新人教版二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷精選五篇(參考版)
2024-11-04 23:28本頁面
【正文】 總之，在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成績！教 學(xué) 工 作 總 結(jié)2013—2014學(xué)上學(xué)期二年級5班 馬 仕 玲 2014年1月8日。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計劃不能很好的落實到位。家長和教師的教育觀念存在差異。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。增強學(xué)生的愛國情懷和自豪感。構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品德。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動，而不是單純地講解教科書。六，品生的教學(xué)工作也是有條不紊地進(jìn)行。五、虛心請教有經(jīng)驗的老師，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)在教學(xué)上，有疑必問。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對題目分析的能力都有不同程度的提高。要求學(xué)生靜下心來讀通題目，劃出關(guān)鍵字詞，理解關(guān)鍵詞語的意思，明白所解答的問題之后再動筆進(jìn)行解答。但深入分析就會發(fā)現(xiàn)，解題是一個過程，是學(xué)生動用自己的知識儲備解決問題的過程，而讀題、審題就是在獲取信息，然后用自己已有的知識經(jīng)驗處理信息的過程。認(rèn)真讀題，抓住關(guān)鍵字眼，找出已知條件，認(rèn)真分析，每道題至少讀兩遍，達(dá)到題意弄明白方可解答。還缺乏良好的計算習(xí)慣，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)了混合運算之后，先后順序搞不清楚?！笨梢婐B(yǎng)成良好的習(xí)慣是很重要的。對后進(jìn)生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的給予表揚，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。注重他們的學(xué)習(xí)過程。對后進(jìn)生分層次要求。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。批改作業(yè)。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識。（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達(dá)自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。本班學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)、教育觀念等都存在著較大的差異，通過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和自覺性明顯增強，尤其是學(xué)生懂得怎樣自主學(xué)習(xí)了，上課能積極舉手回答問題，知道按老師的要求完成作業(yè)。小麗做了24朵小花，小美做了46朵小花，每人發(fā)一朵，還剩多少多小花?(6分)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又買來40袋，現(xiàn)在有多少袋大米?(6分)水果店運來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18 筐，?(6分)(1)丫丫帶50元，買了一件物品，
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