湘教版七下地理86巴西(參考版)
2024-12-12 15:06本頁面
【正文】 。 一、 基礎(chǔ)題（略） 二、 聰明題（略） 板書設(shè)計(jì) ： 第六節(jié) 巴 西 一、 位置 二、面積 巴西面積 ，居世界第五位。 復(fù)習(xí)鞏固：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)巴西知識(shí)了解了多少？ 下面，我們進(jìn)行巴西知識(shí)競(jìng)賽。 播放錄象：亞馬孫河 學(xué)生小組討論：為什么亞馬孫河的水量特別豐富？ （引導(dǎo)學(xué)生從氣候和地形兩方面來分析） 圖片展示：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，珍愛生命。它發(fā)源于安第斯山，自西向東注入大西洋。 接下來我們來學(xué)習(xí)地形河流。通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在開發(fā)自然資源，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也要注意保護(hù)環(huán)境，要做到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)兩不誤，要走一條可持續(xù)發(fā)展的道路。 教師小結(jié)：同學(xué)們，巴西是發(fā)展中國家中非常有代表性的國家。 角色扮演：學(xué)生扮演政府官員、熱帶叢林土著居民、世界環(huán)保組織官員、開發(fā)商等角色，討論亞馬孫河流域熱帶雨林的開發(fā)和保護(hù)問題。 每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)一種角色，用 5分鐘的時(shí)間討論和整理一下自己的思路，然后推薦一位代表做中心發(fā)言，小組的其他同學(xué)可以隨時(shí)補(bǔ)充。 下面我們一起 來討論亞馬孫熱帶雨林的開發(fā)和保護(hù)問題。為了興建亞馬孫橫斷公路等數(shù)條大型干線公路，許多受雇于外國公司的伐木者，把公路沿線的木材席卷而去，為了發(fā)展采礦業(yè)、開辟大型農(nóng)牧場(chǎng)，不惜把大片的森林化為烏有。 板書：五、熱帶雨林危機(jī) 播放錄象：熱帶雨林遭破壞 教師：從 20世紀(jì) 60年代開始，巴西致力于亞馬孫地區(qū)的開發(fā)。 播放錄象：熱帶雨林 ——
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