【正文】 最后，學(xué)生要注意自己的坐姿和著裝，不管穿什么衣服，都要給人落落大方的感覺。特別是港校面試，老師會(huì)非?？粗剡@一點(diǎn)?！叭绻苓@樣逐步深入地討論或回答，會(huì)在面試?yán)蠋熜哪恐辛粝潞糜∠??！绷哄\文建議，考生在遇到面試問題時(shí)，應(yīng)該從個(gè)人、集體、主觀、客觀四個(gè)維度來深入。要報(bào)考香港大學(xué)的考生更應(yīng)注意這點(diǎn)。梁錦文則提醒考生，無論是哪種形式，首先要注意時(shí)間，其次在面試回答問題時(shí)不能“虛”。北京某頂尖高校自主招生面試考官在考試后提醒考生，面試題目將越來越貼近生活，對(duì)時(shí)事的討論將會(huì)減少。但自主招生面試終究是在中等教育與高等教育銜接的語境之下，卓越教育梁錦文校長(zhǎng)提醒學(xué)生：“在參加面試時(shí)，學(xué)生應(yīng)注意‘四個(gè)維度’，即個(gè)人、集體、主觀、客觀。面試將直接決定考生是否獲得自主招生降分錄取資格，以及獲得降分錄取額度大小。第四篇：自主招生面試注意四個(gè)維度自主招生面試注意四個(gè)維度發(fā)布時(shí)間：201239 瀏覽人數(shù)：100 本文編輯：高考學(xué)習(xí)自主招生三大聯(lián)盟“華約”“北約”“卓越”都將于2012年3月初公布面試入圍名單，考生最快在本周就能查詢筆試成績(jī)。但如果專門去猜交大的面試題，或臨時(shí)抱佛腳，沒有任何意義。第三，我們的試題很多都涉及社會(huì)熱點(diǎn)問題，還有一些學(xué)校里經(jīng)常碰到的問題，這些問題往往都發(fā)生在學(xué)生的身邊。如果某一個(gè)題目第一位學(xué)生回答完畢后，剩下的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)很難再回答了，那這就不是一個(gè)好問題。同時(shí)，考生面試時(shí)，也不要太在意自己回答問題的先后次序，因?yàn)橄然卮鸢l(fā)揮的空間更大，后回答也有好處，有充裕的時(shí)間準(zhǔn)備，語言的邏輯性更強(qiáng)，思考的空間也更大。不過，總體來說，還是有幾個(gè)指導(dǎo)原則可以把握：首先，學(xué)生平時(shí)要注意自己的個(gè)人談吐、舉止，別人講話的時(shí)候不要輕易打斷，回答問題時(shí)，要用簡(jiǎn)潔而富有邏輯的語言把握事物的本質(zhì)，把問題回答清楚。面試的目的就在于敞開來談，重要的是講出自己內(nèi)心的東西，而不是那些不犯錯(cuò)誤的、不留任何印象的客套話。有位來自重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)夸夸其談，一二三四列舉了登月工程的幾種好處?！皳?jù)報(bào)道，未來幾年我國(guó)將投入巨資發(fā)展?嫦娥計(jì)劃?，而目前我國(guó)還存在很多貧困人口。另一個(gè)很重要的方面是學(xué)生要有自己的想法。我舉這個(gè)例子是要說明，一個(gè)學(xué)生是否有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，這在很小的方面就能看出來，而這種考察是高考題里面沒有的。那也不行，他沒有充分利用第2頁的信息。一個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)是不是把握得牢固，我們面試的老師不用讓他做數(shù)學(xué)題、物理題，從平常的問話里就看出來了。我們更喜歡那些能夠“教一、做二、考三”的學(xué)生，平時(shí)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸納整理，做到舉一反三。