20xx-20xx第一學(xué)期五年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)(參考版)
2024-11-05 05:02本頁面
【正文】 注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。教材在活動設(shè)計中，還有意識地安排了多項環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，力圖從多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄和報告撰寫的重視。全冊是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對象不同，但在活動的設(shè)計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。第6單元是綜合性單元，試圖從學(xué)生生活中最為熟悉的“事物”入手，引發(fā)一系列的學(xué)?；顒?。八、教學(xué)進(jìn)度第一周： 1種子發(fā)芽實驗（一）第二周： 2種子發(fā)芽實驗（二）第三周： 3觀察綠豆芽的生長4蚯蚓的選擇第四周： 5食物鏈和食物網(wǎng)6做一個生態(tài)瓶第五周： 國慶節(jié)假期第六周： 7改變生態(tài)瓶8維護(hù)生態(tài)平衡第七周： 1光和影2陽光下的影子第八周： 3光是怎樣傳播的4光的反射第九周： 5光與熱6怎樣得到更多的光和熱第十周： 7做個太陽能熱水器8評價我們的太陽能熱水器第十一周：1地球表面的地形2地球內(nèi)部運動引起的地形變化第十二周：3巖石會改變模樣嗎4土壤中有什么第十三周：5雨水對土地的侵蝕6探索土地被侵蝕的因素 第十四周：7河流對土地的作用8減少對土地的侵蝕第十五周：1我們的小纜車2用橡皮筋作動力第十六周：3像火箭那樣驅(qū)動小車4測量力的大小第十七周：5運動與摩擦力6滑動與滾動第十八周：7運動與設(shè)計8設(shè)計制作小賽車第十九周：復(fù)習(xí)、考試第五篇：五年級科學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃20062007第一學(xué)期教學(xué)計劃一、教材分析教材的內(nèi)容安排在生命科學(xué)方面有所側(cè)重。注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。教學(xué)難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識到重復(fù)實驗的意義。掌握控制變量實驗的技能，并學(xué)習(xí)實際控制變量實驗。四、教學(xué)目標(biāo)：五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。第三部分認(rèn)識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識?！豆狻穯卧紫纫龑?dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著
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