人教版高中地理必修2第二章第3節(jié)城市化第1課時(參考版)
2024-12-12 18:13本頁面
【正文】 3．注意安全和中學生形象。 要求： 1．網(wǎng)絡搜集或走訪調查。在學習中應通過數(shù)據(jù)的分析和圖表的應用，重點比較發(fā)達國家城市化與發(fā)展中國家城市化的差異及原因。 設計意圖： 通過倫敦和上海兩個城市的用地規(guī)模擴大、人口數(shù)量增加及衛(wèi)星城數(shù)目增多等信息，得出世界城市化的一般進程，從個案到規(guī)律的歸納式教學方法， 培養(yǎng)學生分析資料、運用實例說明地理問題的能力。 逆城市化不同于郊區(qū)城市化：從城市化進程來看，郊區(qū)城市化是發(fā)生在城市發(fā) 展的加速階段，而逆城市化則出現(xiàn)在城市發(fā)展的后期階段；從距離上看，郊區(qū)城市化是居民和企業(yè)遷往郊區(qū)，逆城市化是居民及工商業(yè)遷往離城市更遠的農村或小城鎮(zhèn)；從城市自身發(fā)展上看，郊區(qū)城市化使城市面積擴大，人口增多，逆城市化使整個大城市人口減少。 教師精講： 發(fā)達國家逆城市化出現(xiàn)的原因：（ 1）大城市中心區(qū)交通擁擠、環(huán)境惡化；（ 2）郊區(qū)小城鎮(zhèn)基礎設施的不斷完善；（ 3）人們對環(huán)境質量要求的提高等。 師多媒體展示相關地圖： 資料 1：發(fā)達國家的逆城市化現(xiàn)象、發(fā)展中國家的城鄉(xiāng)移民模式圖。 遷移應用： 運用目前所學 知識解釋這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。 師多媒體展示相關地圖： 資料 1：倫敦 180 185 1981年的城市擴展。然后利用美國、印度的城市化進程曲線，指導學生劃分美國、印度的城市化隨時間的發(fā)展階段。 1．動手設計表格：從城市化水平、發(fā)展速度、地域擴張趨勢和常見問題四個方面概括城市化不同階段的特點： 階段 水平 發(fā)展速度 地域擴張趨勢 常見問題 初期階段 中期 階段 后期階段 2．發(fā)達國家與發(fā)展中國家各處于哪個階段？ 3．比較英、美、日、巴西、印度等國城市化的開始時間、發(fā)展趨勢各有什么不同？它們各處于城市化的哪個階段？ 4．我國城市化處于哪個階段？預測我國未來城市化的發(fā)展趨勢。
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