老師教三道題，作業(yè)做兩道，最后考試考一道—————這樣的題海戰(zhàn)術(shù)和被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)在大學(xué)里是不管用的。自主招生面試評(píng)委二：要有些自己的想法大學(xué)的自主招生是大勢(shì)所趨，能夠讓大學(xué)招到想要的學(xué)生。這個(gè)例子可以說明什么呢?哪怕處在一種很壞的處境里，你也可以努力去做，積極地面對(duì)一切，保持一種良好的狀態(tài)?？墒窃诿嬖囘^程中，這位同學(xué)樂觀開朗，談吐得體，全然看不出生活的困頓所留下的痕跡。后來我也想，假如這位同學(xué)真的和XX學(xué)校失之交臂(因?yàn)檫€有接下來的高考)，那也是他為年少輕狂所付出的代價(jià)。XX學(xué)校不喜歡張狂的學(xué)生?，F(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委都是文學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等各個(gè)領(lǐng)域的專家，這么吹噓自己，不怕風(fēng)大閃了舌頭么?評(píng)委要?jiǎng)x他威風(fēng)是很容易的，問他一個(gè)化學(xué)方面的專業(yè)問題，他即刻目瞪口呆了。顯然，他在面試中得不到好成績(jī)，只能敗走麥城。面試過程中，評(píng)委又提出了這么一個(gè)問題：“對(duì)于小泉參拜靖國(guó)神社的現(xiàn)象，你怎么看?”他一副無所謂的樣子，輕描淡寫地說：“只不過是一個(gè)事實(shí)，兩國(guó)各自有表述。這過程中我遇到了三個(gè)例子，印象特別深刻。在展示知識(shí)面的同時(shí)，展示出自己獨(dú)特的見解和認(rèn)識(shí)問題的高雅品位。眼神看著主考官而不是不斷游移。面試不光看學(xué)生的知識(shí)面，而是對(duì)整個(gè)綜合素養(yǎng)的考量，包括對(duì)問題有沒有自己的見解、口語表達(dá)的流暢和針對(duì)性。得高分的同學(xué)一定知識(shí)面廣、思路清晰，答問有條理。我們會(huì)問他一些綜合知識(shí)、時(shí)事方面的問題，關(guān)注他的人文素質(zhì)。另外，自主招生面試考的是綜合素質(zhì)，評(píng)委看重的是他的情商，而不是智商。其實(shí)這也好比用人單位的面試，學(xué)生可以用很多的技巧來包裝自己，而評(píng)委會(huì)將外殼一一剝開，還以原型。考生不用過多準(zhǔn)備，將自己的素質(zhì)能力充分展現(xiàn)出來，讓學(xué)校了解就足夠了。表達(dá)能力欠佳的考生也可以放心，參與面試的老師也并非都以口才見長(zhǎng)的，真正具備優(yōu)秀個(gè)人素質(zhì)的考生不會(huì)被埋沒。老師們更加看重的是考生的在學(xué)術(shù)方面的能力和潛力，而非既有成就。面試不是“我型我show”，過于表現(xiàn)自己甚至吹噓將會(huì)成為無可挽回的致命傷。校方對(duì)各位老師的要求非常嚴(yán)格———不以貌取人，不以家庭社會(huì)背景取人，不以彼此的觀點(diǎn)不同來評(píng)價(jià)學(xué)生，不以考生的表達(dá)障礙影響對(duì)其觀點(diǎn)的判斷。但是，校方也特別強(qiáng)調(diào)面試不是表達(dá)能力競(jìng)賽，請(qǐng)考生和家長(zhǎng)不要擔(dān)心面試以口才論英雄。釋疑：面試不等于演講比賽面試的最大特點(diǎn)就在于即時(shí)性，老師通常只會(huì)給學(xué)生一兩分鐘的思考時(shí)間。面試?yán)蠋煹慕ㄗh是考生不必浪費(fèi)時(shí)間在準(zhǔn)備題目和猜測(cè)出題者用意上，而是在平時(shí)注意培養(yǎng)自己的