【正文】 （四）還要加強(qiáng)學(xué)校的體育、藝術(shù)工作，用藝體活動(dòng)豐富學(xué)生的生活，濃厚學(xué)校的文化育人氛圍。在今后的工作中，更要加大工作的執(zhí)行力度，形成我們學(xué)校的工作特色。（二）學(xué)校規(guī)范性建設(shè)管理需進(jìn)一步加強(qiáng)要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)，完善以制度管人管事的工作機(jī)制。六、存在的主要問(wèn)題與整改舉措（一）學(xué)校教師教育思想、觀念有待進(jìn)一步提升，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)還需進(jìn)一步提高。繼續(xù)推行有效教改，深化課堂教學(xué)改革，通過(guò)校本教研夯實(shí)學(xué)科教研，杜絕“假大空”等形式主義作風(fēng)，多形式、多角度、多層次開(kāi)展校本教研活動(dòng)，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)精、叫得響、引領(lǐng)課堂教學(xué)改革優(yōu)秀拔尖人才，個(gè)人出智慧，集體出成果，走捆綁式發(fā)展之路，擴(kuò)大推廣優(yōu)秀成果，提升全體教師專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)。堅(jiān)定不移向管理要質(zhì)量，向課堂要效益，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常態(tài)化、教研有效化、資源共享化，加大學(xué)校范圍內(nèi)教學(xué)業(yè)務(wù)督查管理力度，落實(shí)做細(xì)集體備課、推門(mén)聽(tīng)課、聽(tīng)常態(tài)課、集體教研等常規(guī)工作；抓教風(fēng)、樹(shù)學(xué)風(fēng)、嚴(yán)考風(fēng)，正校風(fēng)，堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作的落實(shí)。在學(xué)生管理上積極穩(wěn)妥地落實(shí)學(xué)生自主管理工作新舉措，把學(xué)生管理重心下移、強(qiáng)化年級(jí)組的管理，構(gòu)建以年級(jí)組長(zhǎng)為核心的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體參與學(xué)校日常管理的主動(dòng)性和積極性，建立起了學(xué)生自主管理和自主教育的長(zhǎng)效機(jī)制。以縣教育局“五條禁令”和鄉(xiāng)中心學(xué)?！半p十禁令”為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教師行為；努力打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、能力突出、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于執(zhí)行的教師隊(duì)伍，重建一套能夠真正有力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的“捆綁式”量化考評(píng)機(jī)制，在組織實(shí)施過(guò)程中，堅(jiān)決杜絕一切形式主義，充分體現(xiàn)“人文管理”思想，努力使量化考評(píng)過(guò)程成為引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的過(guò)程。帶好領(lǐng)導(dǎo)班子，提升領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)和戰(zhàn)斗力，著眼于學(xué)校整體工作大局，努力打造一支會(huì)管理、懂配合、善協(xié)調(diào)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、率先垂范的教師干部管理團(tuán)隊(duì)，使之真正成為全校師生的楷模，為學(xué)校教育事業(yè)的規(guī)范、健康、和諧發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保證。通過(guò)以上工作目標(biāo)的落實(shí)，確保學(xué)校的可持續(xù)、健康發(fā)展。（六）進(jìn)一步改善工作環(huán)境，提升教師生活品味和生活檔次。（四）進(jìn)一步提升教師整體業(yè)務(wù)水平，提高中青年骨干教師業(yè)務(wù)能力。（二）穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)管理工作，務(wù)必要抓全體、重雙基，提高及格率和優(yōu)秀率；繼續(xù)加大九年級(jí)畢業(yè)班工作力度，確保今年中考取得好成績(jī)。嚴(yán)格規(guī)范財(cái)務(wù)管理，實(shí)行收支兩條線和票款分離制度。（四）加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，規(guī)范收費(fèi)行為。充分發(fā)揮學(xué)校監(jiān)事委員會(huì)和經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)的作用，學(xué)校的重大決策、教師的職聘崗聘、經(jīng)費(fèi)收支、大宗物資采購(gòu)、評(píng)優(yōu)選模、人事變動(dòng)、改革方案的制定等等，學(xué)校都充分征求廣大教職工的意見(jiàn)，有時(shí)甚至實(shí)行簽名通過(guò)制，完全堅(jiān)持了公開(kāi)、公平、公正的原則。其次，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)與教育局簽訂了《黨風(fēng)廉政責(zé)任書(shū)》，并把黨風(fēng)廉政建設(shè)納入了我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)收受他人賄賂、高消費(fèi)娛樂(lè)健身、接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)等不正之風(fēng)。加強(qiáng)廉政制度建設(shè)，發(fā)揮民主監(jiān)督作用，是預(yù)防和治理腐敗的有效舉措。以上措施，有效地防止了違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展，樹(shù)立了良好的社會(huì)形象。