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地理教研組教研工作總結(jié)及擴展資料(參考版)

2024-11-04 22:10本頁面
  

【正文】 。(本網(wǎng)網(wǎng) 地理教學(xué)中的應(yīng)用。三、所做的工作本組在校統(tǒng)一安排下,認真完成本組的教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:聆聽領(lǐng)導(dǎo)的教法指導(dǎo)王校長每次都做專題報告,引導(dǎo)大家如何實施新的教學(xué)模式。從早期的三步導(dǎo)學(xué),到現(xiàn)在的六步導(dǎo)學(xué),王校長都做專題報告,全體成員認真學(xué)習(xí)上學(xué)期的王校長的專題講座《六步導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式》操作要領(lǐng),本學(xué)期的王校長的專題講座《教師如何進行學(xué)法指導(dǎo)》等【精品文檔】認真領(lǐng)會,付諸行動。每一位教師首先從教岸上入手按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,根基教學(xué)實際,編寫出合符要求的教案。全體成員虛心接受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教研工作的安排和指導(dǎo),認真學(xué)習(xí)關(guān)于新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。王校長是我們學(xué)校專門負責(zé)教研組的校長,工作嚴謹,為了提高課堂教學(xué)效率,堅持向四十五分鐘要質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)活動,顯示精細化教學(xué),同時也為了促進學(xué)生主動的學(xué)習(xí),并且學(xué)會學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功,親自指導(dǎo)我們教學(xué)。要求大家要審時度勢、順勢而為,樹立態(tài)度決定一切的發(fā)展意識,要建立新的人才培養(yǎng)觀念,提出優(yōu)秀教師思想核心的素質(zhì):職業(yè)態(tài)度,個人素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)、教學(xué)組織,要求大【精品文檔】家從這些方面來提升自己的能力。杜校長引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了新教育的名言警句。每學(xué)期在開學(xué)前,我們學(xué)校都要提前兩三天到校,集中學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)的理論,要求全體教師提高自己關(guān)于教育教學(xué)的理論水平,并給以實際教學(xué)總的方法的引領(lǐng)。一、聆聽領(lǐng)導(dǎo)理論上的引領(lǐng)。四、本期教研組工作存在問題分析:由于時間關(guān)系,有一些教研活動未能按時開展和完成,只能留待下學(xué)期努力。有效途徑,在教師自身內(nèi)在的知識儲備與現(xiàn)實可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁?教師如何將要講解的知識進行難度分解,并力求尋找課本知識與現(xiàn)實的生活體驗之間的聯(lián)系,以期與班級學(xué)生現(xiàn)實的思維水平和知識儲備相對接,以此達到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率的目的?同時,教師如何將本學(xué)科固有的知識體系通過適當?shù)姆绞椒磸?fù)地強化和再現(xiàn),使之內(nèi)化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習(xí)中的一種思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,以期提高教學(xué)效率,建立高效地理課堂,最終達到提升本組教學(xué)成績的目的?這些就是我們正在思考并希望通過本組全體教師的努力在教學(xué)過程中逐漸解決的問題。因此,針對地理組目前存在的問題和現(xiàn)實情況,本組確定的教研方向為:教師有效的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)(提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑);我們經(jīng)常遇到這樣的情況,有些專業(yè)素養(yǎng)過硬、專業(yè)知識儲備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認同并取得與其專業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績。具體采取以下措施:要求人人都上公開課,提倡組內(nèi)老師相互聽課;備課組老師間周集體備課一次,并就相關(guān)教學(xué)問題進行討論,探究原因,統(tǒng)一對策;每一次年級統(tǒng)一考試之后,備課組老師集體進行試卷分析,針對學(xué)生存在問題,及時調(diào)整授課進度和練習(xí)的數(shù)量與難度。采取了以下措施:加強練習(xí),每周一練,利用晚自習(xí)時間,前兩節(jié)課練習(xí),第三節(jié)課評講,然后要求學(xué)生根據(jù)講解自己做答題情況分析,查找自身問題,最后將試卷收上來由老師做試卷分析;選取典型文字及圖表材料,進行閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生從材料里面提取信息的能力;每周保證一節(jié)課的以審題、破題為內(nèi)容的練習(xí)及講解時間。每個老師都能做到課前認真?zhèn)湔n,合理安排教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)全批全改。如:,提高教師自生素質(zhì)。根據(jù)課程活動要求,我們指導(dǎo)學(xué)生自制——地球儀,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們學(xué)習(xí)地理。四、加強教研組建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生動手自制教具。把學(xué)習(xí)目標分解,定下階段性的小目標,剛開始要求放低一點,這樣一實現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣,興趣就會越來越濃厚。三、激發(fā)學(xué)生興趣,化難為易學(xué)生普遍感到地理難學(xué),而且地理知識缺乏系統(tǒng)性,零碎(本來就零碎)許多老師說:新課標地理教起來困難,學(xué)生學(xué)起來更困難。