人教版九年功和機械能ppt習題課課件(二)(參考版)
2024-12-12 17:35本頁面
【正文】 拉力 F作用在 A點．豎直向上．為維持平衡，鋼管 OA為多長時所用的拉力最小 ?這個最小拉力是多少 ? W有 =3840J W額 =960J W總 =4800J ?=80% u物 = u繩 =1m/s 當 L=10時， F最小 =300N 。 (取 g=10N／ kg) (2)重物上升的速度。 100 80％ 變大 1．如圖 10所示，某人用機械效率為 80%的滑輪組勻逮提升重120N的物體，在 2s內(nèi)，繩的自由端移動了 6米： (1)物體上升的高度和速度． (2)人的拉力為多大 ? (3)人所做的額外功是多大 ? （ 1） h=2m，u=1m/s （ 2） F=50N （ 3） 60J 2．站在地面上的人用滑輪組把重 960N的貨物由地面勻逮提升到 4m的高處，所用的時間是 8s，人作用在繩子自由端的拉力為 600N． (不計摩擦和繩重 ) (1)依據(jù)題意在圖中畫出繩子的繞法。 14．密度均勻的尺子放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺長的 1／ 3，當 B端掛 5N的重物戶時，直尺的 A端剛剛開始翹起，如圖所示，則此直尺受到的重力是＿＿＿＿。 芳芳的實驗記錄 蘭蘭的實驗記錄 (1)請幫助蘭蘭完成表中的一項計算； (2)請根據(jù)她倆的實驗記錄，分別在表中寫出探究結(jié)果； (3)歸納她倆的實驗探究，你所得的結(jié)論 是： _______________________________。 （ 1）提升重物的重力，探索性定量實驗（ 2）動滑輪的個數(shù) 提升重物的重力 探索性定量實驗 動滑輪的個數(shù) 12．芳芳和蘭蘭運用如右圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率，在全班交流實驗結(jié)果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其他因素，是否會影響它的機械效率呢 ?大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種， 猜想 1 可能與勻速提升的速度大小有關(guān)； 猜想 2 可能與被提升的鉤碼重有關(guān)； 猜想 3 可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān)； 猜想 4 可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)。小明說，其實大家已測得的甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同，就證明了這一點。你認為小明的實驗方法是： ________________________________。 左 在 3處掛 2個鉤碼 尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律 11．在做“測滑輪組的機械效率”的實驗中，小明和同學們測得圖中甲、乙兩個骨輪組的機械效率不同。 (1)把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向 _____邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡． (填“左”或“右” ) (2)實驗中共有 6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點 2格的 A處掛了 3個鉤碼，如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼 (用一種方法 )．你的方法是 __________________________。用彈簧
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