行知先生認(rèn)為解放兒童的創(chuàng)造力主要包括五個(gè)方面：頭腦、雙手、嘴、時(shí)間、空間。三、簡(jiǎn)答題（15分）關(guān)鍵期 答：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。角色游戲 答：觀察法是指幼師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官