【正文】 并在學(xué)期底評(píng)出兩個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成模范班級(jí)。四、習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)方法建立評(píng)估制度。（5）教師的反思（6）班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料。（2）不良習(xí)慣的矯正個(gè)案。本階段注意材料的收集和整理。學(xué)校將每月組織一次評(píng)比檢查。對(duì)部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練?？刹捎酶?jìng)賽、演講、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)隊(duì)員熟記雙十條內(nèi)容。以中隊(duì)為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動(dòng)等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。堅(jiān)持每日每周的自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)和家長(zhǎng)參評(píng)的形式，不斷通過(guò)主題演講、專(zhuān)項(xiàng)討論、知識(shí)競(jìng)賽、我為班級(jí)添光彩、爭(zhēng)做文明學(xué)生、重大節(jié)日慶典等多種渠道、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動(dòng)，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，鞏固已形成好習(xí)慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習(xí)慣。各班對(duì)照《實(shí)施細(xì)則》，查找不足，注重不同類(lèi)型的學(xué)生，采取針對(duì)性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。每月：進(jìn)行一次學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)材料裝入學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋。各班平日：堅(jiān)持誦讀詩(shī)文訓(xùn)練、三筆字訓(xùn)練和口算練習(xí)。注意在學(xué)科教學(xué)中，進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練。主題：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣善于思考的習(xí)慣敢于提問(wèn)的習(xí)慣與人合作的習(xí)慣自主讀書(shū)的習(xí)慣認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣搜集資料的習(xí)慣動(dòng)手操作的習(xí)慣按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣舉止文明的習(xí)慣誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣尊重他人的習(xí)慣守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣懂得感恩的習(xí)慣勤儉節(jié)約的習(xí)慣按規(guī)則行動(dòng)習(xí)慣自己勤于動(dòng)手的習(xí)慣積極鍛煉身體的習(xí)慣自覺(jué)講究衛(wèi)生的習(xí)慣此階段，各班要做好：各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，明確各年級(jí)階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)。各班及學(xué)校召開(kāi)交流會(huì)。各校及教辦召開(kāi)交流會(huì)。各班及學(xué)校召開(kāi)交流會(huì)。各班召開(kāi)第一周兩個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成教育動(dòng)員主題班會(huì)。召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)。三、習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)的實(shí)施步驟：（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2月18日－2月20日）：召開(kāi)全體教師會(huì)。6不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。6愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。6飯前便后洗手。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。第十、講究衛(wèi)生的習(xí)慣 講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。60、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。5利人利已，用過(guò)的東西放回原處。第八勤于動(dòng)手的習(xí)慣 自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。過(guò)路口，注意避讓車(chē)輛。5上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。第七遵守秩序的習(xí)慣 規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。5對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。4愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。4要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。4主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。4聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。第五懂得感恩的習(xí)慣 學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。4回家后，馬上完成老師布臵的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。3晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。3學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。3不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。3用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。3借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。2集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。2不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。2向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。2自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。2熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。2注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的各種能力。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成作業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動(dòng)態(tài)度都具有一定的潛在影響。學(xué)生能獨(dú)立完成教科書(shū)上所要求的各類(lèi)操作實(shí)驗(yàn)，操作步驟正確。1對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類(lèi)、整合。第八搜集資料的習(xí)慣 搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。通過(guò)評(píng)價(jià)，引發(fā)學(xué)生對(duì)自己或他人的反思，達(dá)到取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短的目的。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。1讀寫(xiě)姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。1愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。1樂(lè)于讀書(shū)，愿意和書(shū)交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。第五 自主讀書(shū)的習(xí)慣 閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對(duì)人的發(fā)展有著極其重要的意義。主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，共同解決問(wèn)題。發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話(huà)，聲音要洪亮。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的習(xí)慣。第三 敢于提問(wèn)的習(xí)慣 “提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。第二 善于思考的習(xí)慣 善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講話(huà)，傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，就能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！?教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好