20xx春部編人教版語文二年級(jí)下冊(cè)語文園地五(參考版)
2024-12-12 19:05本頁面
【正文】 。在進(jìn)行閱讀教 學(xué)時(shí) ， 我抓住 “ 哭 ” 和 “ 笑 ” 兩種反應(yīng) ， 引導(dǎo)學(xué)生明白看問題的角度不止一個(gè) ， 要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來看待問題。 六、梳理板書 語文園地五 收拾 尋找 伙伴 街巷 驕傲 奔跑 多角度看問題 七、教學(xué)感悟 在這次的語文 園地教學(xué)中 ， 我給予學(xué)生自主權(quán) ， 引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)詞語的特點(diǎn) ， 發(fā)散思維 ， 用多種方法為動(dòng)物分類。 同學(xué)們 ， 還記得《玲玲的畫》嗎？ 正所謂壞事也 能變成好事。 5． 結(jié)合生活實(shí)際談一談自己眼中的 “ 好天氣 ” 和 “ 壞天氣 ” 。 2． 學(xué)生針對(duì)短文中不懂的地方提出問題。 (可結(jié)合生活實(shí)際談 ) 7． 學(xué)生再讀 ， 嘗試背誦。 5． 說說從這幾句話中明白了 什么道理。 3． 教師說說每句話的意思。 ) 四、日積月累 1． 學(xué)生自讀這四句話 ， 根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音。 3． 指名學(xué)生回答每個(gè)詞語中每個(gè)字的大體意思。 (引導(dǎo)學(xué)生通過泡泡框中的提示來發(fā)現(xiàn)。 難點(diǎn) 從《弟子規(guī)》中明白一定的道理 ， 從《好天氣和壞天氣》中感悟到要從不同角度看待問題。 3． 朗讀《好天氣和壞天氣》 ， 從文中懂得一定的道理。 五、梳理板書 語文園地五 廚 廁 廂 廈 穴 窟 窿 窯 窄 第二課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo) 1． 積累幾個(gè)由意思相近的字組成的詞語。 (5)同桌互讀。 “ 連蹦帶跳 ” 說明小馬很高興； “ 難為情 ” 說明小馬覺得不
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