本，我們繼續(xù)對(duì)照縣教育局廉潔從政10項(xiàng)規(guī)定要求，對(duì)我校的從政行為進(jìn)行了更加嚴(yán)格的規(guī)范和自查自糾。我校始終把黨風(fēng)廉政建設(shè)放在學(xué)校的重要位置，成立了單位黨政一把手為組織的領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行一把手親自抓、帶頭做、總負(fù)責(zé)；學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)與中層干部、中層干部與所屬教職員工層層簽訂了廉政責(zé)任制，堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，對(duì)違犯黨紀(jì)、政紀(jì)和法律的黨員干部，配合上級(jí)有關(guān)部門(mén)，堅(jiān)決查處，決不姑息；實(shí)行了黨風(fēng)廉政建設(shè)“一票否決”制度，并把落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況，列入民主生活會(huì)、學(xué)期考核評(píng)估和述職報(bào)告的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，我校黨員干部的素質(zhì)有了進(jìn)一步提高，他們忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。我校對(duì)黨員干部加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，預(yù)防和制止腐敗的基礎(chǔ)性工作。社會(huì)影響學(xué)校通過(guò)定期對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方面渠道的了解，我校學(xué)生畢業(yè)后，進(jìn)入高一級(jí)學(xué)?；蚓蜆I(yè)，都能很好地遵紀(jì)守法、傳承我校文明禮儀，在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真、勤學(xué)好問(wèn)、具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，得到社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)普遍贊揚(yáng)。在充實(shí)各功能室及現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備等硬件設(shè)施前提下，進(jìn)一步拓寬教育教學(xué)工作的思路，最大限度地提高教師的教學(xué)能力水平；完善校園布局，力爭(zhēng)將學(xué)校建成一所高水平、高質(zhì)量的農(nóng)村寄宿制中學(xué)；本學(xué)期初學(xué)校自籌資金每個(gè)更新了辦公設(shè)備，優(yōu)化了辦公環(huán)境；對(duì)教學(xué)樓多媒體教室設(shè)施裝備進(jìn)行維護(hù)和更新；另外開(kāi)學(xué)初學(xué)校對(duì)路面進(jìn)行了硬化、對(duì)空閑地帶進(jìn)行了綠化，學(xué)校環(huán)境不斷得到凈化、美化，為師生的工作和學(xué)習(xí)營(yíng)造了積極、舒適、寧?kù)o、和諧的空間環(huán)境。競(jìng)賽獲獎(jiǎng)本年內(nèi)全市范圍內(nèi)舉辦的各學(xué)科競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽項(xiàng)目中，我校學(xué)生表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著。走進(jìn)我們的校園，實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓錯(cuò)落有致；開(kāi)闊的操場(chǎng)，成林的樹(shù)木郁郁蔥蔥、整齊的紫葉木優(yōu)美和諧，校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活，陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)文明行為習(xí)慣，學(xué)校在學(xué)生管理上積極穩(wěn)妥地落實(shí)學(xué)生自主管理工作舉措，成功構(gòu)建起以“年級(jí)和班級(jí)自主管理活動(dòng)為載體，以校級(jí)學(xué)管會(huì)為組織機(jī)構(gòu)”的學(xué)生自主管理教育模式，校級(jí)學(xué)管會(huì)以“班級(jí)達(dá)標(biāo)”和“星級(jí)班級(jí)”為建設(shè)目標(biāo)，校級(jí)設(shè)“校級(jí)文明監(jiān)督崗”。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，認(rèn)真落實(shí)校園衛(wèi)生工作制度，在政教處的監(jiān)督下，定期打掃，較好的保持了校園、教室、辦公室和專(zhuān)用室的整潔和有序，并定期進(jìn)行檢查評(píng)比，確保學(xué)校衛(wèi)生無(wú)死角，共同營(yíng)造和維護(hù)整潔、衛(wèi)生的校園環(huán)境。(八)衛(wèi)生管理建立和健全了《學(xué)校衛(wèi)生工作制度》，完善了學(xué)校衛(wèi)生安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校將安全培訓(xùn)工作納入教師培訓(xùn)規(guī)劃，將安全教育納入課堂教學(xué)和校外實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持每學(xué)期定期開(kāi)展疏散演練、交通安全教育系列活動(dòng)、“安全知識(shí)進(jìn)校園”宣傳教育活動(dòng)。(七)安全管理學(xué)校已建立和完善各項(xiàng)安全機(jī)構(gòu)和工作制度，制定了切實(shí)可行的校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，全校上下層層簽訂了學(xué)校安全工作責(zé)任書(shū)。(六)后勤管理學(xué)校按照上級(jí)文件，學(xué)校規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)收費(fèi)和財(cái)務(wù)管理。