【正文】 。培養(yǎng)了動(dòng)手能力和與人合作的能力。【課堂小結(jié)】通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，歸納、總結(jié)了本單元的內(nèi)容，回憶了課堂上的知識(shí)，加深了對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和了解。在每個(gè)小組的制作過(guò)程中，大家自己編本書(shū)，自己給書(shū)起書(shū)名，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)合作的精神，值得表?yè)P(yáng)。提問(wèn) 下面請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的小組制作的是什么書(shū)，主題是什么，為什么要制作關(guān)于這個(gè)主題的書(shū)呢？學(xué)生分小組派代表發(fā)言。說(shuō)說(shuō)別的小組的同學(xué)制作的書(shū)有什么優(yōu)點(diǎn)。開(kāi)始吧！學(xué)生活動(dòng)。講述 讓我們參考一下書(shū)上的方法步驟，開(kāi)始制作自己的書(shū)吧！當(dāng)然了，同學(xué)們可以想一想自己看過(guò)的書(shū)，它們都是用什么樣的形式制作的，大家可以充分的參考?；顒?dòng) 學(xué)生按小組自己動(dòng)手“出書(shū)”，可以關(guān)于家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物、先進(jìn)事跡、自己的感想等等，裝訂成一本書(shū)。建議 大家可以根據(jù)剛才自己的觀察分析，選出適合的主題，相同主題的同學(xué)可以自由結(jié)合成一個(gè)小組。教師這么多的內(nèi)容！那可要好好計(jì)劃一下。今天我們就要把自己所學(xué)的知識(shí)和收集來(lái)的資料歸納整理一下，把它制作成一本書(shū)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【講授新課】教師 同學(xué)們，這是我們這個(gè)單元的最后一節(jié)課了。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)方法指導(dǎo)式、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感受。教學(xué)重點(diǎn)了解制作書(shū)的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作。（二）過(guò)程與方法開(kāi)展一堂活動(dòng)課，讓學(xué)生們把自己收集到的家鄉(xiāng)的名勝古跡、歷史資料、人物事跡等匯集在一起，裝訂成書(shū)。他們自己編輯書(shū)，自己給書(shū)起書(shū)名，將每個(gè)同學(xué)的文章編入書(shū)中，可以讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅。大家共同出本書(shū) 教案設(shè)計(jì)思路本主題是學(xué)生自己動(dòng)手“出書(shū)”的實(shí)踐活動(dòng)，是本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)，也是對(duì)前幾個(gè)主題學(xué)習(xí)內(nèi)容的升華?！菊n堂小結(jié)】通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，了解了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化精華，培養(yǎng)民族自尊心和自信心。我們以后如果遇到了這些不健康的風(fēng)俗應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生回答 略。學(xué)生分小組討論并派代表回答?？磮D ，分辨哪些是健康的和不健康的習(xí)慣？ 學(xué)生回答 略。有些是積極向上的，有些是封建迷信不健康的內(nèi)容。第三課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師：上節(jié)課我們進(jìn)行了一些活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)我們的民俗，那么，我們家鄉(xiāng)的不同的風(fēng)俗習(xí)慣是不是都是好習(xí)慣呢？【講授新課】板書(shū)：移風(fēng)易俗樹(shù)新風(fēng)講述：在數(shù)千年的歷史傳承中，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣也在不斷發(fā)生著變化。指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手剪窗花，或者自己動(dòng)手做中國(guó)結(jié)，可以結(jié)合美術(shù)課的一些內(nèi)容，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解中華民族的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。然后寫(xiě)出觀后感?；顒?dòng)二 舉辦民俗展覽。重點(diǎn)不是表演的有多么好，而是讓學(xué)生感受文化氛圍。組織學(xué)生選一兩個(gè)項(xiàng)目，舉辦模擬民俗表演活動(dòng)。第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：花鼓戲的片斷紙張制作中國(guó)結(jié)的材料教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入新課】教師 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同地方的風(fēng)俗，今天我們進(jìn)行一堂活動(dòng)課，親身感受下家鄉(xiāng)的風(fēng)俗特色。