國(guó)家公務(wù)員面試真題：歷年郵政局面試真題(下)(參考版)
2024-11-04 22:04本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)又交給你們一件工作，小張就坐在你對(duì)面，你怎么說(shuō)服他和你一起工作? ?請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀惝?dāng)時(shí)是如何克服的? ，財(cái)政撥款20萬(wàn)元，要求給受災(zāi)群眾每人500元，如果你是鎮(zhèn)審計(jì)局工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你去核實(shí)資金發(fā)放情況，請(qǐng)問(wèn)你將用何種方式確保搜集數(shù)據(jù)的真實(shí)性? 2012年2月26日審計(jì)署面試真題、有目標(biāo)且結(jié)果還超出你預(yù)期的成功的案例。在考試中，要讓自己的思維去引導(dǎo)自己的言語(yǔ)，把每道題巧妙的分析，從而有機(jī)的作答，方能達(dá)到一種境界，實(shí)現(xiàn)超越，成為內(nèi)外兼修的面試高手。答題角度更是多樣呢？在生活中，信息不對(duì)稱是不是導(dǎo)致信息失真呢？在學(xué)習(xí)中，由于各各方面都不努力導(dǎo)致最后成績(jī)不及格呢？在工作中，由于每個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有做好做到位導(dǎo)致工作達(dá)不到目標(biāo)呢？這就要求我們考生必須具備相關(guān)的內(nèi)涵和兼修，才可達(dá)到如此的境界。如果我們考生能把提干基本信息把握到位，何愁沒(méi)有話說(shuō)呢？何愁答題沒(méi)有思路呢？題型五：其他相關(guān)題型這部分題型都是圍繞考察考生的相應(yīng)的能力和素養(yǎng)，考生作答此類問(wèn)題時(shí)，切不可把題目看成表層意思，而是深化考察的深度。對(duì)此問(wèn)題，主要說(shuō)明我們的考生缺乏對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的審視度，更是缺乏一種宏觀和微觀的透析能力，不能將自己的思維發(fā)散開(kāi)來(lái)，不能將題目中有效信息駕馭到位。更加驗(yàn)證小平同志的觀點(diǎn)：“不管是黃貓還是黑貓，抓住老鼠就是好貓。不妨從政府角度上，談?wù)務(wù)撛趺崔k，是不是可以增加些財(cái)政投入改善城市交通環(huán)境、增加警力在交通高峰期避免人為擁堵、出臺(tái)些規(guī)則例如單雙號(hào)限行、鼓勵(lì)和引導(dǎo)一些單位錯(cuò)開(kāi)上下班的高峰時(shí)間、加大對(duì)城市的其他交通例如軌道的交通建設(shè)、通過(guò)廣播和一些其他手段對(duì)交通道路信息及時(shí)發(fā)布；作為駕駛員及公民要不要自覺(jué)遵守相關(guān)的交通道路安全法規(guī)、作為一些單位和個(gè)人可以適當(dāng)少開(kāi)車多做公交車或騎自行車；社會(huì)上各界要不要營(yíng)造良好的輿論環(huán)境為良好的交通道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、積極發(fā)動(dòng)公民同一切違反交通道路規(guī)則的行為作出斗爭(zhēng)。要想在考試中，突出自己具有嚴(yán)密的計(jì)劃組織能力，必須在一些細(xì)節(jié)上，突出強(qiáng)調(diào)一些計(jì)劃組織類的核心細(xì)節(jié)，而非是生搬硬套。不少考生在考場(chǎng)上，遇到所有的面試題，凡是計(jì)劃組織類，上來(lái)就答，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，與我而言是次鍛煉的機(jī)會(huì)，我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。題型三：計(jì)劃組織類該類型的考題以往著重考察考生的辦事能力，但現(xiàn)在突出測(cè)查考生的解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。例如：在工作中中，你的同事當(dāng)眾羞辱了你，你該怎么辦？該題上來(lái)就答我要保持冷靜，我問(wèn)下，該考生，你自己不覺(jué)得可笑嗎？不覺(jué)得不真實(shí)嗎？因?yàn)榘凑沾蠹业男睦硭仞B(yǎng)，別說(shuō)冷靜了，不上去抽你同事兩個(gè)大巴掌就算不錯(cuò)的了，還能冷靜嗎？如果這樣在考場(chǎng)上答題，不是明顯告訴考官，你在說(shuō)假話嗎？能符合公務(wù)員的誠(chéng)實(shí)守信的原則嗎？答題時(shí)，我們必須牢牢把握我們所處的環(huán)境是激烈的以及面對(duì)的是處理同事類的關(guān)系，只要把握這兩點(diǎn)，我們才能有的放矢，從容作答。該題目看起來(lái)，矛盾重重，不好下手，不知如何作答，這是我們考生通常反映最多的問(wèn)題。題型二：溝通協(xié)調(diào)類該類型題目都是在工作中遇到的實(shí)際情況，通過(guò)考題的形式，以場(chǎng)景再現(xiàn)，測(cè)查考生的溝通協(xié)調(diào)技巧?？忌哉J(rèn)為答的很硬朗，但殊不知，如此答題，空不空，大不大，試問(wèn)，不論你是報(bào)考哪個(gè)部位的公務(wù)員，最高級(jí)別的職位不就是主任科員嗎？這些層面的問(wèn)題，是你所考慮的嗎？我們考生還有的更加直言不諱，答題弊端二：只所以報(bào)考主要是找不到工作我才考試；答題弊端三：人家報(bào)考我也就報(bào)考了；答題弊端四：我喜歡，我選擇。答題時(shí)，一方面在全方位的了解自己，另一方面充分了解所報(bào)考的職位，這樣能確保答題的精和準(zhǔn)。所以，在公務(wù)員考場(chǎng)上，我們的考生應(yīng)該從實(shí)事求是出發(fā)，圍繞考試的測(cè)評(píng)要素，結(jié)合自身的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，展開(kāi)作答，這才是最佳選擇。相對(duì)應(yīng)的是，我們的考生在面試考場(chǎng)上，不了解這些考察的主旨，而是認(rèn)為任何題目都可以拿一些套路和公式來(lái)鑲嵌，不等考官聽(tīng)過(guò)，基本就認(rèn)定了該考生為淘汰型選手。村民開(kāi)始同意，但后來(lái)又要求增加占用土地補(bǔ)償款，還去廠里鬧事。你作為大學(xué)生村官，如何拉近和村民的距離? 問(wèn)題二
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