學(xué)校按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定組織期中、期末考試，不組織不符合規(guī)定的統(tǒng)考、統(tǒng)練，不按考試成績(jī)排名次，不以任何形式向外公布學(xué)生成績(jī)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，全面實(shí)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合素質(zhì)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。主要有合唱、鼓號(hào)、描畫(huà)等社團(tuán)，著重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情操，發(fā)揮他們藝術(shù)的潛能，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。主要有足球、籃球、乒乓球、跳繩等社團(tuán)，以利于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生日常管理，建立和健全學(xué)生組織，廣泛開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。服務(wù)區(qū)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)生入學(xué)率100%。注重對(duì)多媒體教室、微機(jī)室、技術(shù)教室等功能室的現(xiàn)代化教學(xué)配備的管理和使用，教育技術(shù)設(shè)施使用記錄規(guī)范、真實(shí)，使用率較高，師生時(shí)間操作能力強(qiáng)。教育技術(shù) 現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)“班班通”；計(jì)算機(jī)教室微機(jī)配備基本達(dá)到上機(jī)學(xué)生人手一機(jī)；電教軟件每學(xué)期都按上級(jí)要求征訂，滿足了教師進(jìn)行課件制作和教學(xué)的需要。學(xué)校各實(shí)驗(yàn)教師能夠及時(shí)制定學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃詳實(shí)、操作性強(qiáng)；任課教師能夠按規(guī)定填寫(xiě)演示實(shí)驗(yàn)及分組實(shí)驗(yàn)通知單，能夠認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作；實(shí)驗(yàn)室管理人員能夠嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)儀器借還手續(xù)。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室儀器存放科學(xué)到位，儀器和儀器櫥標(biāo)簽粘貼規(guī)范，儀器完好率達(dá)到要求。(四)教學(xué)設(shè)施管理 實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)校教務(wù)處直接參與下，學(xué)校成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，配備了專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)管理人員。教務(wù)處對(duì)學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)形式、數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行檢查、調(diào)查，要求教師布置作業(yè)要有科學(xué)性、實(shí)效性，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，增加探究性、實(shí)踐性作業(yè)，要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)留書(shū)面作業(yè)，其他科目要求盡量不留家庭作業(yè)。作業(yè)設(shè)置學(xué)校注重作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性、有層次性，要求作業(yè)布置能夠面向全體學(xué)生，關(guān)組學(xué)生個(gè)性差異，適時(shí)布置開(kāi)放性的作業(yè)，根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行科學(xué)的反饋和分析，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和訂正。課堂教學(xué)學(xué)校要求教師精心組織課堂教學(xué)，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，注重課堂教學(xué)資源的整合和教學(xué)內(nèi)容的有效拓展。另外，學(xué)校教務(wù)處協(xié)同教研組制定了“說(shuō)—聽(tīng)—評(píng)—思”集體備課制度，要求各教研組以備課組為單位，先讓每位執(zhí)教者說(shuō)課，教案經(jīng)備課組集體討論、修訂后使用，課后組織所有參與聽(tīng)課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師開(kāi)展評(píng)課，既要肯定成績(jī)，又要誠(chéng)懇地指出不足，并在相互協(xié)商的基礎(chǔ)上，為執(zhí)教者提出建設(shè)性意見(jiàn)和下一步努力的方向。教師備課學(xué)校教師能夠做到精心備課，注重提高備課的效率和質(zhì)量，學(xué)?，F(xiàn)在推行集體備課制度，確保教學(xué)目標(biāo)更加明確、教學(xué)過(guò)程可操作性強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計(jì)能夠突出以學(xué)生為中心，新課程理念得以實(shí)施。在教學(xué)過(guò)程上反思昨天、規(guī)劃今天、落實(shí)常規(guī)、提高質(zhì)量；學(xué)校教研組經(jīng)常深入課堂，督促教師的課堂教學(xué)，不定期的進(jìn)入辦公室抽查作業(yè)設(shè)置、作業(yè)批改，檢查常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)工作，取得較好的效果。教學(xué)研究學(xué)校堅(jiān)持教研工作的科學(xué)發(fā)展，不斷完善教研工作制度，優(yōu)化教研方式，形成了開(kāi)放、靈活、富有實(shí)效的教研機(jī)制，引領(lǐng)素質(zhì)教育健康和諧發(fā)展，推進(jìn)課程改革。