不同的地方有著不同的風(fēng)俗，下面請(qǐng)同學(xué)們給大家講一講各自家鄉(xiāng)最有特點(diǎn)的事物。展示 皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。湖南花鼓戲是湖南民間小戲的總稱，在清代中葉興起并迅速發(fā)展，由簡(jiǎn)單的“對(duì)子花鼓”發(fā)展到一丑一生一旦的“三小戲”，至今已成為多行當(dāng)、多聲腔、藝術(shù)成熟、表現(xiàn)力豐富的中國(guó)著名地方戲曲劇種，以其載歌載舞、通俗明快、幽默詼諧的藝術(shù)風(fēng)格受到人民群眾的熱烈歡迎。胡大姐，我的妻，你把我比作什么人咯？我把你比牛郎，不差毫分啊。這些特色風(fēng)俗，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)得了榮譽(yù)?！局v授新課】板書(shū)一、民俗之鄉(xiāng)是我家講述 在我們家鄉(xiāng)，有很多地方的風(fēng)俗具有濃郁的地方特色。形成了風(fēng)俗，不同的地方有不同的風(fēng)俗。教師 看來(lái)大家過(guò)的都很愉快。3．準(zhǔn)備舉辦模擬民俗表演活動(dòng)的道具。課前準(zhǔn)備 1．收集家鄉(xiāng)文化活動(dòng)的圖片、資料、錄像。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系實(shí)際法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己家鄉(xiāng)的實(shí)際，讓學(xué)生在感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，表達(dá)自己的思想感情?！把菅菁亦l(xiāng)的傳統(tǒng)劇目”，可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)。多樣的風(fēng)俗 教案設(shè)計(jì)思路本主題從家鄉(xiāng)的文化說(shuō)起，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化精華，以增強(qiáng)民族自尊心和自信心?！菊n堂小結(jié)】通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，介紹了家鄉(xiāng)歷史上名人和他們的偉大貢獻(xiàn)，激發(fā)向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)的精神。建議 有條件的學(xué)?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生參觀陶鑄紀(jì)念館，或者家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物事跡展，報(bào)告會(huì)等。注意 聯(lián)系好采訪對(duì)象，可以就是普通的勞動(dòng)者，請(qǐng)他們講述自己的日常工作中發(fā)生的事情，鍛煉學(xué)生的采訪交流能力，引導(dǎo)學(xué)生向普通勞動(dòng)者學(xué)習(xí)，為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量?！局v授新課】三、參觀采訪活動(dòng)（實(shí)踐）活動(dòng) 學(xué)生分小組進(jìn)行采訪不同的勞動(dòng)者，采訪前寫(xiě)好采訪提綱，包括被采訪人姓名、采訪內(nèi)容等。提問(wèn) 我們從電視上或報(bào)紙上可以看到關(guān)于家鄉(xiāng)的名人、先進(jìn)工作者的事跡的報(bào)道，誰(shuí)能介紹一位你最敬佩的勞動(dòng)者呢？學(xué)生回答 略。學(xué)生活動(dòng)。提問(wèn) 除了這些我們經(jīng)常見(jiàn)到或接觸到的職業(yè)，你還知道哪些和社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系密切的職業(yè)呢？學(xué)生回答 略。這些都是我們平時(shí)能夠見(jiàn)到的，比較熟悉的職業(yè)。過(guò)渡 那么，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，還有沒(méi)有這樣的英雄值得我們學(xué)習(xí)呢？【講授新課】板書(shū)二、默默奉獻(xiàn)的人們提問(wèn) 和我們的生活息息相關(guān)的周?chē)隳馨l(fā)現(xiàn)多少種職業(yè)呢？ 學(xué)生回答 工人、醫(yī)生、農(nóng)民、教師、清潔工等。小結(jié) 這些戰(zhàn)斗英雄為了我們祖國(guó)的解放事業(yè)獻(xiàn)出了自己年輕的生命，我們要學(xué)習(xí)他們可歌可泣的英雄事跡和犧牲我一個(gè)、幸福天下人的有優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)我們也要體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和革命勝利的曲折歷程。提問(wèn) 看到這些人的事跡，對(duì)你以后的學(xué)習(xí)、生活有哪些影響呢？ 學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。總結(jié) “黨的好干部”曾出不窮，焦裕祿、孔繁森、牛玉儒??他們?yōu)榱巳嗣竦睦?，拋小家，為大家，無(wú)私地奉獻(xiàn)著?，F(xiàn)在我們來(lái)欣賞電影《焦裕祿》片段。學(xué)生自學(xué)13至15頁(yè)，思考：沈從文的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？謝義炳為什么能成為氣象宗師？過(guò)渡：你還知道哪位名人的故事呢？