二、堅持做好教學(xué)反思,提高教學(xué)效率新教材正文簡短,篇幅小,彈性大的特點,許多知識點點到為止,留給教師發(fā)揮的余地過大(變相的加重了教師負擔(dān)),同時,課程標準要求不具體,講多深,講多少,很難把握。同時也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。,以學(xué)生為主體,積極讓學(xué)生參與,學(xué)生很活躍,由于活動過多,一節(jié)課很難講完,出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重,課時少的現(xiàn)象。另一方面,對學(xué)生的情況也做了詳細的分析,在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋,運用證據(jù)和共同探究的策略,通過學(xué)生小組合作,不同組之間進行答辯,讓學(xué)生自己尋求合理的答案(非唯一性)。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求,在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時,借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),積極參與深化課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。地理教研組教研工作總結(jié)14一學(xué)年來,在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求,認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。總之,本學(xué)期地理組全體成員,通過集體研討與學(xué)習(xí),我們地理組的每個成員素質(zhì)過硬,業(yè)務(wù)能力強,運用先進的教學(xué)理念和手段進行日常教學(xué)。根據(jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài),擬定教學(xué)研究案例,同時積極參與學(xué)校立項課題的研究。四、開展地理課題研究,提高科研水平地理教研組加強教學(xué)積累,注重教科研在平時教學(xué)中的發(fā)現(xiàn),能做有心人,寫出既有實踐意義又有思想的論文,從實踐和理論上提升水平。本學(xué)期開設(shè)了幾堂公開課。聚焦課堂教學(xué)效率,加強教學(xué)方法研究,精心設(shè)計,認真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。深入鉆研教材及新課程標準,弄清本學(xué)科的教學(xué)目標,教材體系和學(xué)生在各階段必須達到的雙基要求,再與同段教師進行交流討論,選擇較好的教學(xué)方法。開設(shè)地理學(xué)科講座,豐富學(xué)生的地理學(xué)科的課外知識,培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。積極展開課外的活動。二、應(yīng)用新課程思想,提高學(xué)生地理素養(yǎng)。教研組內(nèi)不斷加強交流學(xué)習(xí),廣泛收集材料,組織集體學(xué)習(xí)交流和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,通過相互聽課、評課,提高新課程實施中的實踐水平。一、強化理論學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)素質(zhì)新課程實施以來,在熟悉新課程的基礎(chǔ)上,全體教師進一步深入研究新課程的同時,積極學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)理論,完善自身的知識結(jié)構(gòu)。,老教師既要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法又要承擔(dān)起培養(yǎng)年輕老師的任務(wù),真正做到嚴要求,達到出高徒的目的。三、工作中的思考,精講精練,落實在課堂,有待強調(diào)課堂效益。(能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視,教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應(yīng)用等幾個轉(zhuǎn)變,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用。將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué)。,提高教研能力俗話說的好,人活到老學(xué)到老,作為地理教師更應(yīng)該與時俱進。,一方面初中基礎(chǔ)薄弱,學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度加大。下課后進行自我反思,是否完成本節(jié)教學(xué)目標,哪些地方非常成功,還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。,注重落實的實效性我們在教研活動中強調(diào),抓住每一節(jié)課,讓學(xué)生將知識在課堂上落實,提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學(xué)知識,采取多樣的方法,如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測等,尤其是默寫效果比較好。包括分析比較、判斷推理能力等。加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),在教學(xué)中充分,運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。作業(yè)及時批改,及時反饋。鼓勵教師互相聽課,互幫互學(xué),共同進步。每次備課活動都不流于形式,取得了良好的效果。所以,我們注重提高備課的質(zhì)量,做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧,將備課組的備課活動落實到實處,做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動時間、定活動地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人??偨Y(jié)與計劃是相輔相成的,要以工作計劃為依據(jù),訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。地理教研組教研工作總結(jié)12工作總結(jié),就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗。五、充分利用多媒體及電子白板,建立高效課堂現(xiàn)在學(xué)校每個班級都有了多媒體教學(xué)設(shè)備及電子白板,希望每位教師盡快學(xué)習(xí)掌握多媒體及電子白板的使用方法,熟練掌握。體現(xiàn)在具體的教育、教學(xué)行為中就是以學(xué)生為本、以學(xué)習(xí)為中心的教育思想。本學(xué)期本組老師計劃學(xué)會白板操作,爭取在區(qū)、校開設(shè)展示課。積極參加市區(qū)組織的教研活動。提高課堂實效。鉆研新教材,研究命題方向;加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和解題思路的培養(yǎng),搞好模擬測試及試卷分析,了解學(xué)生的實際情況,針對性地解決問題,確保教學(xué)效果。以課堂為中心,加強組內(nèi)教師相互聽課,聽后及時總結(jié),多提改進意見,大家取長補短,共同進步。根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求,加強對本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查,力爭上好每一堂課,課堂上注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,探索適合小班的教學(xué)方法。同年級教師明確分工,輪流備課、制作課件,資源共享。提倡合作備課,規(guī)范教學(xué)行為。二、扎扎實實地抓好常規(guī)工作加強備課組活動,每一次活動力爭做到有的放矢、內(nèi)容充實,提高集體備課的實效性和針對性。本學(xué)期制定工作計劃如下:一、不斷更新教育教學(xué)觀念——聚焦課堂、提質(zhì)增效增強學(xué)習(xí)意識,夯實理論功底,積極學(xué)習(xí)高中地理課程,及時了解本學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)和研究方向,用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)實踐,逐步實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向研究性教師轉(zhuǎn)化,對課堂教學(xué)、多反思、多研究、多總結(jié),多寫教學(xué)反思及論文。以人為本,加強學(xué)法指導(dǎo),增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理和對終身有用的地理;培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和探究意識。各備課組每兩周均開展了備課組活動?!侗匦?》部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容,因此在教研、教學(xué)過程中,我們組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則,不僅在教學(xué)過程中強調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng),嚴格按高考要求講授知識、考核學(xué)生,而且對近年的高考試題進行分類編輯,開創(chuàng)性地提出舊題新考,強化學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化理解,扎扎實實抓規(guī)范。同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認識與理解,而且還進一步增進了彼此之間的友誼。為了深入推動課堂教學(xué)改革,組員堅持相互聽課,當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見,提出改進教學(xué)的建議,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動,實現(xiàn)教學(xué)相長。發(fā)揚團體合作精神,注重相互交流探討。通過集體備課,我們相互取長補短,不斷提高自身的教學(xué)水平。本組堅持按時集體備課,討論授課的方法,能夠做到目標、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一,點明教學(xué)重點和難點,選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。堅持集體備課,不斷鉆研教學(xué)。剛剛過去的一學(xué)期,地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)??偨Y(jié)一學(xué)期所做所想,我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。五、本期教研組工作存在問題分析:最大的問題來自于我自身,本期由于外出賽課及參加市上的開會和學(xué)習(xí),再加上因身體原因請了近半個月的病假,有近一個月的時間不在學(xué)校,使一些教研活動未能按時開展和完成,只能留待下期努力。三、本期教師專業(yè)發(fā)展情況及取得的成績:在賽課方面,我在雅安市的比賽中獲得第一名,并在隨后進行的四川省高中地理教師課堂教學(xué)比賽中獲得一等獎;在雅安市科協(xié)組織的有旅游局、地震局、農(nóng)業(yè)局等專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域及全市中學(xué)地理教師參加的《雅安〃生態(tài)地理旅游學(xué)術(shù)交流會》,我和本組任廷錦老師分別獲得二等和三等獎;在學(xué)校組織的學(xué)生滿意度調(diào)查中,我組每位教師都有獲得百分之百滿意度的班級。因此,針對地理組目前存在的問題和現(xiàn)實情況,本組確定的教研方向為:教師有效的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)(提高地理課堂教學(xué)效率的`方法與途徑);我們經(jīng)常遇到這樣的情況,有些專業(yè)素養(yǎng)過硬、專業(yè)知識儲備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認同并取得與其專業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績。具體采取以下措施:要求人人都上公開課,提倡組內(nèi)老師相互聽課;備課組老師間周集體備課一次,并就相關(guān)教學(xué)問題進行討論,探究原因,統(tǒng)一對策;每一次年級統(tǒng)一考試之后,備課組老師集體進行試卷分析,針對學(xué)生存在問題,及時調(diào)整授課進度和練習(xí)的數(shù)量與難度。高三六個文科班,目前地理復(fù)習(xí)已進入一輪復(fù)習(xí)后期,隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)難
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