計(jì)劃總結(jié)為全面貫徹素質(zhì)教育方針和育人要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定符合國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教育教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期初扎實(shí)開(kāi)展了“聽(tīng)新調(diào)入教師的常態(tài)課、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人的公開(kāi)課、班級(jí)隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課、骨干教師觀摩課”，組織學(xué)校骨干教師到外地聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，外出教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)及時(shí)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，加以推廣實(shí)施，取得了較好的效果。本學(xué)期定期召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議和教研組長(zhǎng)會(huì)議，解決教學(xué)實(shí)際中的具體問(wèn)題。制度建設(shè)建立和健全了各項(xiàng)教學(xué)管理制度，學(xué)校管理制度運(yùn)行良好，管理工作到位。(三)教學(xué)常規(guī)管理 課程管理學(xué)校不斷扎實(shí)有效地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不斷地提高課程開(kāi)發(fā)和課程資源整合的能力。在全校開(kāi)展了“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園、文明班級(jí)、爭(zhēng)做文明學(xué)生”的教育活動(dòng)，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校以“人本主義”教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)，在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動(dòng)：一是重視禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。二是學(xué)生管理分工明確，年級(jí)工作實(shí)施“捆綁式”考核，實(shí)現(xiàn)“責(zé)、權(quán)、利”的高度統(tǒng)一。一是“學(xué)生管理重心下移，構(gòu)建以年級(jí)組長(zhǎng)為核心的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)”，強(qiáng)化年級(jí)組的管理。學(xué)校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“以人為本 和而不同”辦學(xué)理念，堅(jiān)定不移地推行“德育為先”辦學(xué)思想，以構(gòu)建和諧校園為主線，以“規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展”為宗旨，不斷創(chuàng)新德育工作方式，推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，不斷提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了他們健康、和諧發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)班子真正成為全校師生的楷模，為學(xué)校教育事業(yè)的規(guī)范、健康、和諧發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保證。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，重大事項(xiàng)經(jīng)校委會(huì)研究、教代會(huì)民主表決通過(guò)；學(xué)校建立了以黨支部書(shū)記李富強(qiáng)校長(zhǎng)為核心的集體領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞學(xué)校中心工作定期召開(kāi)會(huì)議，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理論，形成了懂管理、理念新、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、和諧共贏、率先垂范的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍；領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍做到分工明確，責(zé)任到人，各司其職，各負(fù)其責(zé)，集體合作，保證班子成員能夠堅(jiān)持依法治校，堅(jiān)持以德治校，凡事做到對(duì)事不對(duì)人，涉及師生切身利益的事情做到：公平、公正、公開(kāi)。通過(guò)自評(píng)，我們學(xué)校既看到了已取得的工作成績(jī)，找到了工作上的差距，又使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到了全體教職員工立足實(shí)際，扎實(shí)工作、齊心協(xié)力、鼓足干勁、力爭(zhēng)上游的信心和決心。首先，學(xué)校成立了以董副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以李華和陶永林副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各處室主要負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校教育教學(xué)自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)《沾益縣教育局2013綜合考評(píng)表》中的各項(xiàng)指標(biāo)，結(jié)合各處室分工和管理目標(biāo)進(jìn)行分解，使自評(píng)工作做到了思想統(tǒng)一、分工明確、責(zé)任清晰。二、自評(píng)工作過(guò)程報(bào)告學(xué)校領(lǐng)