【正文】 最后，我衷心的祝愿同學(xué)們：養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好未來(lái)！謝謝大家！。習(xí)慣就是天空中的太陽(yáng)。習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。美國(guó)著名教育家曼恩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。還有注意個(gè)人衛(wèi)生，勤于鍛煉身體、尊老愛(ài)幼等等。但還有幾個(gè)好習(xí)慣我們?nèi)W(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成：如整隊(duì)快靜齊、做操動(dòng)作規(guī)范整齊；不亂丟亂扔垃圾、上下樓梯靠右行、課間文明游戲、輕聲慢步在校園。集會(huì)快靜齊，升旗要肅立，愛(ài)護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生，不隨地扔紙屑，珍惜糧食不浪費(fèi)，節(jié)約水電低碳環(huán)保?？梢?jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，從小養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。美國(guó)著名大師拿破侖西爾說(shuō)過(guò)：好習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人。這里我教給同學(xué)們一首《輕輕在校園》的兒歌，希望同學(xué)們能做到：開(kāi)門(mén)輕、關(guān)門(mén)輕；上樓輕、下樓輕；走路說(shuō)話(huà)要輕輕； 輕翻書(shū)、輕關(guān)書(shū)；輕輕打開(kāi)文具盒；取放文具要輕輕； 專(zhuān)心聽(tīng)講勤動(dòng)腦，響亮回答輕起坐； 輕輕就餐紀(jì)律好，飯盒輕輕放入箱； 午間練習(xí)準(zhǔn)時(shí)到，認(rèn)真完成有提高； 閱覽室里靜悄悄，我們輕輕看書(shū)報(bào)； 課間老師辦公忙，我們輕輕不打擾； “輕輕”習(xí)慣快養(yǎng)成，爭(zhēng)當(dāng)“振興”文明人。好習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。美國(guó)著名教育家曼恩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。還有注意個(gè)人衛(wèi)生，勤于鍛煉身體、尊老愛(ài)幼等等。做好課前準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課間文明游戲，上下樓梯靠右行，輕聲慢步在校園，靜靜就餐、輕放碗筷等等，這些好習(xí)慣我們每學(xué)期都在循環(huán)的學(xué)習(xí)。那么我們小學(xué)生該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？講文明、懂禮貌，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。謝謝大家！第四篇：好習(xí)慣 早養(yǎng)成國(guó)旗下講話(huà)好習(xí)慣 早養(yǎng)成國(guó)旗下講話(huà)敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：大家上午好！美國(guó)著名大師拿破侖西爾說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人”。走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極主動(dòng)參與體育鍛煉，在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)。從改變不好的生活習(xí)慣做起，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫(huà)，共同營(yíng)造整潔、舒適、美麗的校園。講究方式方法，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，課后多交流、多復(fù)習(xí)，努力使自己成為學(xué)習(xí)的主人。請(qǐng)?jiān)谇啻耗晟贂r(shí)自信、惜時(shí)、發(fā)奮吧?！疤焐也疟赜杏谩?、要相信 “我行”、“我能行”。我們要自覺(jué)遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體、積極向上。羅蘭說(shuō)：沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人。在這里我向同學(xué)們提出如下倡議：一、請(qǐng)養(yǎng)成文明守紀(jì)的好習(xí)慣。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全校同學(xué)祝老師們身體健康，工作愉快！同學(xué)們，新學(xué)期有新起點(diǎn)、新目標(biāo)，也有新任務(wù)和新挑戰(zhàn)。第三篇：養(yǎng)成好習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《養(yǎng)成良好習(xí)慣 快樂(lè)起航》。詹姆士的一句話(huà)送給大家，請(qǐng)大家一起默默記誦：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。愛(ài)因斯坦從小就有問(wèn)“為什么”的好習(xí)慣，使他成為偉大的科學(xué)家；毛澤東酷愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，使他成為著名的政治家和文學(xué)家。習(xí)慣的好壞直接關(guān)系到我們的一生和未來(lái)。這樣慢慢就會(huì)形成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，課前：要對(duì)照課程表做好預(yù)習(xí)，備齊、帶齊學(xué)習(xí)用品，不丟三落四；課中，不管哪個(gè)學(xué)科都要做到“五會(huì)”：會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)思考，會(huì)表達(dá)，會(huì)合作，會(huì)總結(jié)；課外，作業(yè)要按時(shí)保質(zhì)完成，書(shū)寫(xiě)要工整。區(qū)區(qū)一間小屋，能算什么？”朋友反問(wèn)：“一屋不掃，何以?huà)咛煜?？”頓時(shí)，他啞口無(wú)言。一天，一個(gè)朋友來(lái)看望他，見(jiàn)屋子臟亂不堪，便問(wèn)他為什么不打掃一下。怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣？作為一名學(xué)生，首先要從身邊小事做起，從我做起。當(dāng)然，習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)，他與成功也就越接近。愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大。同學(xué)們，什么叫習(xí)慣？習(xí)慣就是經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來(lái)的行為方式。同學(xué)們，最美莫過(guò)夕陽(yáng)紅，夕陽(yáng)的幸福需要朝陽(yáng)的回報(bào)。讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，做到敬老，愛(ài)老，助老。爺爺奶奶不在身邊的常打個(gè)電話(huà)問(wèn)候一聲,外出禮讓老人，如乘公交車(chē)的時(shí)候主動(dòng)給老人讓座。因此，我提議，每一位同學(xué)都要用實(shí)際行動(dòng)向老人們獻(xiàn)上我們的一份心意，為自己的爺爺奶奶或者鄰居老人做些力所能及的事，比如幫他們捶捶背捶捶腿、洗洗碗掃掃地。才能遠(yuǎn)離孤獨(dú)，才能欣慰地走完屬于他們的人生旅途，才能使整個(gè)世界充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。需要關(guān)心時(shí)的一句親切慰問(wèn)。美德，其實(shí)就是需要幫助時(shí)，伸過(guò)來(lái)的一只溫暖的手。是沙漠中的一泓泉。“老年人是一座活著的圖書(shū)館”、“家家有老人，人人都會(huì)老，人人都敬老，社會(huì)更美好??”所以我自豪地告訴大家，敬老愛(ài)老的美德是黑夜里的一盞燈。老人，是我們的長(zhǎng)輩，他們辛勤勞動(dòng)了一輩子，為社會(huì)做出了一定的貢獻(xiàn)，并在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。父母生養(yǎng)了子女，子女必須孝敬父母，這是兒女們應(yīng)該盡到的責(zé)任。我國(guó)已開(kāi)始進(jìn)入人口老齡化階段?！闭f(shuō)：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該。尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。幫爺爺、奶奶做事。尊敬長(zhǎng)輩，聽(tīng)他們的話(huà)。尊敬老人。今天，他們年紀(jì)大了，沒(méi)有勞動(dòng)能力了，全社會(huì)就應(yīng)該關(guān)心他們，有能力的人就應(yīng)該照顧他們，讓他們幸福地度過(guò)晚年。傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老人節(jié)。農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，九九重陽(yáng)與“久久”同音，含有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽之意。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。讓我